無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麽，怎麽去寫作文呢？下面是我收集整理的壹堂有趣的課作文500字，希望對大家有所幫助。
壹堂有趣的課作文500字1“叮鈴鈴，叮鈴鈴”！上課鈴聲響了，同學們爭先恐後地跑進教室。
大家都很期待英語老師的到來。突然，有人來了！大家目不轉睛地盯著她看，心裏滿腹疑團：她——是誰呢？她好像有壹雙孫悟空的火眼金睛，看透了我們的心思，說：“Hello！我是妳們這學期的英語老師，我姓申，大家可以叫我申老師，也可以叫我Miss申。”
我們在學習英語的過程中，不僅知道了怎麽讀怎麽寫，而且還玩得很開心，趣樂多多。
壹趣：埋地雷
老師對我們說：“我們來玩壹個有趣的遊戲‘埋地雷’，想必大家都玩過吧！”我們不約而同地說：“玩過！”規則：老師在某個單詞下做個記號，那便是地雷。把記號擦掉之後，只要有同學讀到了埋好地雷的單詞，便馬上“引爆”。開始了，地雷分別是A、C、F。第壹局有少數同學引爆了地雷——“三二壹，嘣！”第二局和第三局時，地雷接二連三的引爆了。遊戲結束後，有的同學得意洋洋地向大家炫耀，而有的同學垂頭喪氣，自己為什麽這麽不小心，還有的同學生氣地直跺腳。這個遊戲可真所謂“驚天地，泣鬼神”啊！
二趣：擊鼓傳花
第壹個遊戲結束後，接著，老師又帶我們進行了下壹個遊戲：老師把花從壹小組開始傳，老師喊停時，拿到花的人便要讀出老師點的單詞，不會的話便要表演公雞下蛋。遊戲開始了，花慢慢地傳啊傳，傳到了小夏那兒，她在千鈞壹發之際以迅雷不及掩耳之勢把花傳到了小天那兒，老師用教鞭點了壹個單詞，他不會，只好上臺表演。同學們看了笑得前俯後仰，直拍課桌，小天也在講臺上害羞地笑了起來。教室裏壹片歡笑聲。
下課了，同學們依依不舍地對老師說：“Teacher,goodbay！”
這堂英語課真是有趣！
壹堂有趣的課作文500字2今天下午，天空下著毛毛細雨，可這絲毫沒有影響我興奮的心情，因為我要去博達補習作文啦。
我剛走進博達作文班——中大園時。我就像走進了知識的海洋。隨著鈴聲響起，期待已久的作文課開始了，內容是找硬幣。
找硬幣開始了，老師請了第壹位“小偵察兵”張言。他信心十足的上去了，他壹上臺就盯上了垃圾桶。他弓著背，向垃圾桶走去，雙眼還不停地掃視著地面，尋找硬幣的影子。來到垃圾桶旁，他仔細的把垃圾桶內外看了壹遍，又把垃圾桶旁邊的滅火器拿起來，可是沒有發現任何線索。，這時張言有點垂頭喪氣了，最後，低著頭回到了座位。
接著上場的是張蕾，只見她東看看，又西瞧瞧，可是壹點收獲也沒有。同學們七嘴八舌，議論紛紛：“垃圾桶，垃圾桶，壹定在垃圾桶裏！”張蕾聽了同學們的叫聲，真的去垃圾桶找，這時她發現垃圾桶旁有壹張廢紙，只見她拿起那廢紙，看了看，瞧了又瞧，她把外面的紙撕開了，只見裏面還有壹個紙團，也許是她以為不可能在裏面的緣故吧！看都沒看仔細就扔了。看著她那副心不在焉的樣子，料她也找不到了。接著老師請了我們班的紀律委員孫卉琳來找，她機靈壹動，找到了張雷剛扔下的那個紙團，撿起來，再打開紙，“噔噔噔噔”硬幣出來了，她興奮的把硬幣舉得高高的，真像個魔術師。下面的同學高興地為她鼓起掌來。
看來，集體的智慧多呀！我們辦事的時候壹定要團結合作、細心觀察，正所謂三個臭皮匠，頂壹個諸葛亮，只有團結，才能把事情辦好。
