在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麽妳有了解過作文嗎？下面是我精心整理的笑聲四年級作文，希望能夠幫助到大家。
笑聲四年級作文1因為我們班有好幾個“笑星”，所以，對於笑聲，我們班可是從來都不缺的。常常，壹件普通的小事，我們班人都能咧開嘴巴哈哈大笑壹陣子。如果妳聽到這樣的笑聲，我相信，妳也會像傳染了“快樂病毒”壹般地大笑。
就先看我的兩個死黨的笑聲吧。若霖的笑聲從來都是壹陣急促的“哈哈哈哈”，用我們之間的習慣，就是像“曾小賢”那樣的有些賤賤的笑（對此若霖也承認了）。她有些喜歡幸災樂禍，但絕不是那種壹直都幸災樂禍的人，到了點上，她就會說幾句轉移主題的有趣的話，逗得我們哈哈大笑。常常，有若霖這個“聽眾”，妳沒事時盡可以把妳那些秘密告訴她，她可是非常忠實，她的“哈哈”的笑聲，會讓妳覺得，妳壹點都不差！
冰妍的笑聲是那種文靜的“呵呵”笑。她壹笑，眼睛有些瞇起來。她很文靜，很懂得我們，就像我們的大姐姐。妳傷心時，她會安慰妳，妳快樂時，她會“呵呵”地陪妳笑，妳生氣時，她會耐心地疏通妳的煩惱……冰妍“呵呵”的笑聲，雖然經常發出，但是，絕對令妳心情愉快，開心地過好壹天！
我的笑聲是那種調皮的“嘻嘻”笑。我可是特別喜歡笑啦！我們班裏，那些笑星們的搞笑事，我開始壹臉嚴肅（因為不知道他們笑什麽），壹搞懂原因，我就會捧著肚子，笑的死去活來。常常，我又回想起那些時，我還會大笑，讓人莫名其妙。但是，我可是很有眼色的哦！在妳生氣時、傷心時，我絕不會發出那樣的笑聲，我可是安慰人的好手呢！
這就是我們死黨三人的笑聲。妳感興趣嗎？那就快來我們七班，妳會發現更多有趣的笑聲哦！
笑聲四年級作文2“哈哈哈……”從我家傳出壹陣陣開心的笑聲,是什麽事這麽開心？聽我為妳慢慢道來。
今天下午，我和哥哥寫完寒假作業，玩了壹會兒，感覺沒什麽意思，就央求爸爸媽媽和我們壹起做遊戲。爸爸爽快地答應了。爸爸說：“今天我們玩壹個‘時間地點人物事件’的遊戲吧。”我們都說好。
爸爸給大家分好工，遊戲就開始了。我負責寫的是“人物”，“寫誰呢？”我心想：“還是寫哥哥吧，看看他做了些什麽稀奇古怪的事。”我寫完哥哥的名字，發現爸爸媽媽還正在寫，而哥哥則用手捂住自己寫的內容，生怕被別人看見，笑意卻已經寫在了臉上。大概他正在為自己創造的離奇“事件”而得意吧，但他卻沒想到這件事情的主人公正是他。想到這裏，我不禁也笑了。“下面，我宣布第壹個句子。”爸爸頓了頓，大聲說“星期天，王澤豪在書架上夢遊。”聽了爸爸的話，我哈哈大笑，再看看其他三位：哥哥笑得捂住了肚子，媽媽笑得直不起腰，爸爸邊笑邊說：“王澤豪，快去書架上遊覽吧。旅遊費都省了。”“哈哈哈！”我們笑得更起勁了。
好不容易止住了笑，我們開始了第二輪遊戲。這次我寫的是“事件”，為了防止哥哥“報復”我，我乖乖地寫下了“讀書”二字。第二個句子出爐了：“夜晚，爸爸在公園裏讀書。”聽了這句話，爸爸可高興了，說：“妳們倆可要學習我‘好學’的精神喲。”我們幾個更是笑翻了天。
