老師的教導讓我成長
老師，伴我成長！老師，是壹盞永不熄滅的燈，永遠照亮著我們前方的道路！老師，是航程中的導航，指引著我們正確面對人生，如何面對風浪！老師，是壹位辛勤的園丁，悉心培育著我們這壹粒粒幼小的芽苗，這倒長成參天大樹！老師，對我們來說是多麽的重要，沒有老師，就算是天才，也會變成壹株雜草，倘若我們有老師教育，就算天資愚笨，也會變得聰明。
老師，讓我們擁有美好人生。美好人生，都要依靠老師的栽培。美好人生，如壹塊閃閃發光的寶石，璀璨奪目!美好人生，是壹條七彩的掛鏈，穿起了與老師交往的點點滴滴！美好人生，是壹簇簇盛開的絢麗多姿的花朵！每人都想擁有美好人生，他是多麽的令人神往！而美好人生，卻離不開老師的教導，老師教導我們怎樣做人，怎樣去面對生活這個大“海洋”，怎樣與別人交往，而我，享受到了這種教育。
現在回想起來，歷歷在目，每壹件事都刻在我心中。
有壹次，那是上三年級的時候，我和往常壹樣去上課，誰知到了到了第二節課，我感到不舒服，老師看到了，便來關切的問候，老師親切的問語，使我感到溫暖，我覺得這個老師特別的可親，是壹位好老師。老師給我媽媽打了電話，過了壹會兒，我隨媽媽去看病了，下午也沒來上課，老師還特意打來電話為我怎麽樣了，可以說是噓寒問暖。那天下午由於我沒去上課，所以作業也沒寫。第二天早上去了，老師檢查作業，問：“誰沒完成作業，請主動舉手.。”我心想：我生病了，沒完成作業，老師壹定不會罵我的。也是我毫不猶豫地舉起了手，在我舉手的時候，我聽到同學們在竊竊私語，我豎起耳朵仔細聽，原來是在議論我，我全神貫註的聽著，生怕漏掉了壹句話，她們說道：“連xxx都沒完成作業，真是學習退步了！”我聽了後，心想：妳們說去吧，我是有原因的，老師不會怪我就行了，愛說什麽說什麽吧。老師看了我半天，終於開口了：“xxx，妳怎麽沒寫完作業？”我聽了，神氣地說：“我昨天生病了，沒人給我捎作業，所以沒寫。”老師聽了後，壹句話也沒有說，只是楞了壹會兒，說：“妳下課來我辦公室壹趟，我有話對妳說。”我好不容易盼到了下課，去了辦公室，我壹進去，就發現老師的臉色很難看。許久，老師說道：“沒完成作業對嗎？”我說：“不對。”“那妳為什麽還要明知故犯呢？”老師略帶生氣地說。“昨天沒人給我捎作業。”我委屈地說。“那妳難道不知道打電話問同學嗎？不會主動去問嗎？”我低下頭，沒說壹句話。心想：老師昨天早上還是那麽的親切怎麽個了壹天就變成“木老虎”了，這麽厲害。老師仿佛看透了我的心思，語重心長地說：“妳生病了，沒完成作業，我可以原諒妳。不過妳的這種態度令我很失望，妳沒完成作業還毫無愧色，還認為很光榮，妳想想。如果每個人都像妳這樣，那這個班級還有沒有規矩，俗話說“國有國法，家有家規”，如果妳不去遵守這個規定，那麽每天都會有人像妳這樣，那麽這個班級就是壹團散沙，就不是壹個具有團結的班級，妳好好去想壹想，我說的話，看是不是在理，話雖然不好聽，但是理正。老師說妳，並不是要批評妳，而是在教育妳，在妳犯錯誤時，金額不能找壹個借口來搪塞，否則妳就會在別人的心裏留下壹道陰影，所以妳要正確面對錯誤，又是聰明反被聰明誤，我希望妳能夠記住老師的話。好了，去玩吧，老師說妳妳不要有什麽心理負擔，好吧！“我點了點頭。
從此，我不再因為找借口來犯錯誤，老師的話常常在我耳邊縈繞，因為老師教我做人的道理，雖然妳是從壹件小事來告訴我的，但是它讓我知道了如何面對人生，面對社會。
老師的教育自然不知這麽壹點，還有壹次刻苦銘心的教育。
那是壹個炎熱的夏天，我與朋友去公園玩，太陽公公把熱辣辣的光芒撒向了大地，大地滾燙燙的。我們越玩越熱，越玩越渴。公園附近有壹個商店，我說：“我要去買水了，妳們誰買？”朋友們說：“我買，我買。”我與小麗去買水了，小麗買了，我緊跟著拿了水，正要掏錢，可是左翻右翻，掏遍了全身，可是掏不出來2元錢，我心想：難道2元錢不翼而飛了，不可能吧？這時，我正看見小麗在壹邊偷笑。我想：難道是她拿的，難道是我玩時錢掉了出來，小麗見了吧，她是這種人嗎？我想了想，把飲料放下了，走了。走在路上，我問小麗：“妳見我的錢了嗎？”“沒見。”“不可能。妳說，是不是妳拿的，是不是？”我生氣的問。“我什麽時候拿妳錢了，妳可別冤枉好人。”“不是妳拿的是誰拿的，妳剛開始說妳沒帶錢，現在妳又有錢了，而我再找錢的時候，妳在壹邊笑，不是妳拿的嗎？”“不是我拿的，妳愛心不信！”說完，她生氣地走了。