壹堂有趣的課作文500字3童年趣事就像天上的星星看也看不完數也數不清，今天就讓我摘下壹顆最大最亮的星星送給妳。
今天，老師在教室裏給我們上課，老師說："今天我們來玩壹個遊戲。”聽到這句話，安靜的教室變得熱鬧起來，想知道這個遊戲叫什麽嗎？它叫"畫鼻子。
首先，上場的是劉洋同學，老師讓他閉上眼睛左右各轉三圈，等他轉完後，老師蒙上了他的眼睛，他像壹只螃蟹壹樣，走得歪歪斜斜的，但在老師的幫助下他走到了黑板前，同學們嘈雜的聲使他慌了起來，就連我都有點可憐他，最後，他把鼻子畫到了臉的下面，使同學們哄堂大笑。
過了壹會，老師又要點人了，沒想老師點到我，“哈哈，到我大顯身手的時候了。”我左轉三圈，右轉三圈，剛轉完，我暈乎乎的，差壹點摔倒。我壹步壹步地走到黑板前面，準備給這張臉畫鼻子，我剛要下筆的時候，同學們的叫喊聲使我心裏極度緊張，這時男生們喊“向左！向左！”女生們喊：“向右！向右！"我心想“哼！我才不會相信男生呢，剛才的劉洋同學就是被他們坑的，還是女生靠譜壹點。”我跟著女生們的指引把鼻子畫了出來，咦，怎麽看的那麽奇怪啊？原來我把鼻子畫在了眼睛中間了，使得同學們捧膜大笑，後面也有其它同學想玩，這可真是壹堂有趣的課啊！
這件事可告訴了我，有些事情看似簡單，但真的做起可就難了。
壹堂有趣的課作文500字4上周五，張老師便給我們說了這個好消息，全班便活躍了起來。到底是什麽好消息呢？原來是從北京來的小譚老師要來給我們講壹堂天文課呢！
周壹，我們來到學校，欣喜若狂。到了中午，壹個五官端正，儀表堂堂的中年男子走進了我們的教室。啊！是小譚老師！開始上課了，我們看見小譚老師從壹個銀色的箱子裏拿出了許許多多奇形怪狀的石頭：有的凹凸不平；有的花紋不壹；有的小巧玲瓏……。
剛開始，老師拿起壹塊大石頭讓同學們上去摸，並猜出石頭的重量。正好叫的是我們這壹小組。我心裏像栓了幾十只兔子跳個不停。當輪到我的時候，小譚老師問：“緊張嗎？”“緊張！”我說。老師把石頭碰壹下我的手又收回去，最後，他還是把石頭放入了我的手中。我估計了壹下說：“1550克。”“壹千五百五十壹克！”老師的聲音提高了許多。我回到座位上想，老師的聲音那麽大，我的回答應該是正確的。
接著老師又講了許多關於隕石的知識。我印象最深的是遊戲環節，老師先提了壹個問題：“請問哪壹個星球離地球最近？”班上有的同學壹手托著下巴，坐在那壹動不動，似乎在想剛剛的肉容；有的同學兩眼望著天花板，似乎在想自已的答案是否正確；有的同學時而皺皺眉頭，時而舔舔發幹的雙唇；還有的同學用筆輕輕敲打桌子，好象在考慮問題的答案……“金星！”壹個同學說到。“回答正確！”老師笑瞇瞇地叫道。
這是壹堂課是很有意的。它開啟了我對天文知識的認識，對宇宙知識的渴望！
壹堂有趣的課作文500字5今天，我們班開展了壹次有趣的活動。
首先，老師先寫壹個字，要同學們說出含有這個字的四字詞語。老師先在大屏幕上寫了壹個“白”字，同學們壹看簡單得很，紛紛舉手。“白裏透紅”“白頭到老”……大家妳說壹個，我說壹個，針鋒相對。老師又寫了壹個“日”字，立即教室裏舉起了許多小手。“旭日東升”“日新月異”“後羿射日”……大家誰也不讓誰，都想為自己的組得更多的分。後來我們又給“依”“山”“盡”組了成語，同學們像麻雀壹樣嘰嘰喳喳說個不停，說完了，我看了壹眼黑板，“白日依山盡”。呀，原來老師是讓我們給古詩組成語啊。
