我是新手，現在五年級，老師突然布置3年級的看圖寫作文。
看圖寫作文都是寫短篇的，老師卻要求600字，誰能幫幫忙啊。我先給妳講壹下這個圖的樣子：第壹附圖是有個小孩在狂寫堆積如山的作業，然後問在旁邊坐在椅子上拿著雞毛撣子，抽著煙的大人問：“爸，有沒有不用天天不用做作業的學校？” 第二幅圖是那個大人把煙抖了壹下，說：“現在認真讀，讀到大學就不用做了！”第三幅圖是小孩邊哭邊喊：“我要讀大學，不讀小學……”大人流著汗把雞毛撣子和煙都扔在地上了。
老師還說，要把圖上說的話都寫到作文裏，哪位仁兄能幫個忙？如果有寫過著個作文的話，那就請教壹下了。 問題補充： 我已經寫了大概兩百個字了，哪位仁兄能幫忙擴張成600個字，我先給妳看我寫的兩百個字，妳們在擴張：壹天，小明寫著堆積如山的作業，累得滿頭大汗。
又做了壹疊後，向正在邊抽煙邊監督小明的爸爸問：“爸，有沒有不用天天不用做作業的學校？”他爸爸把煙抖了壹下，不懂裝懂地胡扯壹通：“現在認真讀，讀到大學就不用做了！”小明聽了後，嚎啕大哭，房子都要被他撅起來了。他邊哭邊喊：“我要讀大學，不讀小學……”他爸爸看了後，汗都流出來。
2. 四年級作文 寫作文之前要讀四年級上冊第七單元語文園地裏王虹的來信親愛的虹虹同學：
妳好！！
收到妳的來信，我為妳現在的處境感到很難過。
妳說妳的朋友們和妳漸漸疏遠了，每當有人過生日，都有意避開妳，是嗎那好，如果妳換位思考壹下：如果是妳過生日，妳壹個非常要好的朋友答應妳要去和妳壹起開party，但妳過生日時，她卻遲遲不到。妳心裏會怎樣想呢
我認為妳應該對妳的爸爸媽媽說清楚，告訴他們過生日並不會影響學習，也不會養成不好的習慣。還要告訴爸爸媽媽朋友們都不理妳了，再和爸爸媽媽做好朋友，妳的好朋友也就又多了兩個，而且他們也認識到了自己的錯誤，以後就和妳壹起“患難與***”，壹起把快樂分享！然後妳還要向妳的朋友們道歉，當時沒有跟她們商量好，還要再向妳的朋友們開心並滑稽地道壹聲：“HAPPYBLRTHDAY！！”事情就大功告成！！妳願意試壹試嗎
祝妳
開心度過每壹天
知心姐姐
5月27日
3. 小孩子寫作文的時候要先看範文下面向您介紹已在實踐當中嘗試過的壹些有效方法，供您參考，如果能夠配合運用，會收到很好的效果： 1、“講”作文 通過您的描述，我能肯定，您的孩子是壹個善於表達自己的孩子，思維也非常活躍，這樣的孩子不會寫作文，就是沒有入門呢，壹旦哪壹天悟到了作文是怎麽壹回事，他的作文還會相當不錯的。
所以，我們首先要有信心，並且通過我們的幫助，使孩子的這壹天早日到來。 既然孩子的表達能力強，就先讓他來“講”作文。
講述壹件事情也好，講壹個故事也好，講自己的看法觀點也好……引導孩子先講！甚至不要告訴他這是在寫作文呢！妳可以把孩子的話速記或者錄下來，然後再幫孩子整理壹下，打出來，他自己都會感到吃驚的——原來這就是“作文”啊！原來我也很厲害呀！ 建立孩子的自信是第壹步，有了自信，就會有興趣，而下壹步就好辦多了！ 2、寫“自己的”作文 “自己的”——為什麽這麽強調呢？這與我們目前的作文教學有關。目前，往往是先讀範文，然後再讓孩子照著模樣來寫，孩子說不出，但會感覺到這壹種假的感覺，這會使為孩子對作文產生討厭情緒。
另外，範文無論從語言上，故事構思上，都比較完美壹些，孩子感到了差距，認為自己無望趕上人家——無望的事情，我們大人都不去做，要求孩子，就有些太難為孩子了！讀太多的範文，可能會打擊孩子的自信，或者培養孩子寫“八股文”，失去自我思考和總結能力，總是照著別人的東西來寫，反倒做不出什麽好文章來。這些年來的高考作文批卷改革，進步很大，我們的作文教學，不能再在老路上走了。
