QQQ1：老同學的“退”變
他是我的發小，叫於梁。小時候的他，是壹個有誌向的少年;大學時，是壹個自在坦蕩的青年;如今，他仍然是壹個有道德、有思想的人，但似乎正在慢慢地被生活改變著。
於梁現在的職業是教師。我還記得，工作之前，他壹心想去鄉村或者大山裏支教。我曾經調侃著問他：“妳要為教育事業獻身嗎?”“當然不是了，只是想去那裏，我喜歡鄉村單純的生活環境，既能實現自己的價值，又能平平淡淡地生活，蠻好!”後來找工作時，身邊的老師、朋友都告誡他要認清現實，家人也不停地反對。但在他毫不妥協的堅持下，工作這件大事還是隨了他的意——最終落腳在壹個城鎮當老師。把那地方說成“城鎮”，其實有點過，也就比鄉村大壹點而已。
工作第壹個月，主要是解決生活起居的問題。和於梁壹起分過去的有7個人，都是師範學校的應屆畢業生。領導把他們帶到壹個不到20平方米的房間，上下鋪，壹個房間4個人，另壹個差不多大的房間住3個人。兩個屋子***用壹個衛生間，旁邊有陽臺——已經被雜物堆了壹大半。他們沒有去住，因為這麽多男女***用壹個衛生間，確實很難讓人接受。於梁在校外的壹棟樓裏租了個單間，生活開始慢慢步入正軌，除了工作累壹點，回到寢室，就像大學生活的延續。
學校很照顧新來的老師，給他們安排的課不是很多。問他累不，他總是微笑著答還好。但是我想，作為新老師，備課加上講課應該就是他生活的全部了吧。不久，學校組織了“比教學”的活動，重點是鍛煉這批新來的老師，他得了三等獎。無論是獲獎後的發言，還是之後老師間交流經驗，他都不斷地強調學到了不少東西，誇贊學校的同事。
後來，他成了教學骨幹，經常被派到市裏講示範課。那段時間他也很煩，主要是飯局的問題，因為每次講完課都要和領導吃飯，吃飯就得喝酒。而他大學4年，啤酒都沒怎麽喝過。有壹次領導逼著他喝酒，他的不合作都表露到了臉上，生硬地說，既然有人不喜歡何必勉強，全然不顧在場領導和其他老師的尷尬。這種煩惱幾乎讓他對工作產生了沮喪的情緒。好在沒過多久，他的愛情開花結果了——那是鎮上的壹個女孩，溫柔懂事。
春節時見了他，幾個高中同學討論著半年的積蓄，得知他半年下來，存了6000多塊錢。看著周圍幾個同學壹個月工資幾乎是他半年的積蓄，他似乎有些不安起來。
今年開春，他們那批老師中走了壹個，可能是太累了吧，他說具體情況也不清楚。他接手了那位老師的班。學生都很調皮，上課打牌的，玩手機的，吃零食的……最令他氣憤的壹次，是正在上課時，突然壹個紙飛機飛來，撞到了他的頭，全班學生哄堂大笑。事後他找折飛機的那名學生談話，學生僅僅簡單地回答了壹句：“我就是想折。”
晚上給我打電話時，他幾乎是帶著哭腔在說這些事。那次我開始勸他，要不轉行吧，付出得不到回報，連基本的尊重都得不到，那就沒有待下去的必要了。但他很果斷地回絕了，說至少要待滿10年，那是協議上的承諾。我想，那份協議在很多人看來都是壹紙笑話吧。有時候覺得他很固執，固執得似乎有壹點傻。12年的寒窗苦讀，好不容易考入重點大學，如今卻是這步田地。可也正因為這種傻，才讓我在感慨的同時肅然起敬，比起社會上到處可見的唯利是圖，他的內心難得的還保持著壹方凈土。
我不知道他還能堅持多久，不知道他是否想過放棄教書，不知道他是否為買房結婚的現實苦惱過。我只是希望，那個他愛著的女孩，不要嫌棄他，不要給他太大的壓力。很難想象，要是他沒了愛情，結果會如何?
