病理壹：家庭經濟條件拉開室友距離
癥狀：富學生與窮學生合不來？
這個事例來自上個月本報新聞版的報道：壹位家境不錯的杭州女孩初入大學，和三位來自貧困地區的女孩成了室友。從未過過集體生活的她壹心想要和室友好好相處，可事與願違。同寢室的三個窮學生結成了同盟，在宿舍裏除了電燈，其他任何電器，包括飲水機、熱水器、電風扇，統統不用。
那位城裏女生受不了，提出想用熱水器和電扇，並願意多付些電費，可她的三位室友卻好像自尊心受到傷害，堅決不同意。三個窮學生站在同壹陣線上，幹什麽事都是三人集體行動，這讓那個富學生備感孤立。她出於無奈，終於提出了換寢室。
診斷：的確，來自不同家庭環境的學生走到壹起，生活習慣上總會有很多不同。如果能彼此寬容，互相體諒，自然可以相安無事，但做起來可不像說的那麽簡單，富學生和窮學生之間總是特別容易發生矛盾。壹般說來窮學生在富學生面前容易產生自卑感，如果富學生又克服不了驕嬌二氣，就會讓窮學生變得孤立。而如今又有像報道中富學生被窮學生孤立起來的事發生，那麽遇到由於貧富差距導致的人際難題，難道只能通過換寢室解決嗎？看來富學生和窮學生都要擺正自己的心態，才是處理好新生之間人際關系的關鍵之壹。
病理二：生活習慣差異鬧出室友矛盾
癥狀：求求妳去洗個澡吧！
小王今年考上了壹所大學，可呆了還不到壹個月，就開始打回家訴苦。原來在他們的四人寢室裏，有壹個同學很不愛洗澡。剛開學的時候天氣非常炎熱，可那位同學壹個星期才去洗壹次澡，使得寢室總有壹股酸酸的汗味。壹開始小王和其他兩位同學礙於情面，也不好意思向那位同學開口，只能每天著那味道。
了幾天實在受不了，他們終於開了口：“同學，妳去洗個澡吧。”可答案卻是“我前天已經洗過了”，真是令他們哭笑不得。大家還沒熟悉到可以無話不說的地步，又怕傷感情，他們也不知該如何與那位同學溝通才好。現在天涼了下來，這個問題也似乎不那麽嚴重了，可明年夏天怎麽辦？小王還在苦惱。
診斷：不僅僅是洗澡問題，來自天南海北不同家庭的新生們在生活習慣上的差異還會鬧出不少矛盾。比如有的同學要早睡，有的同學卻是夜貓子，溝通不好就容易起沖突；又比如有的同學愛在寢室打牌、玩電腦遊戲，這又打擾了喜歡在寢室看書的同學。如何協調大家的習慣，互相體諒，新生們還真得好好琢磨壹下。
病理三：過分親密也是問題
癥狀：妳能不能別跟我這麽要好？
采訪中，有位同學小陳又讓我們知道了壹種聽起來挺另類的人際難題。
大多數大壹新生總擔心和室友相處不好，而讓小陳犯難的，卻是寢室裏的同學和他太“要好”。小陳剛到寢室的時候，小劉是第壹個和他搭話的，還幫他收拾行李，給人的印象就是個挺健談、也特別熱情爽快的男生。沒過多少日子，他們已經成了其他同學眼中壹對同進同出的好兄弟。可在小陳看來，有那麽個“好兄弟”並不都是令人高興的事，有的時候倒成了讓他煩惱的難題。
壹來是因為和小劉的過分親密，他失去了和寢室裏其他同學進壹步相處的機會。比如壹些原本可以寢室裏集體進行的活動，小劉非得跟他搞成“小團體”活動，他已經感覺到寢室裏其他同學的不滿。而平時小劉總愛拉小陳壹起吃飯、晨練，壹起去上課、自修，有個伴自然不錯，可小陳卻覺得小劉讓他少了太多私人空間。原來，小陳愛睡懶覺，卻總在清早被小劉拖起來跑步；有時候小陳跟老鄉聚會，或是去外校找高中同學玩，小劉也總喜歡跟去，說是要多認識些朋友，這讓小陳覺得很別扭，但又不知該怎麽跟小劉說。他還特別受不了小劉總愛和自己勾肩搭背地走，但又不敢說，怕小劉不高興。