第二天，我無意中在書包中找到了2元錢，頓時，我明白了，原來是我冤枉她了。我把這件事告訴了老師，老師說：“妳當時的心情我可以理解，但妳當時也要理智壹點兒，好好想壹想錢在那裏，真的丟了嗎？妳誤會了小麗，妳想她心裏是什麽感受，然而妳也有妳的想法，這些想法都是正常的，誰丟了錢都會難受，會認為是別人拿的。我想，妳應當從這件事中知道，在考慮自己的同時，也要想別人，否則就無法在社會上立足，因為妳不能以壹顆寬大的心去包容別人，去善待別人，去理解別人。妳是不是擁有這種寬大的心呢？”老師說完後，我茅塞頓開，明白了許多。我認為小麗有壹顆寬大的心，能去理解別人。此時，我也真正理解了老師語重心長的話語。從那以後，我也嘗試著去善待別人，站在他人的角度想問題，真正的融入了社會這片寬闊的“海洋”。
在我成長的道路上，老師的話語給了我啟迪，讓我知道了壹些我從未聽過的道理，老師，壹直伴隨著我成長，壹直在教導著我。以他的親身經歷和感受來教育我們，尤其是令人銘記在心的話語，會使我終生受益。我們感恩老師，因為老師開化我的蒙昧。因為老師的教育和知識使我擁有“美好人生”，讓我的大腦不再空虛。
我愛我的老師，它指引著我前進，讓我走向絢麗多姿的生活。讓我做心胸寬廣的孩子，讓我學會站在不同角度考慮問題。老師，能夠鑄就我們的美好人生。老師，多麽的偉大！老師，伴我成長！我愛我的老師！
老師的教導作文300字我們成長與進步都離不開老師的悉心教導。
記得有壹次，我和我的同桌鬧別扭了；她在我的書上亂塗亂畫，我把她的書包丟在地下，還踩了兩腳。我們的“戰爭”逐步升級，從小聲咒罵到大吵大鬧；從暗中爭鬥到明目張膽的打鬥，教室也被我們搞得雞犬不寧，就在這時老師走了進來，看著狼狽不堪的我們，再看看雞犬不寧的教室，看著不知所措的同學們。看到這些，她壹切都明白了，她悄悄地把我們進了辦公室，語重心長地對我們倆說：“同學之間壹定要團結呀！”聽了老師的話，我的臉壹下子紅到了脖子根。
還有壹次，我和媽媽壹起出去吃飯，耽誤了寫作業，第二天，數學課代表來收作業了，可我又沒做，怎麽辦呢？我只能對他說：“我沒帶。”後來老師把我叫進辦公室，邊撫摸著我的頭說：“誠實是金。”就這短短的四個字就讓我無地自容。
關於成長中需要老師的教誨的作文500字老師，我想感激地對您說:謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那壹句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從妳來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。
您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們幹涸的心田。這時我才真正懂得了什麽是用心良苦。
老師，我想對您說:您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的壹舉壹動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓
勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光註視過我，體貼的眼神關註過我，每壹次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習!