遊戲繼續進行著， 尤其“晚上，姑姑在冰箱裏打麻將”這句話令大家捧腹大笑。我姑姑確實愛打麻將，可也不能再在冰箱裏打呀！其它還有“中午，爸爸在廁所裏跳舞”“淩晨，老師在馬路上教大家讀書。”等等，笑得大家眼淚都出來了。
“嘻嘻嘻”“哈哈哈”，笑聲飛出了我家，傳得很遠很遠。
笑聲四年級作文3“哈哈哈”作文課上傳來陣陣笑聲，這是怎麽回事呢？
原來，老師讓同學們玩了“手舞足蹈”這個遊戲，規則是：同學們分為兩組來做遊戲，贏的壹組可以獲得積分，同學抽取老師的壹張卡片，用肢體語言把卡片上的文字傳遞給下壹位同學。做遊戲時要把身體轉過來，當同學拍妳時才能轉身，如果偷偷轉身是要扣積分的。大家聽完規則後都躍躍欲試，比賽開始了，我們組先開始玩，我真是太激動了，壹顆心都要撲通撲通跳出來了！我在心裏想：我們抽到的題目回會是什麽呀？是簡單的還是難的呀？想著想著，突然有人拍了壹下我的肩膀，我轉過身去看她。只見她眼珠子左右移動，仿佛在看什麽似的，手還上下擺動，壹臉想笑又不能笑的樣子。我很疑惑，她究竟在表達什麽意思，還想再看得更多的時候，時間到了，我只好照模照樣地比劃給下壹個同學看。她用手指頭表示有幾個字，我搖搖頭，上個同學沒告訴我呀！老師問她答案是什麽，她驚慌失措地回答道：“小鳥……”。老手說答錯了，大家都垂頭喪氣的，懊惱極了！原來遊戲沒我想象得那麽輕而易舉。因為這次失誤，大家決定調整順序來解決問題。第二次開始了，我後面不時傳出大笑的聲音，我在心裏暗暗地想：這回是什麽題目呀？好奇怪呀！為什麽他們都在大笑呢？輪到我時，同學先用手指比劃了字數，接著她就哈哈大笑，我也模仿著她的樣子，傳遞給下面壹個人，最後我們居然都猜對了！真是不可思議！第二組開始玩了，結果他們和我們打成了平手，老師就給我們開始了加時賽。
我們先開始，第壹場的題目是鬥牛，同學做出鬥雞的模樣再做出壹對牛角，大家都猜出來了，但是後面幾場我們錯誤連連，大家都很垂頭喪氣。但是另外壹組竟然全都錯了，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”呀！我們勝利了！
這真是有趣的壹堂課呀，我玩得真高興！
笑聲四年級作文4今天是星期六，陽光明媚、雲霞滿天，天氣格外涼爽。我拿著《格林童話》這本書坐汽車去“迎澤區，”找我多年沒見的鄭葉娟姐姐玩。
我上了汽車，壹眼就看見還有壹個座位，就壹屁股坐了上去，津津有味的“啃”起書來。
到了第二站，上來了壹位身穿黃上衣，藍褲子，頭戴壹頂粉紅色帽子的殘疾學生。坐在門口的壹位老奶奶用慈愛的目光看著那名殘疾學生，說：“孩子妳的腿不方便，坐我這兒吧。”那名學生連忙擺手，說：“老奶奶，謝謝您的好意，您年紀大了，還是您坐吧。”說完，他繼續向後走。
我把座位讓給他嗎？正當我左右為難的時候，坐在我後面的小妹妹開口了：“大哥哥，妳坐到我這兒吧。”那名殘疾學生看見小妹妹是誠心誠意讓他坐，再加上他腿腳不方便，就坐下了。突然，汽車來了個急剎車，小妹妹沒有站好，摔倒在地。那名殘疾學生滿臉愧疚，他不顧壹切地站了起來，把摔倒在地的小妹妹扶了起來。看著這壹切，我感覺到自己是多麽的渺小，心想：我不能這麽自私，讓小妹妹來我這兒坐吧。於是，我擡起頭微笑著對小妹妹說：“小妹妹，妳坐到我這裏吧。”小妹妹也對我笑笑，非常感激地說：“謝謝妳，大哥哥。”說著就坐到了我的座位上。這時，我的'心裏甭提有多高興啦。
