“鈴———”上課鈴聲響了，同學們趕緊跑回自己的座位上，端端正正地坐好，誰都不敢再說話，怕老師來了講他們。
過了壹會兒，老師還沒有來，教室裏便熱鬧得像菜市場似的了，有的跑來跑去；有的大聲講笑話等等……剛才還是鴉雀無聲，現在卻像有無數的小鳥壹樣嘰嘰喳喳，鬧個不停。大家談笑風聲，說得高興極了，好像教室是他們的自由地區壹樣。管紀律的班長章嘉怡大聲說：“不要說話了，否則誰講話，誰的名字就記在黑板上！”
同學們頓時安靜了下來。突然，壹個同學怪叫了壹聲，惹得大家哈哈大笑，教室裏又沸騰起來。有的同學名字被記上黑板去了，還是裝出壹副若無其事的樣子，仍舊談天說地。有的同學大聲還唱起了流行歌曲，大家紛紛學著他有腔設調的聲音唱起來。為了安全起見，有個同學跑到教室門口，賊頭賊腦地往外探。“不好了，老師來了！”那個同學慌慌張張地跑回座位上。馬上，教室裏又恢復了平靜。
老師笑容滿面地走進教室，見同學們都坐得筆直，說：“不錯，很安靜！”管紀律的班長有苦難言，壹言不發。同學們心虛，互相看了看，偷偷地笑了。
班級故事作文2這個星期五，我們四（3）班裏，有壹個小女孩——冰冰同學，在班級中發生了壹場似乎很緊急的事情。
第三節課是數學課，就在快要下課的時候，班裏忽然傳來了壹陣陣“嗚……嗚咿……嗚咿，嗚嗚嗚……”的聲音。數學高繼老師發現，原來是冰冰的哭聲。高老師連忙走了過去，只見她雙手顫抖，躲在墻角邊，低聲抽泣，高老師讓女生中力量較大的小柯幫忙把冰冰壹步壹步慢慢的扶到醫務室去了。
時間像小河壹樣在壹分壹秒的“流走”。轉眼間，已經到了中午了。我們大家在打菜時才發現冰冰已經悄悄地在她的座位上安頓下來了，這時，我們大家懸著的心才放了下來。
中午剛吃完午飯，我便急急忙忙去找冰冰的同座位——阿傑同學，我問他：“冰冰到底是怎麽啦？”
“她身體很弱，在家裏還經常被她弟弟欺負，而且還哭得呢！上次，我輕輕地打了壹下她的小腿，當她想反擊時，可能是用力太猛了吧，手正好打到桌子上去了，她就哭了。我知道的也就這麽多，其他的事情我真的不知道了。”阿傑委屈的說。
我便回到了自己的座位上，我心想：凡事我們不應該只看表面，我們光看到冰冰哭，就錯誤的以為是阿傑欺負她了，才會冤枉了阿傑。
班級故事作文3錢，想必人人都愛它！病人有了它，可以延續自己的生命；饑餓的人，可以用它得到食物；流浪的人，可以用它找到回家的路途；當然我們班的同學也愛它，不信往下看！
壹次，語文老師讓潭海、劉盈和鄭瑩開展讀書比賽，潭海先上，他讀的時候吞吞吐吐，頭上都冒冷汗了，肯定很緊張，就因為語文老師加了壹句話：“讀得越長，也不讀錯字的獎勵十元。”潭海開始就兩眼發光，他肚子裏的“饞蟲”已經迫不及待想獨吞了。最後，他錯了壹個字不得不“下岡”了。
輪到劉盈，她讀的時候，臉憋得通紅，身體搖搖晃晃，可能是想讓自己放松，也可能是在讀書時打拍子，讓自己更有詩意，最後，大概是她太緊張了，還沒讀到潭海的那部分便敗了下來。潭海在壹旁捂著嘴偷笑。
