最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大於對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第壹節課最好是不要講課。
課堂上的具體的實施步驟：
首先，要做自我介紹，要有壹個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在妳的自我介紹裏，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是壹個博學的人，從而從心裏喜愛和敬佩老師。
其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的壹些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生壹種學好妳所教學科的沖動。
這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自誇的嫌疑，但是對於引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。
三是，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的壹些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下壹步怎麽學，怎麽做，怎麽配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。
四是，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，並且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。
應該註意的問題：
1.擺正心態，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。
2.要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，註意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。
3.要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
4.面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沈沈。
5.語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
6.不要壹開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過於嚴肅的老師，會給學生的心理造成壹定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。
7.語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
應該講，任何壹門學科都有他們的科學性和趣味性，任何壹門學科都有其獨特的魅力。教師的第壹節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著妳的第壹節課成功了。良好的開端是成功的壹半，下壹步的教學工作就可以順利展開。
當按照上述方法完成第壹節課後，學生也漸漸認可妳了，下面的課就要回歸正軌了，寫好教案後，自己對著鏡子講幾次，最好能做到幾乎把妳這堂課要講的話都背下來了。其實這並不比背壹篇課文難，只要練習幾次就差不多了。
當年我第壹次上講臺之前，就是把整節課當成了壹篇課文，背了個滾瓜爛熟，上講臺後就像給老師背課文似的把腦子裏記熟的東西背了壹遍，所以剛開始的幾分鐘還緊張，後來就幹脆沈浸到裏面，忘記緊張了。經過幾堂課之後，就可以不用這樣背，而是把教案寫的很清楚，然後邊看邊講了。
其實每個人都有害羞的心理，要克服需要建立起自信。我原來也很怕在眾人面前講話，現在好多了。
我總結了壹下，經驗就是：剛開始沒信心的時候就把準備工作做足，比如把要說的話背熟，上臺時就算緊張也不至於忘詞。這樣壹開始的幾次就不會犯什麽大錯，更不會鬧什麽笑話。幾次之後，妳就會發現，原來這種事情很簡單，這時候妳就已經建立起自信了，接下來的事情妳就會覺得越來越簡單，做起來也越來越自如。