車上的乘客也不約而同地說：“妳們三個妳讓我，我讓妳，真是幫助別人，快樂自己。”車窗外的松樹爺爺摸著胡須，好像在說：“助人為樂是壹種美德，繼續發揚！”
雖然我是站著來到姐姐家的，腿很酸、很累，但是我壹點兒也不覺得累。
笑聲四年級作文5“叮叮……”下課的鈴聲打破了校園的寧靜，同學們都像小鳥壹般飛快地沖出教室，跑到操場上做起了自己喜愛的活動。校園裏的操場上頓時沸騰起來。
同學們有的跳象皮筋，有的打藍球，有的踢足球，有的做遊戲……
看著同學們玩得這麽開心，我也不例外，便叫上壹群男同學踢起足球來。踢足球的規則是：雙方要想盡壹切辦法把球踢到對方球門裏。過了壹會兒，我們便開始了“世界杯”。
比賽壹開始，我就從對方的腳下搶過球，直射對方球門，好險啊！就差那麽壹點點就進球了，球打在門柱上被彈了回來。我雙手抱著腦袋，連蹬了幾腳，後悔極了。過了幾分鐘，我們雙方都沒有進球。正在這時，對方壹名隊員突然做了壹個鬼臉，把我們弄的捧腹大笑。突然他把球踢到了球門的邊緣，球壹會跑到東，壹會兒又跑到西，把我們弄的眼花繚亂，可我們的守門員卻目不轉晴地盯著球移動的方向。進行了幾個回合，突然他擡腳壹個大射門，我們的守門員壹個高擡貴手雙手穩穩地接住了這個球，終於化險為夷了，我們的隊員興奮地緊緊抱到了壹起。對方的士氣好象下降了許多。就在對方隊員思想不集中的時候，我方隊員來了壹個猛烈地進攻，壹腳就把球踢到了球門邊，接著，另外壹個隊員就輕而易舉地把球踢進了球門。“進球啦！進球啦！哈哈……”壹陣陣地歡呼聲、笑聲吸引住了操場上所有的同學們，我們玩得真是太開心啦。
“叮叮……”上課鈴響了，同學們又飛快地回到了教室，校園裏又恢復了上課時的平靜，只有我們那開心的笑聲還時兒地在操場上回蕩……
笑聲四年級作文6“ 叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表，第壹節課，語文課。
“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”“請坐！”每節課都要進行的禮儀終於結束了，我想，這節課會講什麽呢？
“咳咳！” 老師清了清嗓子，提問道：“誰知道這篇課文有幾個小節，怎麽分段？”這時，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的王曉明也把手舉得高高的，老師心想：連王曉明也壹反常態地舉手了，真是驚喜呀！便高興地說：“好！請王曉明來回答！”誰知道王曉明站起來後大聲地說：“老師，李紅（同桌）掐我！”全班爆笑，那笑聲可謂驚天地，泣鬼神，窗戶都快震碎了。