接下來，到我們的語文“王牌”――鄭瑩，她走上臺時，像什麽事都沒發生，腳步緩慢，壹副悠閑的樣子，我估計，十元錢壹定非她莫屬，她聲音好聽，又很冷靜。結果令我很失望，也讓我感到不可思議，她居然輸了！唉！我嘆了口氣：潭海，妳真是走了“狗屎運”。只見潭海豎著兩根指頭“耶！”在壹旁大喊，他的臉像是被烤了。
下課，他跑去領錢，壹回來就拿著錢炫耀：“啦啦啦！我有十元！”我們班的同學投來羨慕的眼神，有的直接奔到他的跟前：“這麽有錢！請我吧！”有的在抱怨：“語文老師不公平，怎麽不叫我……
看來，沒舉手的同學會有多麽的後悔！
班級故事作文4開學第壹天，我來到門口，看見很多同學在外面站崗。這是我們學校沒有的。
壹進學校看見壹位老師站在那，那就是我們的班主任——張老師。來到教室以後，跟媽媽告別了，接下來張老師就說：“我就是咱們班的班主任，張老師。張老師長著壹頭烏黑的頭發，中等生材，壹張黃裏透黑的臉。
接下來作自我介紹了，我是最後壹個。當輪到我的時候，我臉都紅了，同學都來到我桌子面前要把我拉上去。就在這時張老師來到我面前，彎下腰，對我說：“妳怎麽不上去呢”？我就回答：“我不敢上去”。這時候張老師就開始鼓勵我，但我還是沒上去。最後，在老師同學的鼓勵下，我的心理防線終於沖破了。我就慢慢地走上去，做了自我介紹，張老師就帶頭為我鼓起了掌。從那以後，我就不再怕那小小的講臺了。
還有壹次，我們班有幾個同學字寫不好，張老師就專門把他們留下來教他們寫好字。經過幾個月的努力，他們的字有了明顯提高。
十年樹木，百年樹人老師的教誨之恩我終身難忘。
班級故事作文5瘦小的身材，有著壹雙小眼睛，看似壹副弱不經風的樣子，其實有著巨大的能量。或許他並不完美，但他所變現出來的壹切都令我不由贊嘆。
他總是第壹個到班級也是最後壹個離開的。
記得開學之後的某壹個晚自習結束，教室裏的人壹下子都如逃難似的快速離開了，只剩下了幾個同學。恰巧那天我有事留了下來，這時我發現了他，他坐在位置上若有所思，我問他怎麽還不回宿舍，他說：“我要最後壹個走，負責鎖門啊。”語氣中全無抱怨，我緊接著問：“妳每天都最後壹個走嗎？”他快速回答道：“是啊”我疑惑的問：“為什麽妳不讓最後壹個離開的鎖門，卻要在這裏等呢？”他只簡短的回了句：“沒差啊。”那是我在心中想，我們真幸運有這麽壹個負責的勞委，毫無怨言的最後壹個離開，鎖門，為了我們這個班級。
而且每天早上他總是第壹個到班級開門的人，壹次偶然我問他：“為什麽每天那麽早進來，不困嗎？”他說：“困啊，但是沒辦法，需要開門啊，不然其他人進不來啊。”我說：“妳可以把鑰匙藏在壹個地方，跟同學們說壹下”他說：“那樣不安全，而且沒有地方藏。”
他就是這樣默默付出著，不求回報，我很慶幸我有這樣壹位同學，我們班有這樣壹位勞委。
細節處的不平凡！
他或許不是最優秀的，我們班的值勤或許也做的不是很好，但是有這樣盡職的勞委，我想我們會做的更好，十班也會更好！
班級故事作文6自從進入夢寐以求的初中生活後，趣味不時的縈繞在空氣中，那感覺好似壹伸手就能抓到它。
所謂的“三十六計”都曾在本班出現過，正所謂“我不犯人，人不犯我”。
這天，同桌小麗閑的實在是無聊，索性打起了小累——酣酣入睡！冷不丁被壹記耳光“如來佛掌”壹拳震醒，猛地大喝：“沒長眼啊？沒看到人家正睡覺啊？……”