老師，我還想對您說:謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，壹天天成長，輸送到祖國需要的地方。
老師，我想對妳說
老師妳是壹個經驗豐富，還是壹個和藹可親，關心學生的學習，關心班集體的壹位先進女教師。 老師我想對妳說謝謝。在這兩年來，妳不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師妳的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝妳。 有壹次，期末考試，那時老師妳是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來和我們進行復習。後來，在老師的教導和復習下我們的成績脫穎而出，老師知道後，高興得不知用什麽語言來形容呢!真是沒有辜負老師的壹番心機。 還有壹次，我們班的壹些同學參加全國英語奧林匹克競賽。那時，老師的工作己經很忙了，再加上要和我們備課，復習。不過老師妳還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學，最後那兩個同學終於在比賽中取勝了!真是王天不負有心人! 在此我想向老師妳提個意見，其實我也想象她們壹樣。參加這些比賽，為學校班級爭光，我想，在老師妳的指導下，我也壹定能取得好成績。希望老師妳能接受這個意見! 老師，很感謝妳壹直以來對我的信賴和關懷。妳就像我身邊的壹顆啟蒙燈!永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我壹定不會辜負老師妳對我的愛。我永遠會記住在心裏!
老師我想對妳說
老師，我想對妳說:妳太累了，妳教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。為了我們妳重來都沒有好好休息，每天都在忙碌，妳就像壹位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們。為了我們的成長，為了我們能學到更多的知識，妳不知付出了多少汗水，而卻不求回報。我們做的每壹本作業，妳都是認認真真，仔仔細細地批改，不放過壹絲壹毫的錯誤。
老師，我想對妳說:我多想看到妳每天的笑容。在課堂上妳是壹位非常嚴厲的老師，上課的時候只要我們有壹點小動作都逃不過妳那雙明亮的眼睛。在課外的時候妳又非常親切，像媽媽壹樣愛護我們。
現在快開學了，我送給老師最好的禮物就是我的進步。只有這樣，老師才會感到欣慰。老師，我愛妳!
老師的教導改變了我 作文500字左右 急急急這麽多望采納寫作是壹門藝術，欣賞壹篇好作文則是壹種享受。
小學壹向作文不錯的我，在初中卻有很大的反差。最近，老師布置我們寫壹篇作文《開學第壹天》，我信心滿滿地把作文交給老師批改，結果卻出乎我的意料，只得了70分，是個不太理想的分數。看了老師的評語這樣寫道：“選材角度要放寬壹些，除寫個人感受外，還要寫壹些所見所聞。”我深有感觸，覺得很有道理。可是寫完第二篇之後，仍沒有得到好評，老師說：“修改後仍著重於寫個人感受，還是缺少具體可感的人和事。”回家後，我認真地作了修改，把自己開學第壹天的所見所聞都融合進去，並自己讀了好幾遍，直到滿意為止。第二天，我鼓起勇氣再把文章交給老師，老師讀完我的文章後給了我壹個燦爛的微笑，並給我批上“82”分，心裏泛起壹絲絲甜意。我相信有老師的教導之後，我的寫作水平壹定會比以前更上壹層樓。
寫作文不再是壹種負擔，而是壹種快樂。讓我明白只要理解題目的含義，選材角度放寬些，寫出壹篇好文章並不難，關鍵靠妳自己細心去體會。
老師，謝謝您！您的插柳之恩，我將終身不忘。
寫寫老師在某方面給予妳的教導和幫助 作文 速度老師，我是壹個性格比較內向的人，在妳還沒有教我的時候，我很害怕和老師溝通，總覺得老師很可怕，不敢主動向老師打招呼，不敢向老師請教。可自從妳來教我們開始，我不再像以前那樣害怕老師了，性格變得開朗多了，看見了老師會主動打招呼了。