所以，要讓孩子去寫自己的作文，把自己所見、所想、所聽的事情記錄下來，表達出來，這就是作文！ 3、寫“有趣”的事情 先不必要求孩子在作文的結構上、語言上、思想上如何，而是寫下他認為有趣的事情、或者想起來就覺得很好玩的壹些想法。孩子對有趣的事情，就會取得足夠的信息量，這樣，寫起來就不會感到“寫不出來什麽”。
如此去做，孩子自己也會驚喜——原來我也挺能寫的啊！我能寫這麽多啊！ 4、養成“寫日記”的習慣 開始寫日記，能多寫就多寫，能少寫就少寫，不怕是流水帳，然後，根據孩子的日記，找到孩子壹些感興趣的事情，再讓孩子講給您聽，按照第1個辦法來做……首先是養成動手寫的習慣，孩子為了完成得快壹些，每天都要琢磨自己該記點什麽，記來記去，尤其再得到我們的鼓勵，寫作興趣就來了。讓孩子認識到，作文，就是寫自己的生活、經歷和思考。
5、引導孩子去“觀察” “觀察”是寫作能力提高非常重要的壹環，因為“觀察”是孩子的親眼觀察，這樣感受也就比較深，也能寫出來內容。 開始培養孩子觀察能力的階段，要先幫著孩子記壹兩次，記什麽呢？記他嘴裏說出來的內容，比如，寫壹篇說明文時——海底世界，到了海底世界，見到什麽魚了？那介紹牌上說了什麽了？這條魚什麽樣子？現場發生了什麽有趣的故事？這條魚在想什麽？那是壹條願意生氣，還是願意獨自呆著，還是願意和別的魚玩？等等…… 記住，不要逼著孩子去觀察，而是簡單的提示，甚至是討論式、聊天式的對話，不知不覺地使孩子去關註！冷著臉讓孩子“妳觀察觀察，回去寫作文”啊！慘了，孩子什麽興趣都沒有了！作文，就是興趣點的記錄和思考，如果沒有興趣了，談何作文呢？ 6、“發表”孩子的作品 在博客上發表孩子的作文，博友們會給孩子的作文壹些鼓勵的話，再把這些話都壹壹讀給孩子聽。
孩子們都有被關註、被重視的心理需求，自我展示的心理需求，那麽，他為了得到更多的表揚和關註，就會提高自己的觀察力和寫作能力了，自己琢磨寫些什麽，怎麽寫，會讓大家喜歡。打電話給爺爺讀壹讀優秀作文，來訪的客人來了，也把孩子的作文展示壹下，等等，這都是激勵孩子的好辦法…… 7、閱讀從小幽默和腦筋急轉彎開始 上面的工作完成了，這時的孩子已經學會觀察了，開始琢磨怎麽講故事別人會更喜歡了，這時，給孩子壹點短小的幽默、笑話、腦筋急轉彎來讀，這些文字別看短小，卻具備了寫壹個完整故事的全部要素，尤其是怎麽講故事才會吸引人的辦法。
孩子通過這些內容，不僅培養了閱讀習慣，更會提高自己構思故事、講故事的能力，作文水平就會飛躍性的提高。 培養孩子寫作文，真是壹個享受的過程。
妳會看到孩子壹步步的前進，並為之歡欣鼓舞。我們不要把這項工作當成壹個大難題。
我們皺著眉頭教孩子寫作文，孩子還能寫出感人生動的作文來，這可能嗎？ 綜上，把相關的心理要素明確列出，供您提醒自己： 壹、從孩子的興趣、心理出發； 二、悄然解決孩子的寫作障礙； 三、用變化多端的辦法來幫助孩子； 四、讓孩子體驗和享受寫作的樂趣； 五、以必勝的信心、快樂的態度來指導孩子。 有了這幾點，肯定沒問題！用這套方法，我已幫助了很多孩子提高了寫作能力，從小學生新生，到考大學的高三學生。
他們進步非常大，超出我的想象。我們甚至可以認為，孩子本來就會寫作文呢！其實，孩子看到、學到、感到、思考到了新鮮的事物，內心裏是非常願意與大家交流和分享的！ 您的孩子正值五年級，已經是有自己思考和眼光。
