“語言暴力會對兒童身心造成持久和嚴重的傷害”——《中國青年報》。
“拒絕暴力，用正確的教育方法進行溝通，好好說話，成為孩子溫暖的陪伴者”——《中國教育報》。
本來想表達對孩子的關心，結果卻變成了的說教；本來想讓孩子改正缺點，結果卻變成了訓斥；本來想讓孩子好好吃飯，結果卻變成了抱怨甚至發脾氣……這樣的情景幾乎每天都在上演到底是什麽原因呢？
作者李靜在《父母話術訓練》中給出了答案並提供了解決問題的有效話術。首先我們先來了解壹下作者李靜吧，她是壹名家庭教育工作者，兒童小說作家，多部暢銷書作者。致力於孩子品格教育和 健康 教育的研究和出版工作多年，在長期的幼教實踐中積累了豐富的壹線教研經驗。在她的作品中，讀者可以感受和學習到正面、積極、溫暖的教育理念。她出版了《陪孩子走過3-6歲敏感期》《陪孩子走過7-9歲叛逆期》等暢銷書，還曾用不同筆名出版了《兒童九型人格教育法》《把話說到孩子心裏去》等作品。
在《父母話術訓練》這部作品中作者李靜提到粗暴的話術、斥責質問說教的話術、貼負面標簽的話術都是不可取的。那我們到底應該怎樣做呢？本書通過從起床到出門、從學校到家庭、從學習到生活的多個具體溝通場景列舉了壹些不恰當的話術，希望家長可以反思自己在和孩子溝通中的問題。同時，本書也提供了壹些比較合理提高親子溝通效率的話術建議。
在早晨緊張的時間裏面對家裏的起床困難戶，妳是不是特別容易發火並不斷地催促說“我這早飯都做好了，妳怎麽還在睡”“要遲到了，快點兒起床”等埋怨嘮叨的話語。結果問題沒有解決反而挑起的家長與孩子之間的“戰火”，使早上本就緊張的氣氛變得更加緊張。在“晨起話術”中作者提到孩子起床困難可能是睡晚了沒睡夠、做噩夢沒睡好；孩子不會合理安排時間；不想上學；天冷貪戀溫暖的被窩等等，通過找到孩子起床難的具體原因家長可以有針對性的、幽默平和地叫孩子起床。同時，給父母了壹些話術建議：“起床啦，媽媽給妳做了香噴噴的早餐，有妳愛吃的麻團呢”，“眼睛行了嗎？醒了就眨壹眨。嘴巴醒了嗎？醒了就吱壹聲……”等等。
全書通過“晨起話術”、“收到老師負面反饋時的話術”、“接孩子放學時的話術”、“輔導作業時的話術”、“家庭日常行為話術”、“與孩子社交有關的話術”、“帶孩子出遊的話術”來幫助家長更好的了解孩子，找到孩子出現問題的原因，提供具體溝通的話術。希望家長和孩子可以平和的、平等的、有效的溝通。