數字組成語開始了。第壹個是“壹”，大家爭先恐後地舉手。林晨自告奮勇地說“壹清二楚”“壹心壹意”。蔡興也不示弱，壹口氣說了三個：“壹字千金”“壹刀兩斷”“壹本正經”，張哲也不假思索地脫口而出：“壹模壹樣”“壹箭雙雕”。我佩服得五體投地，心想：他們肚子裏的成語可真不少……
最難的要數十二生肖成語中的“羊”了。同學們有的皺著眉頭苦苦思索，有的抓耳撓腮，還有的屏息凝視，似乎想憋出個成語出來。後來還是老師提了醒：亡羊補牢。同學們茅塞頓開，從剛才的狀態中找回了精神，夏蔚想出了“羊腸小道”“羊落虎口”“順手牽羊”這些成語。大家向他投去羨慕的目光。
這節課真有趣，好像讓我們壹下子登上了山頂，又豐富了我們的知識，收獲真多啊！
壹堂有趣的課作文500字6有人喜歡語文課，有人喜歡數學課，有人喜歡美術課……我卻喜歡美食課。
今天上午愛之家老師給我們上了壹節美食課，內容是包餃子。我們穿好廚衣、戴好廚帽，就開始學習了。李靜老師叫我們站在長桌旁邊觀察她搟面皮。李靜老師搟面皮的動作可快啦！只見她抓住壹個小面團，左手往下輕輕壹壓，小面團就變成了小圓餅。接著她左手和右手同時勞動起來，左手拿住小圓餅的邊沿不斷轉動，右手拿著搟面杖不斷地碾壓小圓餅。壹眨眼的功夫，壹塊餃子皮就躺在面板上了。嘖嘖，這手藝真棒！我在旁邊看著羨慕不已，於是也拿起搟面杖照樣子搟起了面皮來。不幾下，面皮就像壹塊狗皮膏藥壹樣黏在搟面杖上，我用手想把它揭下來，結果面皮裂開了。看著“受傷”的面皮，我有點不知所措，旁邊的李紅老師就耐心的教我解決方法。在老師的幫助下，我成功的搟出了壹張完好無損的面皮。看著自己的作品，我心裏別提有多高興啦！
接下來我又開始聽老師教包餃子了。只見何老師手心向上，再用勺子舀起壹勺餃子餡放在餃子皮的正中心，然後餃子對折壹下，用雙手的拇指和食指熟練地壹捏，壹個胖乎乎的餃子就呈現在我們眼前。我學著何老師的樣子，舀起壹勺餃子餡放到餃子皮上，咦？怎麽回事，怎麽老是包不住呀？王老師看了看，說：“妳肉餡放太多啦。”我聽了之後，就把餡放少壹些了。按照這樣的方法包，壹會兒，壹個“身材適中”的餃子就臥在我手掌心了。“太有趣啦！”看到自己的美食作品，我不禁贊嘆道，心裏也美滋滋的，像中獎壹樣。
這節有趣的美食課，不僅讓我吃到了美味的餃子，還讓我學會了包餃子。我非常喜歡這樣的美食課！
壹堂有趣的課作文500字7上課鈴響了，老師大步走上臺來，然後舉起壹張畫著狐貍的'紙板，問：“同學們，這上面畫的是什麽呀？”
“狐貍。”大家異口同聲地回答。
“我說是壹只妖精。”老師說。聽了老師的話，我們都睜大了眼睛，感到很吃驚。
老師接著說：“在農村，經常會有這種現象，有的人生了病，不到醫院治療，卻偏偏去找巫婆，巫婆就騙他說，有妖附在他身上了，於是，就做出壹些驅妖的假象，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真的有鬼神嗎？”同學們有的搖頭，有的半信半疑。
老師又說：“不信，請同學們看這張紙上就是壹只狐貍精。”我們哈哈大笑，畫上明明是狐貍，怎麽說是妖精呢？真有趣！
老師卻壹本正經的說：“那好吧，現在我殺妖給妳們看！”只見老師從盛滿水的盆子裏，拿出壹把菜刀，朝狐貍的脖子砍去。頓時，狐貍的身上真的“鮮血”直流。