4. 讀材料,寫作文這是以往的中考作文自己找找範文。
噢，找到了，好好看看。然後再模仿著自己寫。
作文題1鉛筆即將被裝箱運走，制造者很不放心，把它帶到壹旁跟它說：在進入這個世界之前，我有5句話要告訴妳，如果妳能記住這些話，就會成為最好的鉛筆。——妳將來能做很多大事，但是有壹個前提，就是妳不能盲目自由，妳要允許自己被壹保手握住。
——妳可能會感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會使妳成為壹支好的鉛筆。——不要過於固執，要承認妳所犯的任何錯誤，並且勇於改正。
——不管妳穿上什麽樣的外衣，妳都要清楚壹點：妳最重要的部分在裏面。——在妳走過的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管什麽狀況，妳必須寫下去。
要記住，生活永遠不會毫無意義。請根據以上材料，聯系實際，任選壹個角度構思立意，寫壹篇文章。
或敘寫故事，或發表議論，或抒發感想。文體不限，題目自擬。
字數不少於500個。滿分作文：蝸牛·痕跡·我看著蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線就被它吸引住了。
不是因為討厭它，而是對它身後壹條長長的“線”產生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪裏去，但它分泌的黏液卻告訴我它曾經到過這裏，這是它留下的痕跡。
我在學習的道路上緩緩地前進著，我知道前方的困難會隨處可見，我知道討厭的絆腳石會越來越多，但是我擁有壹分堅定的信念：沖破困難的牢籠，不到終點絕不停止！我要將我的腳印留在探究的路上。蝸牛已經爬過了陽臺，它正在向屋頂出發，緩慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身後的痕跡依舊存在，讓人聯想到了它前進的艱辛。
我很想幫它壹把，剛想伸出手卻又不自由主地停住了，腦中蹦出壹個想法：不曾體味過程的艱辛，勝利的終點對它又有什麽意義呢？我沈浸在壹片茫茫的題海中，想空閑壹下，手中的筆卻遲遲不肯放下。休息之余，想到兩點壹線的生活，想到堆積如山的作業，心中壹陣煩悶，怪自己太笨，不懂得“復制”別人的作業，讓自己放松壹下，可這個念頭才壹出世，就被理智給抹殺了。
是啊，我要的是才學，並不是那紙上的分數。夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，白色的墻也變成了金色。
小小的蝸牛還在向上爬著。我幾乎已經不能看到那小小的壹點了。
但我知道，它壹定會到達屋頂的。它身後那條長長的痕跡就見證了它的努力。
它讓我明白了，路是壹步步走出來的。時光飛逝，中考的日子轉眼已經到了，壹路的艱辛就要化作成功的光芒，我很興奮。
蝸牛如我，在不懈地努力著；我似蝸牛，為小小的夢不斷地拼搏著。蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的註腳。
〔點評〕本文值得借鑒的地方：1、寫身邊的小材料—— 壹個小蝸牛。很多同學都見過這樣的小蝸牛，但沒人想到它的艱辛，它的追求，它的意義，作者想到了，這是他“慧眼獨到”。
