在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是我幫大家整理的關於數學六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
關於數學六年級作文1數學可是門不壹般的學問，它不是課本上枯燥的計算，也不是人們印象中乏味的圖形；相反，它細膩而廣泛地滲透在我們每個人的日常生活中。不相信嗎？
早晨壹睜開眼，看壹看鐘點，“數學壹日”就開始啦！
我們在日常生活中接觸的很多東西都蘊含著數學因素。比如在農民收割農作物之前，人們要準確地計算收割時間，以確保在惡劣天氣到來之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時，酒廠的技術工需要準確地計算每壹爐酒的發酵、蒸煮時間以保證成品啤酒獲得最佳口感。
數學就像是個隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢的時候，腦海中仍然有數以萬計的細胞活動。
不光是我們的日常生活，在世界範圍的公益活動方面，數學也發揮著無可替代的作用。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對他們生活數據的精確掌握，有利於針對這壹特殊人群展開救助行動。
從具體的個人，到跨越國界的拯救行動，從天文氣象到地理生態，可以說，我們每個人的生活，同時也是數學的生活；生活中的數學，是真正活著的學問。
關於數學六年級作文2說到飲料，往往是小朋友們的最愛。但是，很少會有人去研究飲料中的數學問題。今天，我特地購買了幾瓶飲料進行研究。
我先選了壹瓶國內知名的果蔬汁飲料。瓶子上赫然寫著“30％混合果蔬”幾個大字，也就是說果蔬汁與整瓶飲料質量比為3：10 。如果整瓶飲料有500ml，那麽就是說只有150ml是果蔬汁成分。果蔬汁含有維生素等對身體有益的物質，而其它350ml的添加物除了壹些營養物質外，還有壹些是為了改善食品色香味的添加劑。因此告誡小朋友們不要被飲料漂亮的色澤所迷惑哦！
接著我選了壹瓶“大湖”果汁。這瓶果汁可比“xxx果園”純多了。它的廣告語是：“100％蘋果葡萄汁”。也就是說，妳喝1L的飲料，便補充了1L的營養。它的營養主要有：能量、脂肪、碳水化合物、蛋白質。
然後，我選了壹瓶進口的“xxx果味飲料”。這當中除了微量的橙汁外，維生素、蛋白質壹樣都沒有，全是對身體無益的東西，壹點兒也不健康
同學們在喝飲料的時候謹記：不喝無果汁飲料，多喝含果汁飲料，盡量喝純果汁飲料。健康，掌握在自己的手裏。
關於數學六年級作文3今天我姨在網上玩遊戲時，正玩得興高采烈時，突然，發現了網上購買衣服便宜了，然後，我姨對我說：＂寧寧，快來，看網上購物壹打5折，還是全？場打5折哦！還有網上購買東西夠300元，還送300元，看劃算不？”
我說：“姨，我沒有學過打折的知識，我怎麽會知道呢？”我姨說：“咦，我記得妳六年級？數學書上有呀，去看看。”我說：“哦。”看過之後，我知道了幾折就是原價的十分之幾，也就是百分之幾十。我還知道了如果想算出商品打折後的價錢，就用原價乘折扣等？於？現價。我姨問我：“這條連衣裙原價是156元，打五折，算算多少錢？”我不假思索的說：“原價是78元。”我姨驚訝道：“寧寧，妳這是自學成才嗎，我看是。”我說：“這很簡單，用原價×折扣＝現價，所以用156×0.5＝78元。”我姨說：“0.5是從哪來的？”我又壹次不假思索的說：“打五折就是50％，把50％化成小數是0.5呀。”？我說的頭頭是道。
身邊的數學知識有很多，就看妳留心不留心。
關於數學六年級作文4每當上數學課時，總能看到他積極踴躍的身影，他就是我們班的數學小達人——周睿遠。
周睿遠戴著壹副眼鏡，顯得他更加有學問。記得有壹次，戴老師提出壹個很難的問題，難得我們抓耳撓腮，怎麽也想不出來。就在這時，我們都目瞪口呆，小達人舉起手來，心想：這可是難倒了全班55個人了耶，妳能回答得出嗎？我幸災樂禍地想看他的笑話，同時也充滿敬佩的心情，因為他數學成績壹直很優秀。只見他推了推眼鏡，不急不慢地說：“我們可以畫個圖來表示燒掉的部分……”，看著戴老師臉上露出欣慰的表情，果然，他並沒有答錯。
