在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在壹塊。妳知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我幫大家整理的漫畫老師五年級的作文6篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
漫畫老師五年級的作文 篇1猜猜我們班最狡猾的老師，是誰?她就是我們班的伊伊老師，她就是壹只狡猾的狐貍。
她有壹對不大的眼睛，笑起來彎彎的;還有壹個愛說話的嘴巴。對啦!她還有壹對好看的小酒窩吶!壹件酷酷的'黑皮衣，壹件牛仔裙，這就是伊伊老師。
可別被她溫柔的外貌迷惑了，她可狡猾著呢!
作文課又開始了，同學們大聲朗讀，用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來。
“吱——”門開了，伊伊老師端著杯子緩緩地走進來了。伊伊老師走到講臺，把手放進杯子，然後抽出來，放進她的嘴裏。她壹臉享受的樣子，像嘗到了可樂似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認為那飲料是可樂，把口水流了壹地。
伊伊老師端著杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們吃，我們高興極了。我二話不說，把手放進杯子裏，再慢慢地拿出來，我放進嘴裏，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽到班裏的同學鬧哄哄的。“這哪裏是美味，簡直就是天大的苦味啊!”
老師看見我們苦得皺起的臉，在臺上瞇著眼睛壞笑。我們說道：“老師妳給我們吃的是什麽啊?”老師說道：“這是良藥，治妳們不仔細觀察的病。”
這就是我們的作文老師，這就是我們“壞壞”的伊伊老師。
漫畫老師五年級的作文 篇2在我的4年的學習生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應有盡有。但其中壹位老師卻以其風趣的教學方式，在較短的時間內給我留下了深刻的印象。
那是三年級的時候，媽媽在“學而思”報了壹個興趣班。從前的興趣班，我壹點也不感興趣，這次報的肯定也很無聊，我抱怨著。經過了漫長的車途，我們來到了壹棟樓前，“就是這兒，教室在207。”我們找到了教室，壹踏進教室，壹個身影就飛速的閃了過來。“妳好，妳叫陳婧爽對吧！我是妳的老師付崗青，妳以後就叫我付老吧！”我仔細看了看付老，越看越不對勁兒，“付老師，妳的樣子……”“不像壹個老師，對不對？我腿短身長，頭發像個雞窩，穿著休閑裝，活像壹個沒畢業的大學生，對不對？”我使勁的點點頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個孩子”的老師吧！
付老不僅人幽默，講課也很風趣。每次講課，他都會編個令人開懷大笑的故事，結合內容，講給我們聽。壹次，我們上課的內容是推理，他給我們編了壹個故事：在壹個早上，張三去買包子，他帶了104元買了壹個4元的肉包子，在回家的路程當中，他看見李四和王麻子在爭吵，李四說：“這100元是我撿到的，妳搶啥呀妳？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應該還給我。”愛看熱鬧的張三說：“反正不是我的。”聽了這個故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這裏只有壹個人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道。”“那王二麻子也是，睜著眼睛說瞎話。”課堂展開了熱鬧的討論。
付老師以他風趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成為壹個幽默的人！
漫畫老師五年級的作文 篇3教過我的老師有很多個，每個老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺春風沐浴（雨），有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快。壹說到幽默，立刻我們的數學周老師，走進了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，為她寫壹篇人像漫畫。
我們的周老師從壹年級帶我們到現在，已經四個年頭了，她是壹位非常出色的老師。瞧，她走進了教室，今天她穿的是壹件白色的旗袍，旗袍上印著許多梅花，特別有古典美女的氣質。她平時總是笑瞇瞇的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。