生活中有很多這樣的小材料，都是可以“入”文章的，比如壹只小螞蟻，壹個電話，壹粒飯米……只要妳“慧眼獨到”，它們都是文章的好材料。很多同學在作文時為材料頭疼，總覺得沒材料可寫，其實身邊的材料非常多，只怪自己“熟視無睹”。
2、把小蝸牛和自己放在壹起對比著來寫：小蝸牛怎麽樣，我怎麽樣。這是本文非常成功的地方。
任何普通的現象，任何小的東西，壹但與別的東西形成對比，或聯想到別的東西，就容易產生質的變化。作者由小蝸牛的“所作所為”，想到自己的“所作所為”，使文章立刻精彩了。
壹樣的道理：妳看見壹只母雞冒著大雨保護小雞，就想到妳媽媽對妳的種種呵護，文章也會馬上精彩起來。〔思維拓展〕這篇文章可以適用於與努力、奮鬥、理想、啟發之類相關的話題作文及命題作文。
滿分作文：飛翔，哪怕翅膀斷了 孩子，妳即將離開我，面向這個世界。作為母親的我想對妳說壹句話，那就是：飛翔，哪怕翅膀斷了。
人生之路，必有坎坷。壹路走來，妳不可能壹帆風順，也不可能總是贏家。
但是，妳壹定要堅持妳自己的夢，無論遭遇到什麽。因為痛苦都是必須的，它會使妳成為真正的妳。
還記得桑蘭嗎？那個癱瘓不哭，用微笑征服世界的女孩子。面對人生中最大的不幸，她坦然地看待這壹切。
孩子，我希望妳能始終記住妳曾經說過的壹句話：我也要成為壹個堅強的人。孩子，我也相信妳壹定能夠做到。
妳的人生之路還很長，壹路上，也許妳會被絆倒，也許妳會被欺騙，也許妳會被蔑視……但是，請妳自信樂觀，妳也同樣要感激這壹切。感激傷害妳的人，因為他磨煉了妳的意誌；感激絆倒妳的人，因為他鍛煉了妳的雙腿；感激欺騙妳的人，因為他增加妳的智慧；感激蔑視妳的人，因為他覺醒了妳的自尊；感激拋棄妳的人，因為他教會了妳獨立。
感激壹切值得妳感激的人或事。孩子，妳應該隨時記住，痛苦是必須的，妳當以壹顆樂觀之心面對壹切，以妳的微笑征服這個世界。
孩子，堅持自己的夢想，永不放棄，也許妳會遭遇壹些不幸，它們使妳難過，使妳懊喪，使妳要放棄理想。但是，請妳記住，心若在，夢就在。
還記得那句廣告詞嗎？心有多寬，舞臺就有多大。我希望妳能尋找到屬於自己的舞臺，展現自己閃亮的壹面。
孩子，去拼搏才會成功。長路漫漫，痛苦是不可避免。
5. 以"讀"為話題的作文.我這有兩篇：
1.青山寂寂水澌澌
青山寂寂，鎖住英雄萬裏夢；江水澌撕，淘盡英魂千行淚。 ——題記
天山上皚皚白雪，需要我們去讀它的壯麗；三峽兩岸不住的猿鳴，需要我們去讀它的悲傷；黃河的滾滾波濤，需要我們去讀它的悲歌。
乘壹葉扁舟，蕩漾在歷史的長河；酌壹杯小酒，於滾滾波濤間，妳是否讀出曾經的恢宏。
漸漸江水淚灑汨羅
鄭袖的甜言蜜語依舊環繞在懷王耳畔，子蘭的句句讒言刺痛了妳受傷的心，汨羅江畔灑滿妳無盡的淚水，楚國的安危牽動著妳痛楚的心靈。品行高潔，無韻之《離騷》；命途多舛，淒美之《懷沙》，妳投身汨羅，用淚水與悲恨來表達妳的愛國之心。清清的汨羅江水讓我讀懂了妳的無奈，妳的痛苦，讀懂了妳為國而亡的決心。
寂寂青山笑滿南山
小船兒輕輕的在水間蕩漾，風微微地吹來，揀起飄逸的衣裳。於淡雅清溪旁，繁花松菊間，執壹壺桃花酒，誦明月之詩，歌窈窕之章，琴聲悠悠，蕩盡心中的苦悶；皓月知心，寫滿幸福容顏。“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然，讓我讀懂妳不為人知的決心，也讀懂了內心的無暇。
邀明月讓回憶皎潔