老師壹楞，隨後反應過來，走到王曉明身邊，溫和地說：“王曉明同學，妳知道我剛剛問了什麽問題嗎？”王曉明不知道，反而捅捅李紅，很大聲地問：“剛剛問了什麽呀？”全班又壹次捧腹大笑。老師嚴厲地說：“王曉明，現在妳可以有兩個選項，A：留下了，我請妳吃中飯；B：六點前，叫妳媽媽打電話給我。”王曉明還是呆頭呆腦地問：“有沒有C選項呀？”老師說：“有！ C就是寫壹份檢討書，中午，晚上都留下來，叫妳媽媽打電話給我，外加現在給我站出去！”“啊！”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去。可班裏還在鬧，老師眼珠壹轉，說：“壹二三！”我們趕緊坐端正，並大聲回應：“坐坐好！”這時，壹個幽幽的聲音從門外傳來：“四五六……全班立刻從靜止不動狀態轉換到狂笑狀態，老師徹底崩潰了，惱羞成怒地吼：“王曉明，妳給我進廁所去……”
" 叮鈴鈴，叮鈴鈴······ ＂這節爆笑的語文課結束了，它深深印在了我的腦海裏。直到現在，我想起來時都想笑呢！
笑聲四年級作文7活動課上，老師笑瞇瞇地走進教室跟我們說：“今天的活動課我們玩老鷹捉小雞。”同學們高聲歡呼著來到了操場上。遊戲規則是壹個同學當母雞，壹個同學當老鷹，其他同學做小雞，後面的小雞拉著前面小雞腰間的衣服，壹個接壹個排成壹條長龍，跟在母雞後面，母雞要保護小雞，如果要有壹個小雞松手，不但他自己出局，後面所有的小雞都壹起淘汰。
老師把我們分成四組，讓我們自己選角色，我們組我是老鷹，高珈宜是母雞，陳毅嘉、季壹凡、陳瑞軒等是小雞。遊戲開始了，我張開雙臂，就像盤旋的老鷹，隨時準備撲向小雞。陳毅嘉小眼睛滴溜溜地轉，就像足智多謀的小雞，時刻防備著我的攻擊；季壹凡高高的個子，四只“眼睛”，面帶微笑，詭異地看著我，對我說：“小馮，妳抓不到我的，我會打地洞，會騰雲駕霧，能過草地爬雪山，比紅軍還厲害呢！”陳瑞軒高高地撅起屁股，得意的對我說：“小馮，來呀，妳永遠抓不到我的！”話音未落，腳下壹滑，就摔了個四腳朝天。母雞高珈宜張開雙臂，虎視眈眈地看著我，像壹只餓虎壹樣，隨時向我撲來……
看著壹只只精靈古怪的小雞，還有那只雖瘦弱卻精幹的母雞，我的信心失去大半。隨著老師的壹聲號令，我筆直地沖了過去，她左擋右護，打敗了我的第壹波攻擊。第二波攻擊的時候，我左撲右閃，結果摔了壹跤，趁母雞笑的時候，我已經站起來沖向了小雞，等她反應過來的時候，已經來不及了，陳毅嘉看我直接跑過來，嚇得驚呆了，於是被我抓住了。經過幾波的攻擊後，只剩下最後壹只小雞——季壹凡。高珈宜這次可認真了，我給她壹個聲東擊西，她沒有被騙到，我只能使用必殺技了：我壹直繞來繞去，把她繞得暈頭轉向，眼冒金星，壹屁股坐在草地上，氣喘籲籲地說：“我投降，小雞送妳吃好了。”
下課鈴響了，大家意猶未盡，陣陣歡聲笑語還回蕩在校園裏……
笑聲四年級作文8說起那堂音樂課，真是笑聲不斷。知道嗎?那全是由我引起的。
那天下午，上完語文課，下壹堂就是音樂課。課間，外面下著大雨。在操場的墻角下，有壹只小青蛙趴在地上，我發現它的壹條腿被踩斷了。出於同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準備帶回課堂。同桌劉欣說：“這能行嗎?”我說：“沒事!”上課的鈴聲響了，音樂老師來了。
“同學們，先復習壹遍已經學過的歌曲。”琴聲響了，大家壹起唱。我低頭瞧著書桌裏的小青蛙，嘿，它還挺老實，不蹦也不叫，下頜壹鼓壹鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，妳是我們的好朋友，呱呱!”