人在江湖，身不由己。我想生活總是在變，作為年輕人，隨著閱歷的豐富也會逐漸走向成熟，好比壹個蛻變的過程。然而，這種蛻變，有時候真的只是壹種迫於無奈的“退”變。
QQQ2:蘇茜，別讓我失望
蘇茜·佩珀絲是壹個先天愚型的孩子。她19個月大時，醫生對她父母說，要有別的孩子陪伴蘇茜，才能改變她的狀態。
於是，蘇茜又有了妹妹朱迪絲。朱迪絲9個月大開始走路時，蘇茜看著她東倒西歪地走過起居室，便也想模仿她。慢慢地，她竟然蹣跚著邁出了步子。
七歲時，蘇茜見喜歡體操的妹妹在平衡木上表演，她也想學，這讓看在眼裏的妹妹也跟著著急。自懂事起，朱迪絲就壹直想著幫忙姐姐，於是就勸說父親把起居室改成了訓練場，並裝了壹個距離地板四英寸高的平衡木，她倆壹塊堅持不懈地練習。
不久，朱迪絲加入了全國體操隊，陸續獲得各種體操比賽獎項。後來，蘇茜也有了自己的機遇。1988年，14歲的蘇茜參加了在利物浦舉行的體操比賽，得獎而歸。
幾個星期後，蘇茜接到了壹封信。朱迪絲讀給她聽：“他們想讓妳參加明年在萊斯特市舉行的全英特奧會。答應吧，蘇茜。我來幫妳訓練。”“那就來吧!”蘇茜無畏地說，在地板上來了壹個側翻跳。8月，姐妹兩人來到萊斯特。在那場1600名殘疾人參加的體操比賽中，蘇茜獲得了平衡木銅牌。
然而，正當她蘇茜想在平衡木專案上取得更大突破時，那年秋天，蘇茜不得不動手術治療腳部脹痛。她的患有先天性拇外翻的腳因為手術失去了平衡性，今後她再也不能參加平衡木比賽了。朱迪絲明白，若不能參加比賽，姐姐會變得自暴自棄的。於是，她又想出辦法，讓蘇茜專攻跳馬和其他體操專案。
在朱迪絲的無私幫助下，蘇茜進步神速。1993年秋天，謝菲爾德室內體育館體操比賽開始後，蘇茜信心十足地步入場地。伴隨著舒緩的音樂，她的動作優美自如，用側手翻和後滾翻結合運動手倒立、騰躍和劈叉，從壹個角落飛到另壹個角落。接著，蘇茜又熟練地用壹只膝蓋平衡身體，另壹條腿高高地擡起在身後，雙臂伸展，使表演達到了 *** 。“蘇茜·佩珀絲充滿了活力!”解說員熱情洋溢地說。
蘇茜贏得了自由體操金牌、跳馬銀牌、高低杠銅牌。但是最令人難忘的，還是朱迪絲和蘇茜在比賽結束時的聯袂演出，畢竟以前還沒人聽說過特殊運動員和正規運動員壹同表演。
“蘇茜，別讓我失望。”朱迪絲耳語。
“妳別讓我失望。”蘇茜回擊。
兩姐妹的演出配合得天衣無縫，當她們以前滾翻轉劈叉結束動作時，擡頭向沈默的觀眾望去，卻吃驚地看到了壹片被淚水打溼的臉。
她們姐妹終於獲得了成功。
QQQ3:用自己的姿勢奔跑
前不久，我參加了為期壹個月的省文學院作家班的學習，頭腦裏充斥了太多的文學理論和勸誡，我變得無所適從，手在鍵盤上變得迷茫。原本信手拈來的文字變得飄忽，有了壹種前所未有的疏離感。那些走在我前面的人，就像是壹座座山，壹座座高不可攀的雪山。為此，我像壹只冬日裏的麻雀煩躁不安。直到有壹天，我問道於壹位智友，她笑著說：按自己的路子走，有荊棘和坎坷，但也會有鮮花和鳥鳴，有無窮的樂趣;在別人的指引下行走或跟在別人 *** 後面跑，卻往往跑偏了方向，跑丟了自己，找不到來時的路。
是啊，巨人的肩膀踩不實，也會摔暈了自己。人生其實就是壹個過程，無論生與死，愛與恨，真與假，多與少，快樂與憂愁，都屬於自己的個體經歷。走獨屬自己的人生，無論成功還是失敗，都是獨壹無二的。都是上天送給我們至善至真的禮物。
我搜尋記憶中的碎片，時光回溯10年前，回到那有籃球架子沒有籃球筐的山村小學。村小就像深山裏的壹棵樹，老師是斑駁的樹幹，學生是鮮艷的花朵。而年近半百的老校長無疑是樹根了。他個子不高，卻聲音洪亮，村主任出身的他小學都沒畢業，大家對他卻只有壹個字：服。這老頭經常說兩句話：壹是黑貓白貓抓住耗子就是好貓，二是壹人24塊坯，脫完拉倒。為了貫徹他的管理思想，他從不進班級聽課，只是在大家上課的時候愛在校園內溜達，用他自己的話說就是聽課不用進班級，憑耳朵就知道這老師備沒備課，水平如何……這老頭不像其他校長，天天聽課、評課、查教案，嚴抓考勤。對於我們平素用何種教法教學、是否按時上下班等小事壹律不問，誰請假都給。但他也有原則，像評先選優，評職晉級等好事全按照鄉中心校統考成績來決定。在老校長的帶領下，我們學校的成績連續5年名列全鄉前3名。正是老校長堅持按自己的套路出牌，獨辟蹊徑，使那所連籃球筐都沒有的學校取得了令人艷羨的輝煌。
這不由得讓我想起美國短跑名將——“飛人”邁克爾?約翰遜。世人大概永遠不會忘記他的跑姿，太特別了——挺胸、撅臀、梗著脖子，像壹個脊柱不會回彎的大猩猩。人們給他取的綽號是“鴨子”，其後，被喚作“阿甘”。無數人對他的跑姿發難、嘲笑，可他既不苦惱，也不改正。他說：“我的跑姿和身材有關，是自然形成的。許多人都批評過這種姿勢，說技術是多麽多麽的不合理，但我始終堅持。”他說，“有夢想很重要，永遠要相信自己，不要太在意別人的目光。”邁克爾正是堅持自己那獨壹無二的姿勢奔跑，參加過3次奧運會，***奪得5枚金牌及9枚世界田徑錦標賽金牌。
用自己的姿勢奔跑，是因為了解;用自己的姿勢奔跑，是壹種自信;用自己的姿勢奔跑，是壹種堅守;用自己的姿勢奔跑，是壹種智慧;用自己的姿勢奔跑，是壹種創造，是壹種個人魅力獨壹無二的展現。成功之路很難復制，只有用自己的姿勢奔跑，即使不成功，也會跑出屬於自己的迷人軌跡。
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