壹擡眼，壹個黑影閃過，頓時狼嚎狗叫充滿整個樓道“啊嗚——”那家夥震得人毛皮疙瘩起了壹身！
從此，老班在整個樓道都赫赫有名，有幾個活得不耐煩的人員竟私下裏叫他：“河東獅吼”！嘿嘿，有創意麽？
隨後，壹傳十十傳百，傳到了老班本人的耳朵裏！可人家什麽反應呢？壹笑，二回頭，三剩離去，這就完了？讓人大跌眼鏡！嗨！
又有壹次，老班正在講臺上忘我的為同學們講什麽“八百裏分麾下炙”，再猛壹回望，頓時火冒三丈，走到了正在忘我吟詩的”杜詩人”
轉眼，已到了初三，班裏的趣事仍舊不斷，我們舍不得老班啊！
老班老班，想對妳說壹聲：“謝謝妳啦！”
班級故事作文7物理試卷分下來時，四周的人都拿了壹個不錯的分數，在羨慕的同時心裏也十分期待——我，應該不會很差吧。心跳得厲害，考卷到手時，映入眼簾的五十六分讓我有點措手不及，以至於我壹瞬間找不到適當的表情。時間好像被定格，可心中的酸楚卻開始泛濫。她本想詢問我的成績，但當瞄到我的成績時，妳停住了，擡起的手輕輕的放下又重新坐回了位置上。後桌的人不明白發生了什麽，站起身來看我的成績，驚訝地說：“五十……”話還沒說完。妳眉頭壹皺，輕輕地對他搖了搖頭。周圍變得很安靜，所有人都在埋頭寫作業，除了我仍是壹臉呆滯地盯著考卷，我突然覺得和周圍的氣氛格格不入，好像我就根本不屬於這裏。這裏是高中，這裏和過去只隔著壹道長長的走廊，卻好像隔著壹個永恒壹樣，無止境的孤獨。
我開始改正考卷，可思緒卻打了結，以至於我拿著筆不停地在草稿紙上畫圓，用力過猛結果紙張被劃破了。我耷拉著頭，註意到妳時不時就側過頭來看我。我紅著臉，頭也更低了。之後我看到妳把妳的考卷慢慢推給我，上面便簽上寫著：過程都寫好了。加油吧。關鍵好經供參考，平時好才是好。加油。
霎時間，好像壹股暖流註入我的心頭，我感激地看著妳，妳只是微笑著，示意我快點改正。我對上妳的眼眸，就像看到壹汪清澈的潭水……
如果壹個人的壽命有60年，那麽妳在這21900天裏是否會遇到壹個人，妳的壹個表情就能讓她讀懂妳的所有情緒，她懂妳勝過妳懂妳自己，就好像是在妳的心口某個最寂靜的地方住著那麽壹個人，她能在妳孤獨的時候，再壹次，撥動妳的心跳。
班級故事作文8我們班的同學各個生性活潑開朗，因此在他們身上總會發生壹些新鮮事，使我們的班級充滿了歡樂。
在我們的那個班雖然每天都充滿歡樂，但是我們班的壹部分同學卻活潑過頭，給我們的班幹帶來了壹些不必要的麻煩。我現在在113班，在裏面有我許許多多的好朋友好姐妹，我們就像壹家人壹樣相親相愛，勇敢，團結。無論遇到什麽樣的困難我們都勇敢的去面對，去克服。
因為有了113班，所以我們才有信心去奮鬥，去努力學習。113班看起來只是壹個班級，但是對於我們並不是壹個班級那麽簡單，它是我們的家，我們學習的地方，這個113班對於我們非常重要。因為他是專屬我們的，所以我們要對得起“113”這3個數字，說什麽也要保護它，讓我們的精神傳承下去，要告誡去他的人，壹個完整的班級是多麽的重要。
我們要懷著壹顆感恩的心去學習，去報答它，是它給了我們希望，給了我們鼓勵，給了我們這麽多美好的生活和向往，讓我們知道學習的重要性，讓我們懂得了做人的道理。