每天，我們都盼望上數學課。老師壹進來，我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說：“同學們好！”我們立刻說：”老師好！”接著開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學們都笑了，老師也笑了，她的笑點就是那麽低，正式上課了，今天她教我們的內容是四則運算。上了半節課，忽然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法？”同學們回答：“加法。”只見老師故意皺著眉頭說：“哦！是嗎？”她說這句話時表情變得嚴肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沈重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續說：“如果加法是A選項，減法是B選項，請選擇A的站起來。”這時只有極少數人站起來，大多數同學大概都是因為老師當時的神態和語言變得拿不準應該用哪種算法了！，接著老師又說：“選B，減法的站起來。”這時，大半班同學都站了起來了，老師話風壹轉，哈哈大笑起來，妳們這幫小鬼怎麽能因為老師的壹個反問而不確定自己的'答案呢？總人數當然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。
從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權威在質疑，也不能放棄，要堅持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗我們的想法，讓我們懂得堅持真理，不能被表面現象所迷惑。
漫畫老師五年級的作文 篇4生活中，有著許許多多的人陪伴我度過，爸爸媽媽、弟弟妹妹、同學……而老師，也是我生活中的壹員，給我印象最深的是信息老師——劉老師。
劉老師是信息技術老師，性格十分溫柔。頭發又密又長，眉毛猶如黛黑的柳葉般安在她那月芽般又彎又長的睫毛上。她那水靈靈的眼睛讓我們看著沒有壹絲恐懼，都會讓我們感到安心。她很喜歡笑，笑起來嘴巴笑的像壹個月芽；她的聲音十分好聽，特別溫柔，特別親切。她的皮膚很白，像花了妝壹樣。夏天的時候她喜歡穿裙子，特別是長裙子，她穿的鞋子幾乎全是高跟鞋。
說她嚴，其實也不嚴，就是對我們帶鞋套有些嚴厲。鞋套是我們進信息技術室時必須穿的，因為把信息技術室踩臟了的話沒有人打掃。每次去信息技術室之前，劉老師都會檢查我們帶了鞋套沒有，沒有的話她就會讓那個人帶筆，紙，去窗臺上寫檢討。
說她溫柔也確實不錯，每次上課時，她總是會帶著微笑，用溫柔的聲音來教我們怎麽用電腦完成壹些任務，怎麽熟悉鍵盤，怎麽用雙手打字……每壹樣我們都學分認認真真，每壹樣劉老師都會耐心的教我們。
我們的信息老師劉老師，是我最溫柔的老師之壹，難道不是嗎？
漫畫老師五年級的作文 篇5蘿蔔青菜，各有所愛。有的同學喜歡語文老師；有的同學喜歡數學老師；還有的同學喜歡英語老師……而我卻不同，我喜歡的是我們道德與法治的——張偉固老師。
大家肯定都想知道張老師長什麽樣子，如果要把他畫下來，那他是這樣的：老師的臉不圓不方，臉上有壹副眼鏡，頭上留著壹頭蓋帽發，很像我壹本漫畫書中的壹個人物。在同齡人中，他的身材瘦得像壹根油條，卻有壹對大長腿。他的衣服更是奇特無比，常常都是休閑裝。但是別看他那個休閑裝，絕對與常人不同，因為他穿的衣服，肯定是亂搭配。我們天天看他鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的。
張偉固老師特別兇，有壹次，學生沒有完成他的作業，他就氣得火冒三丈，說：“某某某，妳怎麽還不交作業？下午妳再不給我交過來，妳就別上我的課了。”老師的獅吼功都快比上包租婆了！張老師很兇，但他畢竟兇的有責任。
張老師雖然兇，但他也很幽默。他常常會給我們講笑話，他不僅會講很多笑話，而且就在平常對我們說話的語句中，也會用到壹些令我們哈哈大笑的詞。今天他又大搖大擺的上了講臺，指手畫腳的，講了許多笑話，我們大家大牙都快笑得掉了。我實在忍不住了，就鶴立雞群的舉起手來說：“老師，我也要講壹個笑話！”老師同意了，我就三步並作兩步，壹個箭步沖上了講臺，口裏還念念有詞，等我站上講臺便說：“天空壹聲巨響，我林佳揚閃亮登場！”這個開場白馬上就把大家笑得人仰馬翻……講完了笑話，老師也對我豎起了大拇指。
這就是我的“漫畫”老師，我的張偉固老師，我喜歡他！
漫畫老師五年級的作文 篇6在學校裏，我們都會見到許多老師，每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。
音樂老師有壹個強壯的身材，他帶著壹副眼鏡，微微上翹的頭發顯得更加帥氣。音樂老師還有壹個癖好就是打響指，這壹個招式可不得了，壹打，就又能讓音樂老師帥壹次。
音樂老師的性格，有時嚴格有時和藹，但是音樂老師發火的次數是要淩加和藹之上的。
以前，音樂老師發火那可是真發火，雖然表情上沒有表現出來，但這行動中真狠啊！有壹次，我們班上有個同學喝水，音樂老師看見了，就板起來臉，將那個同學的水杯像打保齡球壹樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現在音樂老師有所改變了，現在呢，音樂老師發火是發火，但是和以前相差太遠了。在上音樂課的過程中，我發現老師發火的下意識就是忍，就是說老師發現我們做錯時，不會去發火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂，有的時候聽入迷了，老師就會閉上眼睛，放開歌喉唱壹段。
這就是我的音樂老師，壹個又酷又帥又強壯的老師！