老師，我喜歡聽妳講的課。妳的風趣、幽默，讓我時時盼望上語文課。妳還為我們舉辦了許多課外活動，如：演課文劇、拍賣會、成語大賽等。妳精心設計組織的活動，使許多同學得到鍛煉，膽子大了些，性格開朗多了，敢於與同學交流了。因此，我們班不但成績提高了許多，而且同學們的精神面貌發生了很大的變化。我就是從中受益匪淺的壹個。
老師，我尊敬妳，愛戴妳，但是也想提醒妳：不要偏心。因為妳在抽同學回答問題時，總先抽好同學。好同學發言說錯了，妳說沒關系，下次註意聽。可當妳抽到差生時，說錯了，妳就讓人家站著或者懲戒人家。
老師，我請妳以公平的態度去對待每壹個同學，不論優生還是差生，希望妳能夠壹視同仁。如果誰考試考差了，要想法使他（她）成績更加好起來，可以告訴他（她）：“妳有所進步，要更加努力學習。”
妳看過《十八歲的天空》嗎？裏面的老師就是鼓勵人家向上、積極進取，以壹顆公正、公平的心去對待同學的。
老師，妳是壹位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；妳是壹位靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；妳是壹位威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。
老師，妳在我心目中是壹個令人愛、令人敬的好老師。妳塑造了我們，我們也會讓妳永遠快樂。
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壹年前，新的學期，新的面貌，還有新的您——我敬愛的老師。您像親愛的母親，那樣的和藹、可親。壹年來，您每天都帶著燦爛的笑容給我們講課，每天都帶著親切的話語為我們講解難題。雖然給予我身軀的是我的父母，但是滋養我靈魂的卻是您。
是您，使我從壹個懵懂的小孩成為了壹個品學兼優的少年；讓我由壹個羞羞答答的小姑娘成長為壹個落落大方的少女。這其中，您花費了多少精力啊！可見每壹屆學生您都是這樣栽培出來的，您教到現在多少屆學生啊！年復壹年，日復壹日，在這裏，我代表所有被您教過的學生，跟您說壹聲：辛苦了！
可曾記得，您有壹次讓我幫忙登記小測驗的分數，我為了爭取下課玩耍的時間，竟在副科課上記了起來，結果被老師發現了，沒收了。我知道這肯定沒戲了，我想：主動承認錯誤總比在這裏坐以待“斃”的好；被您批評壹頓，總比全班的小測驗拿不回來的好！於是，我便主動去找您，以為肯定是被您嚴厲批評，罰抄課文，沒想到的是，您竟用語重心長的語氣對我說：“這壹次就算了，算是吸取教訓，以後要懂得合理安排時間，這件事情什麽時候該做，什麽時候不該做，妳要分清楚。”這是您第壹次教育我，卻是用這樣壹種與眾不同的口氣教育我，使我感動不已。
這壹年來，您每壹次對我的諄諄教導，您的每壹句肺腑之言，我都銘記在心。
謝老師，我想對您說，您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵與支持。在課堂上，我們的壹舉壹動都逃不過您敏銳的雙眼；您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經用嚴厲的目光註視過我，更用體貼的眼神關註過我，您的每壹次無聲的提醒，時常浮現在我眼前，激勵我向前進！
老師，您是大樹，妳是海洋，是幹泉；我們是乘涼的路人，過往的船只，是心田。謝謝您為我們付出這麽多，我們是您培養出來的莘莘學子，我們壹天天成長，到達祖國需要我們的地方。
老師——壹個多麽偉大的字眼！老師，您是壹個誨人不倦的好老師，我想大聲地對您說：“我要好好學習，長大後和您壹樣，培養出新壹代的莘莘學子。藍天下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以優異的學習成績老匯報您對我的教導之恩！
要符合實際 我外向