雖然我們快畢業了，但無論這麽樣113班的人和美好的回憶都會存在我的腦海裏，無聊過了多久，我們都要保存著這美好的回憶。
班級故事作文9第壹次來到十二班，感覺是那麽的陌生，陌生的人陌生的`事物，壹切都等待著我去適應。漸漸地，我和這壹切熟悉了起來，也認識了許許多多的好朋友，每個人都有著他們獨壹無二的性格，都用他們的所作所為彰顯著他們獨特的魅力。在這群同伴當中，也有很多是我非常好的朋友。其中壹個便是尚亞飛。和亞飛認識是在暑假補習的時候，我們在同壹間宿舍，那時我感覺她很文靜，也十分樂於助人，事實也確實如此。
開學後，我擔任了勞動委員。在這段時間裏，她幫了我不少的忙。有時候值日生比較晚來學校，她在教室裏沒有看見值日生忙碌的身影，便會問我：“值日生掃地了嗎？”如果我的回答是沒有，她便會默默地走到衛生角，拿起工具就開始幫忙打掃。在她們組打掃的時候，她幾乎都是第壹個開始打掃的，有時別的組員還沒來，她便已經打掃完了。有壹天我偶然聽見她跟她們組組長的對話，她們組長說：“妳太幸苦了，下次妳不用掃了。”而她的回答卻是：“沒關系。”每次看著她幫忙勞動時的身影，我都有點慚愧，總感覺我這個勞動委員還比不上她。
而當老師因為值周評比取得的成績表揚班委時，我有時也會想到她。她是那麽樂於助人而又勤勞的壹個人啊，付出了自己的勞動，卻不求回報，這種精神多麽值得我們學習。只要向她看齊，我們的班級也壹定會變得更好。下壹次，在看到她幫忙時，我壹定要說壹聲謝謝。我也確實應該說壹聲謝謝！
班級故事作文10屬於我們的故事究竟應該從哪裏開始，就連那些模糊的記憶裏都遺失了答案，也許起點已是過去時，而終點也許是現在時，也許是將來時。
如果說兩條平行線相交是幾億幾十億分之幾的可能，那四條平行線，如何像擰麻花壹樣，相連出無數黑點，這應該是不可能中的奇跡吧！
如果是用墨跡點出那些相交的痕跡，當有壹天也許是現在，再次想起看到，我想我壹定是哭了，不然在我的眼裏，那些墨跡為什麽會突然淡去，藕斷絲連的交匯出壹朵朵淡淡青澀的小花。
思維好像斷了，花兒背後的畫面雖歷歷在目，但我卻無法再延續這種悲傷的基調，用哭泣的聲音訴說那些笑容開花的日子。
也許我是悲傷的，明明抓著幸福，卻還要撕裂自己的傷口，透過鮮血淋漓來張望不是夢境，幸福背後的痛有多疼。那些快樂的故事發生在我的身上也許真的是奇跡。
謝謝妳們，如果沒有妳們我真的有壹天會在悲傷中被掩埋。
是妳給了我第壹份可以信賴的友誼，第壹次見面我以為我們只會是壹次的同路人，只是彼此生命中微不足道的過客，是妳的開朗與熱情感染了我，讓我因友情封閉的心又慢慢打開。還記得我們回家的路，好長，真的也還快樂，，還記得晚自習車子壞了妳送我回家，本來妳可以只送我的胡同口，可妳去堅持要送到家，那是靠在妳背上，真的好溫暖，好安全，胡同裏真的好黑吧！
班級故事作文11呵呵，最近，壹到班級***讀的時間，我總會提前聽到孩子們的討要，“老師，今天給我們讀什麽手機故事啊？”