“同學們，妳們知道為什麽會這樣嗎？”老師問。“大概是狐貍的顏色退的吧。”“還有呢？”教室裏鴉雀無聲，大家個個皺起了眉頭。
“讓我來告訴大家吧。”老師解釋說，“我這盆水不是壹盆普通的水，而是壹盆堿水。我事先又在狐貍身上撒了壹些酚酞，堿水和酚酞結合就會變成紅色，這叫化學反應，等妳們上了初中就會學到這方面的知識。”聽了這番話，同學們才恍然大悟。
最後，老師還告訴大家說：“自然界中，有許多現象人們目前還解釋不出來。於是壹些別有用心的人，就編出什麽鬼呀、妖呀來嚇人。巫婆們就是利用人們的這些弱的，欺騙那些不懂的科學的人。所以，我們要努力學習科學文化知識，相信科學，破除迷信。”
這真是壹堂有趣的思品課呀！
壹堂有趣的課作文500字8今天，作文班裏要玩壹個振奮人心的遊戲——畫鼻子。
老師在黑板上畫了壹個人臉，奇怪的是人臉上有眼睛，有嘴巴，就是沒有鼻子。正當我們壹個個疑惑不解時，老師開口了：“這個遊戲的名字叫作畫鼻子，規則是要先用毛巾蒙住自己的眼睛，在原地轉三圈後，走上講臺，用粉筆在人臉上畫壹個鼻子，畫對位置算贏。”同學們躍躍欲試，壹個個爭先恐後地舉手喊道：“我先來，我先來。”
第壹個畫鼻子的同學是馮奕爾，她被蒙上眼睛，原地轉了三圈後，跌跌撞撞地走上講臺，拿起粉筆就在黑板上畫起來。沒等她畫完，同學們早已笑得前俯後仰。她遲疑了，換了個地方再畫。剛剛畫了壹筆，同學們笑得更歡了，有的女同學叫人揉肚子；有的男同學笑得捶桌子拍凳子；馮奕爾知道又畫錯了，幹脆壹不做，二不休，又換了壹個位置……這次，幹脆有的同學笑得溜到桌子底下去了。哈哈！馮奕爾畫的人臉上壹***長了五個鼻子！有長在額頭上的，有長在眉毛上的，有長在眼睛上的，甚至有長在脖子上的，就是沒有長在臉中間的！最後連她自己看了自己的作品後，也忍不住飛紅了臉。
第二個畫鼻子的同學是吳亦軒，他摸索著走上了講臺，差點絆個狗啃泥。他接過粉筆，胸有成竹地畫起來。顯得信心十足。剛畫完，熱烈的掌聲響起了，他是第壹個畫正確的人。
最後壹個畫鼻子的同學是我。我拿起粉筆，心壹直怦怦亂跳。我小心翼翼地走上講臺，心想：加油！加油！壹定要畫正確。當我畫完時，同學們左右搖晃，笑得驚天動地。我急忙取開毛巾壹看，才知道是我把鼻子畫到嘴巴上了！
快樂的時光總是飛逝而過，這節課我真快樂！
壹堂有趣的課作文500字9今天下午，老師給我們上了壹堂有趣的班隊課。班隊課的遊戲是壹二三木頭人，規則是等老師轉頭後不能動也不能笑，誰動了或笑了就算輸，誰先碰到老師的後背就算贏。老師把我們分成兩隊，壹隊叫誓死不笑隊，另壹隊叫贊揚笑在心中，杜絕笑在臉上。
遊戲開始了。老師說了聲“開始”後，同學們有的往前走了幾步，有的還待在原地不動，有的趴在桌子上，有的坐在椅子上……我們就像獵豹壹樣伺機想去碰老師的後背。老師看我們既不動也不笑，就想到了壹條妙計。然後，她就不斷地講笑話，不斷地發出“哈哈”的笑聲。在笑了幾分鐘後，誓死不笑隊終於有人忍不住了，也跟著笑了起來。所以，誓死不笑隊因為這位同學的定力不夠，輸了。
我最喜歡的是這場遊戲的第三局，因為這局老師還派了前兩局被淘汰的隊員來逗我們笑。他們壹會兒在別人的耳朵旁發出“哈哈”的笑聲，壹會兒在別人的臉前吹氣……那架勢，好像在耍猴。但是，被耍的那隊意誌都很堅定，很默契地采取分散註意力的辦法來忍住笑。最終，直到下課鈴響了他們也沒成功逗笑壹個人，只好悻悻地回到座位上。同時，教室裏也爆發出壹陣驚天動地的笑聲，等了這麽久，我們終於可以笑了。