壹位老師對我深刻的教導的作文三百字我有壹位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裏透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭壹邊默默的思考，壹邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像壹股暖流，流遍了全身。從那以後，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼裏我懂得了什麽叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有壹次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以後，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我壹定會用優異的成績來報答您。
作文:愛是老師的細心教導在人們眼裏，男孩子就是大大咧咧，粗心大意，做事情馬馬虎虎。雖然這也不全對，可我確實是壹個很粗心的人，粗心得讓人上腦筋，讓我自己也無可奈何。
從小到大，好像壹直不停地犯這個毛病。就拿做作業來說吧，粗心引起的錯誤成了家常便飯，考試時也常常因為這個原因丟分。而我平常做事也是丟三落四的，不是忘了這個，就是忘了那個，書、筆、鑰匙經常是找來找去。明明是體育課卻穿著涼鞋跑去上學；上語文課偏偏帶了數學書；鋼筆明明是藍墨水卻灌成了紅墨水，到用的時候才發現……可每當有人批評我時，我總滿不在乎的說：我是男孩子嘛，難免有些粗心大意！
記得小學時候的壹次秋遊，因為我的粗心而使整個小隊體會了壹次“難忘”的野炊。
那天老師宣布明天秋遊，教室裏可樂翻了天。放學後，我們小隊的人就聚在壹起商量。我這個做組長的寫好了幾張紙條，讓大家抽簽決定誰帶什麽。我準備帶的是碗筷、報紙和鍋。壹切安排妥當後，我便喜滋滋地盼望著秋遊快點到來。第二天，我準備好要帶的東西就去野炊了。我們也吹的地點是在清江河邊，那裏實在很美，空氣清新，天空湛藍，飄著朵朵白雲，河水清澈見底，河邊的草坪碧綠，點綴著朵朵鮮花……我正陶醉在這美麗的景色中，忽然邱曉軍說：“隊長，快把報紙拿出來鋪地吧。”於是，我打開書包找了找，哪有什麽報紙！我張大嘴巴，不好意思地擡起頭，哪知邱曉軍拿出壹疊報紙說：“我早就知道妳丟三落四，果真名不虛傳，佩服佩!幸虧我早有準備。”說罷冷笑著直盯著我，我的臉早已紅到脖子根了，於是我趕快轉移話題“快搭竈臺吧，要不好的位子就讓別人占了。”大家又開始忙活起來，搭竈、生火、燒水、煮飯。壹切都準備好了，飯菜也擺好了，我高興地說：“同誌們，開飯了！”大家歡呼湧到壹起，“咦？筷子呢?”“對呀，筷子呢？”“筷子不是隊長帶的嗎？”於是大家把目光向我逼來。我暗叫不妙 ，翻了翻背包，傻笑著：“嘿嘿，其實吃手抓飯也不錯嘛”“什麽，有沒搞錯？”大家只好吃起了手抓飯。
看來，男孩子也要細心呀！我不能再馬虎了，否則，不知道還要鬧出多少笑話來。
黃老師和我們相處了壹個多學期，他總是在課堂上講故事。她滿腦子都是壹些真實的故事。每當黃老師給我們講故事，讀文章時，我們都會聽得津津有味。有時，黃老師不講故事或不讀文章的時候，我就會覺得這堂課很枯燥。老師每天都會給我們的腦子補充營養，增加更多的課外知識，讓我們的腦子不單單是這個學期要背的東西和知識。
黃老師很喜歡看書，無論是坐著看，等車時看，午睡時看，睡覺前看都可以。黃老師曾經跟我們說過，《狼圖騰》這本書壹個多星期看完，我聽完後覺得老師很厲害，作業如山，每天都要改作業，備課，還要照顧孩子。假如是我，三個星期也未必能看完。黃老師每壹次看到壹本好書時，都會與我們分享，有時候，適合我們看的書就會介紹給我們看。就如《我心中的風琴聲》這本書我雖然沒有看，但是聽老師讀了幾個小節，我就已經對這本書有所了解。
從去年11月份開始，我們每天都要寫日記，這是老師要求的。壹開始，我們非常不願意。但是，壹天壹天過去，我們已經將寫日記轉化為生活的壹部分，不可缺少。有時候，當天測驗完或當天寫過文章，黃老師就會對我們說今天可只寫壹兩句。日積月累，我已經寫了十幾頁了。這不僅對我以後再看時的壹種回憶，而且還對我寫作的水平有所提高。
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