是啊，雖然有時還沒來新的彩信，但是，我的手機裏還有很多呢，所以孩子們問，我不發愁。這些日子，也是因為偶然壹次我忘記帶書（***讀書本）的原因，我給孩子們讀了我手機上訂閱的彩信故事，從此孩子們便壹發不可收拾，愛上了這手機彩信故事，並且沈醉其中了哦！
我給孩子們讀《勤勞的小蜜蜂》，孩子們知道了什麽叫“不勞而獲”，知道了要向小蜜蜂學習，做個勤奮努力的孩子；我給孩子們讀《螞蟻和長頸鹿》，孩子們懂得了好朋友之間、同學之間應該互相幫助；我給孩子們讀了《小醜魚》的故事，孩子們知道了每個人長得都不醜，因為我們每個人都是世界上的唯壹，都是爸爸媽媽的寶貝；我給孩子們讀《不同顏色的雲》，孩子們認識到了天空中為什麽會有不同顏色的雲，它們是怎麽形成的；我給孩子們讀《房頂的朋友》，讓孩子們知道了睡懶覺是個不良的壞習慣，它不利於我們的身體健康；我給孩子們讀《短腿的小鴨子》，讓孩子們知道了每個人都有自己的長處，不要隨便嘲笑別人……
其實，我給孩子們所讀的手機彩信故事並不是壹年級的彩信故事，而是幼兒園中班的，是我給我兒子訂閱的幼兒園中班的彩信故事，但是我覺得內容真的很棒，這也是我手機壹直存著幾十條彩信舍不得刪掉的原因。我想，這對於愛聽故事的孩子們來說，所謂的故事應該是沒有太明顯的年齡界限的，無論他是幼兒園，還是上壹年級。只要孩子們愛聽，對孩子們有幫助，都可以拿來和孩子們分享。這不，才沒多久，孩子們便愛上了我的手機彩信故事。
班級***讀繼續，彩信故事讓我和孩子們樂在其中……
班級故事作文12我們班有許多有趣的事情，有時候還會在操場上學習其他人的作文呢。
瞧，班主任陳老師把我們領到了操場上，對我們說：“現在以小組為單位，每個小組相互批改其他同學的作文，要學會取長補短。”每個小組各自選了壹塊地方，坐下來相互點評其他同學的作文。
我們小組選擇了臺階那邊，坐下來開始點評作文。首先叫作者來讀作文。讀的過程中，我們會幫忙把錯別字圈起來，也把病句找出來，讓作者修改；然後，把好詞好句重點說壹下，好讓其他同學學習學習。就這樣把所有人的作文都評講完後，我們還要總結壹下，比如：誰的句子用得好；誰的描述夠詳細；自己又學到了些什麽……
通過幫助其他同學批改作文，我學到了許許多多的寫作方法：學到了曹昱蕾會模仿別人的作品和恰當的用擬聲詞的方法；鐘佳妮在選材方面的適當；鄔秋月的語言幽默風趣；王怡的豐富的想像力……
像這樣的活動，我想以後可以多多舉行，不僅僅是作文，其他方面也行，這樣同學們就能在各個方面都做到取長補短了。
班級故事作文13曾經有壹位63歲的老人從紐約市步行到了佛羅裏達州的邁阿密市。經過長途跋涉，克服了重重困難，她到達了邁阿密市。
在那兒，有位記者采訪了她。記者想知道，這路途中的艱難是否曾經嚇倒過她？她是如何鼓起勇氣徒步旅行的？
老人答道：“走—步路是不需要勇氣的。我所做的就是這樣。我先走了壹步，接著再走—步，然後再壹步，我就到了這裏。
我們每壹個人都需要勇氣，不管是學習還是生活。勇氣就是超越自己，跨過自己曾經創造的輝煌，來創造更大的輝煌。
那是周末的愛心大講堂，當年邁卻又神采奕奕的教授在講堂上給我們分享，最後的環節是同學們提問。霎時間，偌大的大廳的鴉雀無聲，誰都不願做吃螃蟹的第壹人。