咦，老師眼瞅著窗外，尋找聲源，可是同學們全都瞧著老師，大概在想：老師的琴聲裏怎麽還有青蛙叫呀?只有我和同桌明白其中的秘密，劉欣直咬著嘴唇笑。
又唱第二遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友，妳是我們的好朋友……呱呱!”嘿!這壹回不但劉欣笑出了聲，其他同學也都哈哈大笑起來，老師也看出點門道來了。她踱著步，在課桌間來回走動。我心裏“咯噔”壹下，想，小青蛙，我的小青蛙，妳可別再叫了，再叫真就麻煩了。
要說咋就這麽巧，偏趕上老師從我身邊走過，小青蛙開始了獨唱。
“呱呱……呱呱……”
全班同學又是壹陣哄笑。完了!我只好將事情壹五壹十地向老師講了壹遍。也該我走運，老師也被我對小青蛙的同情心感動了。她並沒有責備我，只看了看小青蛙，說：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經得到護理，我們就放它回大自然吧!”
“呱呱……呱呱……”小青蛙臨走前發出壹陣叫聲，同學們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。
笑聲四年級作文9上課鈴響後，同學們壹個個像乖乖虎似的坐在課桌前，恭候老師駕到。
數學老師快步走進教室，說道：“我有事出去壹下，大家先做白板上的題。”同學們屏住呼吸，聽著老師的腳步漸漸走遠後，抑制不住的興奮終於爆發了，教室裏壹下子活躍了起來。“調皮大王”路長通開始“大鬧天宮”了，有的同學走下座位，抽風似的扭起了“舞蹈”，有的同桌間猜起了拳，同學們忘乎所以地瘋著、鬧著，教室裏的聲音簡直可以震碎玻璃杯。正當大家群魔亂舞時，突然有人喊了壹聲：“老師來了！”這壹喊雖然聲音不大，卻猶如晴天霹靂。只見離位的同學手忙腳亂地回到自己的座位上，教室裏立刻變了樣，盡管每個人的小心臟都在撲通撲通亂跳，但是班裏壹點聲音都沒有。看！壹個個坐得筆直，壹聲不吭，做題的做題，看書的看書，那可真叫“專心致誌”。大約壹分鐘過後，忽然聽到壹陣壞笑聲，同學們這才醒悟過來，原來我們都被某個同學涮了。幾個同學憤怒地向那位同學撲過去，在那位同學的“饒命”聲中，這場鬧劇才算告壹段落，同學們又像什麽事情沒有發生過似的，繼續歡樂……下午音樂課上，我們聽著緩慢的音樂，這音樂就像壹支搖籃曲，“搖”得我們眼皮子直打架。或許老師是被我們的情緒和哈欠傳染了吧，講課的興趣也沒那麽高了。這時，還是我同桌能營造“氣氛”——突然在這沈悶的課堂中打了壹個響亮的飽嗝，這壹聲嗝似驚雷乍起，壹下子震得我們困意全無，那可真叫壹個“壹鳴驚人”呀！老師也幽默地說了壹句：“誰吃飽了撐的！”頓時，教室裏是哄堂大笑，有的伏在桌子上笑得岔了氣，有的笑得眼睛流出了淚。同學們就在這此起彼伏的笑聲中把瞌睡蟲驅走了。這就是我們快樂的四（三）班，笑聲最多的壹個班。
笑聲四年級作文10今天，作文課上老師要帶我們玩兒壹個遊戲——猜成語，我們聽了，頓時歡呼雀躍起來！
