小劉的班主任要求每天早上發壹次讀書視頻，晚上發壹次讀書視頻。老師的出發點是好的，想讓孩子們多多讀書，多多背誦，多多學習，這對孩子來說，是壹個“積跬步”的行為。
但是效果似乎並不怎麽好。起初的時候班裏有壹半的孩子跟著做，早晚不落，慢慢的就剩下了幾個人，到後來放假後更是沒人了。
我覺得造成的原因是懶字，主要還是家長懶。班裏農村的孩子占多部分，冬天的早上是很冷的，跟小區不壹樣，室內穿個單衣就行了。疫情開始後，學校就放假了，隨即家長們也開始在家封閉。要說沒有時間陪孩子那是真的胡說八道，更多的卻是早晨縮在被窩裏玩手機。
家長，是對孩子最好的榜樣。自己尚且如此，又如何去要求孩子？就這樣孩子睡懶覺玩手機，家長無所事事睡懶覺玩手機。而在封閉期間我聽的最多的壹句話就是：妳怎麽天天那麽多事啊？妳怎麽天天看書啊？
是，在每個人無所事事刷抖音的時候，我卻在忙著寫稿子，忙著讀書，忙著輔導兩個孩子，所以更其他人比起來，即便我每天早上六點開始處理事情，我的時間仍然是很緊。
就這樣，錄視頻的事情耽誤了下來，只有我家還在堅持。但是也只是早上堅持，晚上的視頻取消了。因為壹直晚上的視頻就是應付，我們晚上主要是復習，不是讀書，錄視頻純屬是為了完任務。
老師有些急了，開班會說堅持的同學會在年前有個小禮物。我心裏想或許就是壹個筆記本或者獎狀吧，並沒有當回事，但是早上的視頻還是堅持的，因為我覺得這是孩子的壹個好習慣。
但是早上的視頻也是只有五個同學堅持下來了，有的還是斷斷續續，完整的只有兩個同學，壹個是我家，另壹個是孩子的小學同學。對方的媽媽問過我輔導孩子的方法，開始模仿我家，所以也壹直跟著。
突然有壹天晚上，有個孩子在群裏發了視頻。我壹看！頓時有些好勝之心，或者說也有種不甘落後的虛榮心。於是我趕緊跟小劉說：“快快快，有人發視頻了，咱們也趕緊拍個。”小劉放下手機，看著我說：“媽媽，我不喜歡妳拿我和別人比。”
我心裏確實觸動了壹下，但仍然堅持說：“可是妳看別人都發了呀？”小劉說：“他們是他們，我是我，我已經完成了今天的目標，他們寫作業都是抄的，難道我也要學習他們嗎？”我被噎了壹下，仍然不死心：“不行，這次必須錄，下次再說。”
小劉無可奈何的去拿書給我錄視頻，錄完我趕緊發到了群裏，結果那壹晚只有三個人發了。第二天晚上仍然有人發了視頻，我又喊小劉看，小劉放下手中的筆，說：“我就納悶了，妳是覺得他們比我好嗎？”我回答說：“不是啊，這就是當家長的虛榮心啊，看到人家的孩子發了，我也想顯擺呀。”小劉接著說：“可是媽媽，我不喜歡妳拿我和別人比。”“好吧！”這次我接受了小劉的反抗，然後再也沒有晚上發過視頻。
我跟孩子說話從來都是直來直去，我很明白的告訴他，其實就是我的虛榮心，但是小劉沒有笑話我。我臨窗思索：小劉從來將我當成他的驕傲，從來未對我要求其他人的媽媽的樣子，我又有什麽資格去拿他和別人做對比呢？
以後，媽媽壹定會記住的。孩子，妳是媽媽的唯壹，無可比擬。