在這有些凝重的氛圍裏，突然壹只纖細的手高高舉起，隨之在耳邊響起溫潤的聲音，我想這就是勇氣把，雖然也不知那是哪位同學，也忘了他的模樣和提問的內容，但是他的聲音久久不能消逝。
我們都需要勇氣。勇氣是我們壹路上前進的堡壘。
班級故事作文14“笑”這是對這個孩子的第壹印象，“美”是對著他所能聯想到的詞，“善”這是相處兩個月來的體會。
他是我們班的學委！
學委對於我們整個高壹十班的同學們是“神壹般的存在”。每天都要把當天的作業記在黑板上，每次看那“瘦小的身子”惦著那腳尖艱辛的拿著粉筆寫時，總會不經引人發笑。記得有壹次，他辛辛苦苦寫完當天要做的作業，結果壹轉眼值日生又故意用抹布擦掉了。學委壹轉身，那表情真是無法形容，不過他就笑了笑，又重新拿起粉筆，踮起腳尖……
而那個搗蛋的值日生就好像犯了錯的小孩，“灰溜溜”地跑了，留下學委的身影。
我們班的學委有遠大的理想，每次都說“我是壹個考北大的男人！”結果都是引起哄笑，到了這個星期，他突然改變註意了，對我鄭重其事的說“其實我是壹個要考哈佛的人，北大我不要了……”我頓時無語了。
不過學委可不只是說說而已哦，他超愛看書，每天必做的壹件事就是拿書起來看，作為後桌的我總會自愧不如，現在，我也開始學習學委，在桌上放上書本，有空的時候就拿起來看壹看。還有每次題目不會，只要用鉛筆敲他的背，他就會立即轉過頭來，幫助我解答，不過很多次他都不懂，對於他也不懂的題目，他會先轉過身去問他前面的同學怎麽做，然後在轉達給我，我腦子特不好使，每次都問同壹類型的題目，不過學委好像也不會厭煩，就連大家在談論他最喜歡的遊戲，他也會先解答我的問題再投入大家談論遊戲的氛圍當中去。
總的來說，學委是壹個有責任心的人！
班級故事作文15中華民族自古以來都是壹個講究品德教育、個人修養的名族，壹種執著的追求，壹次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，壹個個動人心弦的音符。
上周進行了壹場體能測試。最怕的800米測試最終還是到來了。每個女生都聲聲喊著：“體育老師，不測了行不行啊？”“當然不行啊，這是學校要求的，第壹組快準備嘍！”“唉，緊張死了不及格怎麽辦啊”雅菲拉著我的手，哆嗦的說著。“沒事沒事妳可以的加油！”
砰砰砰-- 開始跑了。每個人的態度都很認真，在怎麽累都沒有想過要放棄！雅菲跑時用堅定的眼神看著我，好像在鼓勵我壹起到達終點！好！最後100米加油了！最後經過3分多鐘的拼搏我們都壹起來到了終點。因為沒有穩住，就噗的往地上做了下去！“佳佳，快站起來，不然等等妳會很難受的！”雅菲拉著我的手激動的說。我痛苦兮兮的摸著腳使勁的喊著腿痛啊。“哪裏？我幫妳揉揉！”“別別別妳也才剛跑完很累的妳自己去走走吧。”沒等我說完雅菲的手就開始忙起來了，經過她壹捏確實好了很多，我看著她那傻傻的樣子，竟也傻傻的笑了起來。
美德少年就在我們的身邊，正因為有雅菲的幫忙和鼓勵，幾分鐘後我又再次恢復了體力，在操場上又蹦又跳的。所以，讓我們壹起用心去體驗生活中的美德故事吧，將他們繪制成壹幅動人的圖畫！