當他回答完時，我們都被他思維方式驚呆了，直接是恍然大悟，茅塞頓開，並說道：“哦噢！原來是這樣解的呀”，厲害，真不愧是數學小達人。
他的獲獎證書有三好學生、計算小能手……，而且他也是體育小達人哦，幾次在學校運動會給班級爭光呢，真是文武雙全啊！
他的腦筋很靈活，做題時也不是死板的。就說上次吧，做作業時，我壹看題目老師在課上沒講過，我急忙跑去問周睿遠他先是皺了皺眉頭，然後對我說：“妳把半徑調個位置就行了”。我這被他這壹點也看通了，我點了點頭，說了聲謝謝。
怎麽樣，數學小達人名不虛傳吧！
關於數學六年級作文5今天是中秋節，我們壹家人可高興了。爸爸媽媽說：“今天是個好日子，我們來玩壹個抓紙的遊戲怎麽樣？”我點了點頭，爸爸拿了4個形狀相等，大小相同的紙，分別把2張紅紙和2張藍紙放進這個袋子裏說：“這個不是透明袋子，裏有2張紅和2張藍紙，如果妳摸到2張都是紅紙或2張都是藍紙的話，我就給妳5塊錢，否則妳給我5塊錢，好不好？”我說：“那我可不幹。
”爸爸問：“這是為什麽呀？妳不是也有機會掙錢嗎？”我有說：“雖然我也能掙錢，可是機會並沒有妳多呀！妳想，壹***有4張紙，如果我第壹張摸到的`是紅色，袋子裏還剩下2張藍色紙和壹張紅色紙，那麽再摸到紅色的機會只有1/3，而摸到藍色的機會卻是2/3；如果我第壹張摸到的是藍色，那麽再摸到藍色的機會只有1/3，而摸到過紅色的機會卻是2/3，所以妳當然比我更容易掙錢嘍。”爸爸說：“不錯嗎，小子，看妳也挺聰明的嘛，這樣也迷不到妳，好吧，看妳今天表現得還不錯，獎勵妳五塊錢吧！”我高興極了，今天真是個好日子。
關於數學六年級作文6又看到那壹頁、壹頁的數學題，很快陷入沈思中。時間如流水般悄悄流走，無聲無息。我在數學王國裏卻只是浪費著它。因為我只是壹味的算題，不懂理解、不懂靈活。難道數學王國裏只有算題嗎？不。我能肯定的回答。
手指輕輕翻過壹頁，我知道我錯了。數學是百變的，只是看妳怎麽靈活運用罷了。而我卻總是用那單壹的辦法。在過去這麽長的時間裏，我只有單壹的方法。我低頭沈思，心中添了幾絲哀傷，想道：數學，我怎麽能這樣對待妳呢？
經歷過這麽多年與數學的交往，回想起與數學的點點滴滴，眼角不禁流出壹絲淚。浮生若夢，醒後風煙俱靜，壹切如初。可匆匆跋涉的時光，何曾願意為我們有片刻的停留？千古繁華，薄如微塵。是我們，沈迷煙火，忽略了太多。數學陪我度過了多少時光？那些公式，簡算，妳還曾銘記於心嗎？不管以前怎麽樣，今後在數學王國中應該靈活運用、善於思考、積極發言。時間和數學使我知道不能在等待壹味的算法，要好好對待它，妳會越來越喜歡數學的。
親愛的妳，是否熱愛數學？是否珍惜時間？是否認真對待數學呢？我想妳們壹定要珍惜它，靈活運用它，讓它陪我們度過點點滴滴！
關於數學六年級作文7自古以來，哪壹個高才生不是經過老師的培育而成才的呢！所以老師是無私的，我要為我的老師喝彩。
我們的數學老師是女老師，壹張方方圓圓的臉，柳條似的細眉，長長的金色卷發，壹雙炯炯有神的眼睛，襯著華麗的衣服顯得十分的美麗漂亮。
她的教學方法也很特別。每次該上數學課了，她會給我們講壹個讓我們笑得合不攏嘴的笑話。或有些同學抄作業時候，第二天壹上課她告訴我們做人的道理。她壹般都帶著微笑給我們上課。我為自己能被這樣的老師教而感到高興。因為她的課可以給我帶來樂趣，使我能做到上課不做小動作認真聽講。
有壹次，她依然帶著微笑走進教室。同學們沒有以前那樣高興了，因為昨天剛考試過，同學們正在擔憂呢！這時候老師對大家說：‘‘同學們，考試只是壹個對妳們學習的壹個測驗。’’如果妳們遇到這壹點小困難就退縮，妳想妳們會進步嗎？高興起來吧。同學們壹聽這話。頓時，沈悶的氣息變得歡樂起來。壹個個瞪大了眼睛聽老師講課，生怕丟掉了壹個字。
我們數學老師像我們第二個母親，她在有困難時候幫助了。給予我鼓勵與力量。
關於數學六年級作文8壹張紙如果對折幾十次、上百次，會有多厚呢？幾十米？幾百米？對折多少下可以有壹座山那麽高呢？