那是曾在高力士手中留下尊嚴與豪邁的鞭子，而今早已不見蹤跡。但妳壹路流浪，壹路收集，收集山的雄偉，水的靈動；收集雨的輕柔，風的自語；收集月的皎潔，心的純真，集成冊，於清山綠水間高呼：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”那美輪美奐的皇家庭院，潛得住壹代帝王包舉宇內，並吞八慌的雄心，卻容不下壹顆不朽的靈魂。青山綠水讓我懂得了妳的豪邁，四處漂泊讓我懂得了妳不向權貴低頭的決心。
洗去昨日的鉛華，淡去歷史的雲煙，面對徐本禹那張滿是淚痕的臉，邰麗華於無聲處那絕美的舞姿，牛玉儒那赤子般的火熱的心，妳又讀出了什麽？
那些雖然壹縱即逝卻潮潤雙眸的紛紛感念，那些縱然久遠亦不能淡忘的闕闕故事，都會在心中沈澱成最美麗，最雋永的溫馨。任時光飛逝，心境變遷，永遠的珍惜。
生活是壹部讀不完的大書，歷史就是壹部百科全書，那其中的真諦需要我們用心去讀，用心品味。
2. 做大自然的讀者
大自然是壹本書，內容豐富多彩，深刻而雋永，讓我們學會閱讀它，學會欣賞它，學會感悟它。
6. 以“考試之前”為題的作文怎麽寫幾乎所有的學生，只要壹聽見考試，就恐懼緊張，我當然也不例外，但我有迫切的期待考試的來到。因我是新生，第壹次參加學校的期中考試，既想早日證明我自己的真實成績，更想檢驗我自己在平時認真聽講努力學習勞動後的收獲有多豐富。平時，學習有那優秀而認真負責的兩位語數老師，整天把嘴掛在我們耳邊，苦口婆心點點滴滴的教導我們最好的學習方法：“平時腳踏實地的學習，平常不斷的積累新舊交替的回味復習，鞏固所學習的知識，是取得好學習的成績”！因自己慶幸的遇到了這兩位老師的教導，所以考試前夕，我輕松的“梳理頭發”按老師教我的。有主次的復習了壹下，心裏自信的告訴自己：妳行，我們老師平時教過我們！我壹定認真考，我相信我行！“
星期五，下著大雨，我早早的在家吃了早點後，來到了我的東方小學，因今天市內所有的小學都嚴格有序的如期的舉行期中考試。我們學校平時都嚴格紀律更嚴。
-我像往常壹樣拿出筆盒，看了看已準備好的尺。筆。橡皮，開始早讀。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴“考試前的鐘聲響起，我的心突”嘣嘣嘣“的跳個不停，耳邊想起媽媽早上安慰我的話”向平時考試壹樣對待，妳行，媽媽相信妳“心裏平靜下來，監考老師走進教師，首先向我們宣讀了考場紀律後，開始發試卷，當試卷到我手上時，我首先寫上了我的姓名，然後寫上了我的班級後，開始認真的讀題審題做題。我做了壹道又壹道，越做越順，越做越有信心，越做越高興：今天，我壹定是不是100分！
7. 以“讀”為話題寫壹篇話題作文（高分懸賞）範文壹、讀人生我喜歡書。
媽媽告訴我，書籍是通往世界的窗口。我愛書。
爸爸告訴我，愛惜書籍可以看出壹個人的修養。書籍琳瑯滿目，惟獨喜歡讀人生。
壹部分人喜歡讀玄幻，他們告訴我有些書籍能讓他們度過孤獨；壹部分人喜歡讀愛情，她們告訴我有些書籍能讓她們淚流滿面；壹部分人喜歡讀推理，他們告訴我有些書籍能讓他們更加冷靜；壹部分人喜歡讀文化，她們告訴我有些書籍能讓他們環遊世界；壹部分人喜歡讀經濟，他們告訴我有些書籍能讓他們用錢滾錢；壹部分人喜歡讀明星，她們告訴我有些書籍能讓她們第壹時間掌握最新的星聞；壹部分人喜歡讀人生，他們告訴我有些書籍能讓他們如何去選擇正確；壹部分人不讀書，他們什麽都沒有告訴我，因為他們什麽都說不出。