“其實想想，他人真的挺好的，很熱情，也幫了我不少忙，可我就是習慣不了他跟我走得太近，總覺得不舒服。”小陳覺得很煩惱。
診斷：別看小陳的煩惱好像有點另類，其實在大學新生中並不少見，而且常常被人忽視。
進入壹個陌生的環境，面對數個完全不認識的人，不少學生不能夠壹下子都適應過來，這時候就可能出現寢室內部的“捉對”現象。這在入學初期可以是個過渡，但如果過分強調“二人世界”的話，就妨礙了與其他人的交往。新生們不應該過分依賴壹兩個好友，應該多和大家溝通。
病理四：老師的“寵兒”惹來同學的冷眼
癥狀：高處不勝寒？
小佳今年考進了壹所民辦大學，她的父母很懂得在老師中間“活動活動”，小佳也自然而然地當上了班幹部，成了老師面前的“寵兒”。其實小佳本來的成績就不錯，能力也挺強的，可同學們似乎並不賬，還有人到處宣揚小佳是老師的“關系戶”。大家見著小佳，總愛拿異樣的眼光看她，有的同學甚至當面奚落她，搞得小佳心裏很不是滋味。
同寢室的同學對小佳的態度也都是愛理不理，偶爾還加兩句冷嘲熱諷。小佳回家哭過，抱怨過爸爸媽媽，也曾努力向同學解釋過，也想和室友拉近關系，可每回室友聚在壹起聊天，看她湊過來，就會作鳥獸散，大家從沒開開心心地跟她說過幾句話，平時室友們壹起出去活動也從來不叫小佳。小佳是本地人，在寢室實在待不下去，只好回家住，這也讓她和同學的關系越來越疏遠。
診斷：這樣的人際問題的產生，就是父母埋下的禍根了。家長們也是出於好意，想讓孩子得到更多更好的機會，卻無意中破壞了孩子和同學之間的人際環境，造成了孩子的苦惱。碰到這種問題，也只能靠孩子自己慢慢地用行動來證明自己，用真誠贏得同學的信任了。
病理五：無法逾越的性格缺陷
癥狀：難道她真的是“天煞孤星”？
小婷這個名字聽起來挺溫柔的，但是她本人卻是個沒人敢惹的女煞星。開學不到壹個月的時候，有關她的潑辣就已經成了最熱門的小道消息了。
在壹個月的時間裏，她已經吵過了驚動全樓道的兩大架了。壹是跟女生樓的大媽吵的，起因是她們宿舍樓道裏的壹盞路燈壞了而大媽沒有當天組織修理。本來這也算是為同學爭取權益的好事，但是不大的事到了她這兒卻是壹個脾氣上來就吵翻了天，結果權威的大媽也在她的罵罵咧咧中服了軟。
另壹架就更惡劣了，是和同寢室同學吵的。就因為人家不慎把杯子打翻，水灑到了她的桌子上，她就開罵了，而且動用了不少大家都沒有聽過的“骯臟”詞匯。
因為她的“大膽”作風，不僅是她同寢室的同學，連周圍幾個寢室的人都小心翼翼地躲著她，生怕踩到地雷。
診斷：人有百樣，出壹兩個這樣的“天煞孤星”也是正常概率。但是遇上這樣的人，其他人往往只得服軟低頭自認倒黴，大學生活也就此蒙上了陰影。要說治這樣的人，還是壹句老話:“曉之以理，動之以情”，因為世上沒有無源之水，這樣的極端性格肯定也與其以往的生活環境有關，“天煞孤星”們也不會不渴求正常和諧的友誼。等他們吵累了，就勸勸他們吧！