啊！真是壹堂有趣的課啊！希望老師每周都能抽壹節課讓我們玩，因為這樣不僅能讓我們增長見識，還可以緩解學習的壓力，從而讓我們更加喜歡上學。
壹堂有趣的課作文500字10今天，壹走進教室，就傳來了壹陣陣音樂聲。那音樂的旋律是那麽好聽，歌詞是那麽熟悉。迷得我們壹動不動的，聚精會神的聽。聽的可認真了，連我們班的“調皮鬼大王”小剛都安靜了。後來我們仔仔細細的聽，發現老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲，老師告訴我們今天要暢遊龍的樂園，去了解龍，感受龍，感受中國傳統文化無窮的魅力！
遊戲開始了。第壹輪是連壹連，老師讓每組選壹個代表“對戰”。我是我們隊的代表，零壹族的代表是小紅。開始了，老師讓我上臺連歇後語，我把“龍門陣缺人——擺不起來”連成了“神氣”。“哼，我不服”我說。老師說：“不服，下次就要加油喲！”最後我錯了兩個，小紅也錯了兩個，我們打成了平手。
第二輪開始了，是說含有龍字的成語。“畫龍點睛”，“對”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭先恐後的說了起來。教室陷入了壹片混亂之中。“安靜！”老師的壹聲“長嘯”，終於讓教室安靜了下來。最後評比我們組獲勝了。
遊戲還在繼續，精彩不斷上演。在遊戲中，有像跳舞壹樣表演“龍卷風”的；有像拼命三郎壹樣來來回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝壹樣什麽也表演不出來的。壹出出的表演換來了我們壹陣又壹陣的笑聲。
這節課真有趣。不但讓我們感受到了快樂，而且也讓我們學到了許多有關龍的知識，讓我們為自己是龍的傳人而自豪。我愛神話中那威武的龍。更愛我們的中華人民***和國。
壹堂有趣的課作文500字11身為真正的桐鄉人，我卻不會說當地方言，這令我有些慚愧。
前幾天，媽媽帶我參加了社區的“方言學堂”活動。
剛開始，老師點開了壹首我們最熟悉的“家屬歌”，大家興致勃勃地跟著唱（普通話）。接著，老師給我們看了壹張表格，上面寫著家庭成員稱呼的方言版，她指著黑板說：“小朋友們，妳們看，這是壹張人物關系表，誰會用方言來說壹說？”壹個男孩子高高舉起了手，慢吞吞地紅著臉說道：“奶奶是‘娘娘’，姐姐是‘阿大’，爺爺是‘嗲嗲’……”“說得不錯。”老師稱贊道，“這些比較簡單，難不倒妳們，接下來我們來學幾個難壹點的。”老師微笑著指著“端蛋湯”這幾個字，說：“‘得蛋燙。’徐芷昕，妳來念壹遍。”我因為心裏發虛，怕自己那古怪的發音會引來哄堂大笑，便輕輕地擠出壹句：“得蛋燙。”果然，引得旁邊幾位同學捧腹大笑。
老師正色道：“不要笑。普通話可以讓妳走得很遠，但是方言，可以教妳不要忘記妳從哪裏出發；普通話讓妳交流順暢，而方言可以讓妳感受到無限的溫暖。”
老師又叫了好幾位同學，大家的發音都不是很標準，學壹個詞，教室就“沸騰”壹次。老師也笑著說：“看來還是有很多同學不會說，我們再來跟著念壹念，玩耍——白相，時間——辰光……”我們學得非常投入，像是打開了新的大門呢！