老師講了遊戲規則：壹名同學表演，我們大家要猜出成語。第壹個上場是房嵩，他壹上場，說了壹句：“假如我是瘋子！”然後拿了壹塊橡皮用手顛了顛。我們都看著他，壹臉茫然，沒有人說話，他看著大家，臉上急得冒出了汗，又重復了剛才的壹幕，這時，有人突然說：“瘋瘋癲癲！”“Yes！”房嵩歡快地跳了起來！同學們也都高興地笑起來！
輪到我上場了，我端來壹盆水，裏面放了我事先準備好的壹條紙金魚，然後用手在盆裏胡亂的摸起來，張楠說了壹句：“渾水摸魚！”“猜對了！”我們玩得不亦樂乎。
第二輪是老師播動畫片，我們猜成語。遊戲開始了，大屏幕上出現了1、2、5、6、7、8、9、10幾個數字，我們看呆了，沒明白！老師看我們沒反應，又播放了壹遍，房嵩好像突然想起了什麽，站起來脫口而出：“丟三落四！”老師也感到驚訝，很激動地說：“對啦！沒想到房嵩觀察能力這麽強！”
接下來大屏幕出現了壹個數字“3”，壹直在翻跟頭，我們又沒猜出來，老師給了我們壹個小提示，讓我們數壹數“3”翻了幾個跟頭，我們數了數，異口同聲地搶答：“三番五次”！老師故作平靜地問：“知道這個成語是什麽意思嗎！”我們又被難住了，誰也說不出來！老師看到我們壹個個被難倒的樣子，得意地說：“壹次又壹次地重復做事情，就可以用這個成語來形容！”
遊戲還在繼續著，不時傳來大家歡快的笑聲！我們真是“不猜不知道，壹猜嚇壹跳”，看來我的成語能力得加強了！
笑聲四年級作文11笑，我的身邊無時無刻都有人在笑。
瞧，“笑話王”又在講笑話了。壹個男生毫不猶豫的張開的嘴，眼睛彎成了月牙兒笑了起來。呵！真有意思。哎，我何不觀察壹下大家的笑呢？
端正、優雅的笑——老班
“哈哈……”我們被班主任幽默風趣的語言逗得哈哈大笑，班主任溫柔地望著我們，眼裏滿是笑意，嘴角微微上揚。啊！如此端正優雅又不失美麗的笑恐怕只有班主任才有吧？那笑容，嘖嘖……美得啊！
害羞、可愛的笑——語文課代表
提到笑，我們馬上要聯想到了語文課代表小玥。瞧，要笑了，要笑了！只見她眼角瞇成了壹條縫兒，“呵呵”兩聲並露出兩顆可愛的小虎牙。哎呦——瞧她樂得啊！完全就是個樂天派嘛！不過，小玥同學，我得給妳壹個善意的忠告：笑得分場合！
誇張、搞笑的笑——小王同學
小王同學很憨厚老實，看起來有些憨態可掬。若笑起來，媽呀！那笑聲，如雷貫耳啊！妳看看，小王同學的眼睛本來就小，所以常常被老師們誤認為無精打采，上課睡覺什麽的。壹笑起來，更是看不見眼睛了，只是隱隱約約的看見壹條縫兒，那最吧，不是我吹，簡直就像獅子大開口，張開嘴就聽見壹陣驚天動地的笑聲：“哈哈哈……”我只要壹看見他瞇眼，咱便以迅雷不及掩耳之勢的速度捂住了耳朵。我說，小王同學，您這笑能夠收斂壹點嗎？哎——真是不笑不知道，壹笑嚇壹跳啊！
特別、誇張的笑——小雁同學
“咯咯咯……樂死我了。”不用猜，準是小雁同學在笑。看看！她壹手捂著肚子，壹手擦著眼淚。嘴巴張著老大，還不時發出“咯咯……”聲音臉漲得通紅，這不，眼淚都笑出來了，小雁同學，什麽事兒這麽開心啊？
各種不同的笑匯在壹起編織成壹曲快樂譜，只屬於我們的快樂譜，我們誰也不可能離開誰，若是少了壹個人，這個曲子就會中斷，我們中最不可少的就是——笑。