小學生英語口語教學方法：情境教學法、實物教學法、興趣教學法等。
1、情景教學法：
在我們的小學英語口語教學中，很多的學生都不愛開口說話，擔心自己會開口說錯，被別人笑話，往往這類學生處於被動的位置。針對於這，老師們應該給孩子增強學習的興趣。
興趣是最好的老師，如在教What are you doing時，設置壹個情景：讓壹個學生捧著本書，然後回答：I'm reading。這樣既實際又貼近生活，學生在不知不覺中提高口語表達的流利程度。這樣可以和老師互動，對於學生也會有自信心學習英語，動口說英語，提高英語水平。
2、實物教學法：
小學階段往往都是愛玩的年紀，對於觀察實物方面都是粗略的看壹下，教師在教學中，創立實物教學方法，通過實物作道具來完成。
教師可以事先準備好蘋果、梨、香蕉、動物（玩具）、汽車（玩具）等裝在壹個小紙箱裏，然後請壹個學生上來，被蒙著眼睛從箱裏拿出壹件物品，其他同學便問：“What is it”，他則猜測：Is this a/an---?
又如，在練習到別人家做客的話題時，教師可以讓壹個學生做客人，在門外站著。壹個學生做主人，在教室內站著。客人敲門（按門鈴），主人問：“Who is it?”客人在門外回答：“It′s me.”或“I′m...”然後主人開門說：“ Come in，please. Sit down， please.”。
3、興趣教學法：
小學生對於壹些互動之類的都比較感興趣，如果壹味的采用古板的教學方式，老師在他們上面念壹句，下面學生跟著念壹句，對於小學生來說是非常枯燥的。
在教學過程中可以進行課堂表演，進行情景教學，把學生代入生活環境中來，安排壹些興趣活動。如：唱歌、遊戲、繞口令等。還可以讓學生分別表演售貨員和顧客，利用很多道具來創設情景，運用這些靈活的教學方法，讓他們在“玩中學”“學中玩”。