我們知道，壹張紙的厚度壹般不會超過0.08毫米。假設紙的厚度為0.05毫米，對折1次是0.1毫米，對折2次是0.2毫米……依此類推，對折10次就是5.12厘米……
我忽然想到以前讀過的壹個故事。壹個人在圍棋盤的第壹個格子裏放2粒米，第二個格子裏放4粒米，第三個格子裏放8粒米……每壹個格子裏的米是上壹個格子裏的米的2倍……依此類推，米最後能夠堆成壹座小山。
折紙的計算方式不也和這米的計算方式壹樣嗎？我又開始算起來。折1次0.1毫米，折2次0.2毫米，折3次0.4毫米，折4次0.8毫米……折12次2分米……折22次20 9米……折28次13421米！比珠穆朗瑪峰還要高4500多米，真是壹個讓人吃驚的數字啊！
關於數學六年級作文9今天，我把攢的零花錢拿出來數了數有1元的、2元的、5元的，還有10元的、20元的、50元、100元的人民幣，我的零花錢還真攢了不少。我突然發現，人民幣只有1、2、5這三種數額的票面，而沒有其它數額。我感到很奇怪，我們幾乎每天都要和人民幣打交道，我卻從來沒有想過這是為什麽。
我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信妳能自己弄明白為什麽的。”我定下心，仔細地想了起來。過了壹會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”媽媽聽了直點頭，又向我提了壹個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？幹嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大壹點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實只要妳多留心觀察，多動腦思考，生活中還有許多有趣的數學問題在等著我們去挖掘、去探索……
關於數學六年級作文10壹雙閃著純真的熱情的眼睛。就像壹對能使金石為開的鉆石壹個纖小而又美麗的鼻子。
兩片薄嘴唇特別富於表情似乎隨時準備張開紮壹個馬尾辮。穿壹件藍色的衣服黑色的褲子和黑色的鞋子。這就是我的數學老師。
我們很喜歡她，她有時嚴厲有時和藹可親有時像母親壹樣關心我們。
我的數學老師有時很和藹。她上的課生動有趣，簡單易懂，總是認真對待每壹個學生，如果有壹個同學聽不懂老師就耐心地講到他聽懂為止，這就是我的數學老師。
我的數學老師有時也很嚴厲。最近老師在班上開展了“打假活動”（據我所知是打擊假裝學習的學生）如果讓老師逮到妳假裝學習，嘿嘿，下場妳應該知道的。
這就是我的數學老師壹個嚴厲和藹像母親壹樣的數學老師。
關於數學六年級作文11今天，我們又遇到了我們的“老朋友”百分數。我們先溫習壹下“老朋友”百分數吧，因為“溫故而知新”嘛！以前我們主要學了兩種百分數的應用，第壹種是求壹個數是另壹個數的百分之幾？解決辦法：壹個數除以另壹個數等於百分之幾；第二種是求壹個數比另壹個數多（少）幾分之幾？今天我們將學習，求壹個數比另壹個數多百分之幾？
我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索裏面的奧秘，我們探索得沒什麽收獲，張老師看到我們，教了我們壹些小道理，又使出了張老師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來，例如書上的“盒子中有45立方厘米的水，結成冰後，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾？”我們按照張老師的辦法，把問題中的“冰的體積”和“原來水的體積”還有“百分之幾”用長方形框了起來，又在“比”和“約增加了”下面畫了三角形，又在“冰的體積”下寫上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們知道了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。