我讀人生我想體會別人的生活我想觀察別人的方式我想借鑒別人的箴言我讀人生書籍告訴我，玄幻會讓壹個人沈醉在虛無的世界中，不可我讀人生書籍告訴我，愛情需要自己去體會，讀了會迷茫，不可我讀人生書籍告訴我，推理是靠生活的閱歷，過多會躊躇，不可我讀人生書籍告訴我，人生需要文化，必須我讀人生書記告訴我，經濟帶動生活帶動人生，必須我讀人生書籍告訴我，明星是時代的產物，也會被時代所淘汰，不可我讀人生書籍告訴我，人生就是人生，讀了也是人生，人生會更美，……我讀人生書籍告訴我，不讀書，會讓人生灰暗……讀書，我讀人生，我喜歡人生，用人生讀人生，才是真正的人生！範文二、閱讀人生 世界是瞬息萬變的，大自然在創造人類的時候，就賜予了他們最寶貴的東西——精神。
沒有追尋過歷史，不清楚地球上第壹本書出現是在什麽時候，可不管是以什麽形式出現，它還是給整個人類提供了壹個自省的途徑和探究心靈的方式。 在中國這神聖的領土上，從來都不缺乏智者，從最偉大的浪漫主義詩人屈原到關心國事的詩人龔自珍，貫穿中國歷史的人物中，有幾人不是終生與書為伴呢？傳說中紀曉嵐終日手捧壹書，搖頭晃腦壹副老夫子的模樣，有些人會感到不可思議，可是，看過《鐵齒銅牙紀曉嵐》的朋友，壹定不會忘記他在幽默中的大智大愚。
何使之然？答曰：長期的閱讀。 當然，在不同的時代裏，社會給我們提供的物質前提是不壹樣的，這就決定了閱讀的範圍和對象的不同，更是在不同的時代和不同人之間存在著差異，但閱讀的目的是同壹的：通過歷史和他人的生活感悟，在思索中仰望生活的高度，從而提高生命的質量和價值。
讀書，需要壹個安靜的環境。就個人而論，我喜歡閱讀經典的書籍。
曾抱怨純文學的空間越趨狹小，其實，只不過讀這東西的群體相對少了而已。只要有人在堅持，就會用人在默默中追隨，孤獨地堅守在寧靜的書桌旁，這是給喧囂的現實的壹個慰藉吧。
讀書到閱讀也需要壹個過程。很多人認為這兩個名詞是等同的。
從表面來說，似乎只有書面語和口頭語的差別，但細致來看，讀書，是帶有明顯目的性的。讀書，妳可以說，是在讀壹本無痛無癢的書，忙後都忘記妳曾碰過。
而閱讀不同，閱讀的目的性是暗藏並更有成效的。嚴肅說來，閱讀的環境比讀書的條件更具幽雅和寧靜。
為功利的生存讀書，雖然獲得不少的世俗利益，但對真正的內心而言，是沒有多少收獲的。喧囂的環境裏醞釀不出純正的思想。
在圖書館裏，在安靜的鄉村，在安靜的燈光下，妳完全可以放心地馳騁在無邊的知識領域，從古到今，從科學到文學，從國內到國外，甚至縱向閱讀，妳所獲得的，不僅僅是知識上的豐盈，更是心靈上的滿足。提升到壹定境界，妳可以說，妳在閱讀文字並在研究人生。
文學是高尚的。文學愛好者並不壹定在閱讀者的隊列。
我曾問壹經常寫字的朋友，壹周內有幾個小時的讀書時間。他說，我並不怎麽讀書。
驚訝後，我問，那妳寫字的源頭哪裏來，說是自己思考的結果。也是，思考在壹定程度上對壹些人是種武器。
有關寫作的靈妙確實也只有在實踐中才有機會成為可能。值得懷疑的是：寫作的高度。
再深推壹下，就可以確定，讀書和閱讀，純寫字和創造的區別之壹，就是藝術的高度。 閱讀能給人精神上的陶冶。
人生苦短，在先輩智慧的引導下，壹個人對生命的追求可以少走很多彎路，其靈魂的豐富程度才會在閱讀中成全自己的生命閱歷。閱讀中，我們可以看到智者對生命高質量的執著追求，這種意念會在潛移默化中影響我們的行為。
在閱讀的過程中，會有很多困惑和矛盾，其中最主要的就是理想和現實的落差。朱自清先生曾說，閱讀的價值不在實用而在文化。
做壹個有知識的人是容易的，但要做壹個真正的文化傳播者，還需要我們自覺地堅持閱讀。從這點來看，閱讀是無功利的行為，它不會因為世間的喧囂而改變人生的方向，也不會因為個人的貧賤而輕言其精神價值。
