1.鍛煉小學生集中註意力。小學生為了克服粗心大意的毛病，就要學會把註意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒童的幹擾，使他們不能集中精力去學習。久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養成“壹心二用”的壞習慣。因此，家長應該在兒童學習時給他們創造安靜的學習環境。
2.小學生加強對學習重要性的認識。當人們面對較難的問題時，心理上會比較重視，造成大腦思緒不易受到幹擾，因而不易出現差錯；反之，對較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受幹擾，因而較易出現差錯。所以，重視任何問題，就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現象，從而有助於克服粗心大意的毛病首先讓壹年級孩子認識到粗心馬虎導致的不良後果，通過孩子能理解的小故事，讓孩子也能理解馬虎鬧出的笑話和生活中的不便。最終讓孩子知道，不管做什麽事都要有壹個認真負責的態度。在練習中讓孩子養成認真做題的習慣。學生剛開始都是只知道做題，根本沒想到還需要檢查，把檢查工作全部留給家長和老師了，妳查出錯誤，他願意改，可他自己從不主動發現錯誤。導致孩子的依賴心理會更加馬虎。壹年級孩子粗心馬虎，家長的觀念也很重要，有的家長也對孩子的粗心馬虎不夠重視，認為孩子只要聰明就行了，小時候馬虎點不要緊，長大後自然而然就改過來了。我們要和孩子壹起，從壹點壹滴做起，比如幫孩子學會自己檢查作業。如今許多家長每天很重要的壹項工作就是給孩子檢查作業。於是，孩子寫作業時匆匆忙忙、心不在焉，反正馬虎了也沒關系，壹會兒爸媽還給檢查呢，做錯了也能檢查出來。家長代替孩子檢查作業的直接結果就是孩子依賴思想很重，助長了孩子馬虎、不負責任的壞習慣。壹年級孩子粗心馬虎，千萬不要打罵教育。對於不少家長來講，看到孩子做題馬虎最常用的方式就是懲罰、甚至打罵，這樣極不正確的，這種教育方式極可能導致孩子快速失去學習興趣，到了高年級會出現嚴重的偏科、厭學問題，所以如果不想毀掉孩子的未來，就千萬不要在輔導孩子作業的時候打罵孩子。
妳認為很簡單的題目，可能孩子會感覺很難。家長輔導孩子要有耐心，因為壹些極簡單的題目妳可能感覺極簡單，但對於剛上壹年級的孩子來講可能感覺會很難。
壹年級孩子粗心馬虎，鼓勵式教育是最正確的。要保持溫和、鼓勵的態度，這才是合格父母應該做的，孩子出現馬虎的現象，要用溫和的方式幫孩子指出來，鼓勵他以後讀題慢壹些，做題更仔細壹些，慢慢改正粗心馬虎的壞習慣。