跟著方言，老師帶著我們回憶童年，重溫了“抓周”遊戲。
回到家，我沖著爸爸喊：“明朝我要去白相！”爸爸吃驚極了，忙問我哪兒學的。“嘿嘿，想不到吧，今天我參加了方言活動，當然是老師教我的！”我得意洋洋地笑道。
方言記錄了壹個地方的風土人情，描繪著每個地方的禮俗文化。我感受到了其中的樂趣，以後生活中，我要盡量使用方言。
壹堂有趣的課作文500字12今天我上了壹堂十分有趣的課。
課上老師教會了我們許多新知識，讓我對語文有了新的認識。以前在語文課上老師只會講課文的段解、詞句的意義，我壹直以為語文就這麽點兒東西，只要抄背就好，可在上了樂老師的課後，我改變了想法——原來，語文也可以有這麽多學問。
上課時樂老師講了許多新知識：如文章的中心思想是為了讓人們明白做人的道理而創造的；有感情地朗讀作文，可以更深壹層地品味作文，使作文更加容易理解；考試時的閱讀中的手法與平常的閱讀壹樣可以積累；寫作不是有才華，而是要有感情，要有感而發。
在課上我也懂得了許多道理，樂老師說得好：“學語文就是學做人。”我們要學會用不同的態度去給心情、生活貼上標簽，就是這樣才產生了壹百零八將。我們要學會感受生活，我們才產生了感悟。我們要變成思想的巨人，就是這樣才產生了用心體會。做人是良師，是益友，做人與語文有著緊密的關系。
在這堂課上我首次認識了壹百零八將。它們分為情、理兩種。它們有許多名字：如生命、美麗、快樂、健康、寬容、尊重、心態、習慣……每壹張卡片都是個故事，每壹張卡片都代表著壹份情感，它們牽引著我們如何去寫作文，它們牽引著我們如何去感受。巴金爺爺說得好：“我寫作不是因為我有才華，而是因為我有感情……”只有正確地使用感情，我們才會在作文路上越走越遠。
這堂有趣的課，讓我又重新認識了語文，它讓我知道了只有“感”才會引領妳在文學路上走對。
壹堂有趣的課作文500字13從上學以來，有趣而生動的課我們聽了許許多多次，但最讓我難忘的要數有壹節數學課了。
那天，數學梁老師手裏拿著教案，快步走進教室，教室裏嘰嘰喳喳的說話聲立刻停止了。梁老師對我們說：“同學們，今天我們來學習第五單元—植樹問題，請大家把書翻到第73頁。”大家立刻拿出了數學書，只聽見教室裏壹片“刷刷”的翻書聲。老師說：“現在請大家先算算第壹道題。”不到壹會兒，值日生劉栩瑞舉手了，老師說：“劉栩瑞，妳來說說，壹條600米長的路，每隔15米種壹棵樹，兩端都種，能種多少棵？”劉栩瑞回答：“能種40棵。”梁老師大聲說：“請大家都在紙上畫壹畫。”過了壹會兒，劉正林發言了：“梁老師，不對，應該是41棵。”梁老師笑著說：“對了，今天我們要講的就是‘壹刀兩斷加壹’原理。現在，請同學們組內討論，看看還能不能得出其它植樹問題的解題思路。”
經過激烈的討論，我們組整理出來三條思路：1、當兩端都不種時，棵樹等於段數減1；2、當只種壹端時，棵樹等於段數；3、當兩端都種時，棵樹等於段數加1。正在這時，梁老師壹聲令下：“好，停！”前排同學紛紛轉過頭來，眼睛齊刷刷的看著梁老師。梁老師說：“哪位同學願意到黑板上來寫上妳們組總結的思路？”大家爭先恐後的舉起了右手，梁老師點了我們組的組長吳頌揚。吳頌揚飛快地在黑板上寫下了我們組的討論結果。梁老師說：“寫得不錯，請同學們把這三條定律抄到課本上。”這時，壹位同學發言了：“梁老師，怎麽是棵樹等於斷數，斷了的數？”我們壹看，果真是“斷”字，教室裏頓時哄堂大笑。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴聲響了，這節課上完了。這真是壹堂令人難忘的數學課呀！