讀書人的人生質量，不僅由書來加以規定，更是需要書來提升。 每天的生活中，也許我們都在為生存忙碌，但選擇了閱讀，就是選擇了壹種充實的人生。
業精於勤，行成於思，說的就是這個道理吧。範文三、閱讀自然 壹方碧潭，清澈見底；壹道瀑布，稍縱即逝。
大自然是壹支神奇的彩色畫筆，為世界描繪了壹道又壹道的絢麗風景，閱讀自然，給人無窮享受。 。
8. 《讀“書，是人類進步的階梯”我深深的體會到了這句話的含義。因為自從我喜歡讀書後，我的詞匯量就越來越多，語言表達越來越順暢，作文水平也提高了不少。書給我的生活中添加了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味，並時時與我心靈***鳴。
我每周都會去壹次書城。因為那裏有許多許多的書，我可以盡情的品讀，體會書中的點點滴滴。我是“雜食動物”，因為我什麽書都喜歡看，不管是天文還是地理，漫畫還是童話，只要是對我有益的書我都會津津有味地讀起來。
有壹次，我到姐姐家玩。姐姐家有壹個大書櫥，裏面有著很多書。我脫下鞋，跟姐姐和姑姑打個招呼後，便箭壹般的沖到書櫥前，拿出壹本文言文的《聊齋》，開始“品味”起來。中午，姑姑叫我們來吃飯，我說等會兒，可我這壹等，就等了壹個小時，沒辦法，姑姑和姐姐只好強行把我帶到餐廳裏。雖說是吃飯，但我心裏卻還想著那本書。可我以後再不那樣了，因為我不專心吃飯，吃了不少苦頭：把該蘸奶油醬的小饅頭……
我讀書的意義不光是因為增長知識，還因為我可以盡情的隨著書裏主人公的喜、怒、哀、樂，壹同高興悲傷；跟隨著書指引，來到壹個世外桃源，讓我盡情發揮自己的想象力。
書讓我明白了中國歷史文化，讓我知道了爸爸媽媽對我的用心良苦，讓我看到了壹群天真的孩子，還讓我知道了許多知識……現在我的作文經常被老師當作範文來讀，我真的好開心！看來，人不能不讀書，而且要用心去讀，決不能三天打魚兩天曬網呀。
這就是我讀書的生活，有酸又有甜。我相信，書，將會像路燈壹樣，照亮我的人生之路，指引我在絢麗璀璨的星空中摘下那壹顆屬於我自己的星星！
9. 關於讀書的作文400字讀《綠野仙蹤》有感
壹本非常有趣的書——《綠野仙蹤》我壹連讀了兩遍仍難以放手。
書中講述了在美國堪薩斯的壹位小姑娘多蘿西被龍卷風卷到壹個叫夢奇金的地方。她在翡翠城的路上先後遇到了稻草人、鐵皮樵夫、小膽獅，他們結伴而行。他們為了實現各自的夢想，克服種種困難最終實現了各自的願望。
當讀到，多蘿西乘龍卷風來到壹個美麗的世界時，我真為她高興。心想：多蘿西真幸運。龍卷風狂傲無比，給人們帶來多少災難，然而給多蘿西帶來的卻是壹次免費的旅遊。龍卷風還是蠻可愛嗎！再往後壹讀見多蘿西為了重返家鄉是那麽的艱難。方知，乘龍卷風旅遊兇多吉少，並非好玩之事。
讀到“氣球上天”那壹章。看到多蘿西回堪薩斯的希望落空。那個笨氣球，令我十分失望。頓時，我產生了壹個強烈的願望。心想：何不發明壹種高科技的新型飛艇。飛艇前端是五人座艙，後端是動力艙。飛艇靠熱泵從大氣中吸取熱能，化為升力和動力。不燒任何燃料，無廢氣排放，既節能又環保。GPS導航系統確保晝夜不迷航，升降進退操縱自如。它還能探測到龍卷風並及時避開……很快這本書，又被我讀了壹遍。
讀完了這本書，我明白了壹個道理。多蘿西他們最終能實現各自的願望，靠的是堅忍不拔的毅力。它們的這種精神，深深地感動了我。讓我更加堅信，只要我們不斷刻苦地學習文化知識，打下牢固的基礎。
將來，那高科技的飛艇壹定會造福人類，發明人就是我們這壹代。