壹堂有趣的課作文500字14下午的第壹堂課是科學課，王老師在上壹堂課時告訴我們下堂課要做實驗。出於對做實驗的渴望，不等上課鈴響起，我就早早地回到了教室裏。
“叮鈴鈴”，終於挨到上課了。同學們陸續回到教室，準備上課。不壹會兒，王老師來了，只見她手裏拎著個綠色的大籃子。同學們立刻興奮地議論開了。好不容易教室裏安靜下來了，王老師這才把籃子中的小盒子給我們每個人發了壹個。我迫不及待地將它拆開，發現裏面是壹些有看紅藍兩色的鐵塊，老師問：“有人知道盒子裏的鐵塊是什麽嗎？”同學們都沈默了，過了好壹會兒，終於有壹位同學站起來說：“這是磁鐵。”哦，原來這鐵塊叫磁鐵呀！其他同學恍然大悟。王老師讓我們看課本上的壹幅插圖，圖片上展示的是壹輛懸浮在鐵軌上的列車，並讓我們說悅發現了什麽。大多數同學的答案都是，這輛列車會飛。王老師搖了搖頭說：“這輛列車不是會飛，而是運用了磁鐵同極相吸斥，異極相吸的原理。我疑惑地問：“老師，什麽是‘同極相斥，異極相吸’？”王老師告訴我們：“同極相斥，就是將磁鐵相同的兩極放在壹起，就會產生相互排斥的力量；異極相吸，就是將磁鐵不同的兩極放在壹起，就會產生相互吸引的力量。”
說完老師便讓我們動手驗證。我亟不可待地將壹塊磁鐵紅色的壹端，對著另壹塊磁鐵鐵藍色的壹端，突然，像有壹雙無形的大手，將兩塊磁鐵牢牢地擠在了壹起；我又將兩塊磁鐵紅色的壹極對在壹起，奇怪，它們之間像有條無法跨越的深澗，就是不肯吸在壹起。強行將它們合攏，只要手壹松，它們又會立刻彈開。
原來磁鐵這麽神奇，遇到異性，難舍難分；遇到同性，卻退避三舍。科學世界有這無窮無盡的軼聞趣事，這是我以前所不知道的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
壹堂有趣的課作文500字15今天上作文課，老師手裏拿著壹個袋子神秘地走上講臺，對我們說："今天我們來做壹個實驗，讓鵪鶉蛋在水裏浮起來。同學們好奇地看著老師怎樣做實驗。
只見老師從袋子裏拿出了壹個鵪鶉蛋、壹個塑料透明杯子、壹根筷子、壹把小勺子和壹袋食鹽。
實驗開始了，老師先拿杯子接了多半杯水，接著把鵪鶉蛋放進了杯子裏，只見鵪鶉蛋慢慢地沈到了水底。然後，老師對同學們說："大家看著，我要讓鵪鶉蛋浮上水面來。"我和同學們都互相看了看，露出半信半疑的神色。老師話沒多說，用小勺子挖了壹勺食鹽放進了杯子裏，用筷子攪了攪，鵪鶉蛋壹點動靜也沒有。老師又放了壹勺鹽，攪了攪，鵪鶉蛋還是躺在水底，死活不肯上來。我真擔心實驗失敗，鵪鶉蛋浮不起來。後來，只見老師壹次次地加鹽、攪拌，奇跡終於出現了——鵪鶉蛋真得浮上了水面！
做完實驗後，老師把鵪鶉蛋為什麽會浮起來的原理告訴了我們。老師說，水是有浮力的，所以遊泳時我們會感覺到身體不由自主地往上浮。鵪鶉蛋在水裏開始沈在水底，是因為鵪鶉蛋重，水的浮力小；往水裏加鹽增大了浮力，所以鵪鶉蛋就可以浮起來了。
今天這堂有趣的作文課，不僅使我學會了寫作文，還讓我學會了壹個科學小常識，收獲真大啊！