有自我——作文成功的根本
四川彭山青龍初中徐敬德
小引
有自我，是作文成功的根本。任何成功的作文都必須首先是自我的，然後才可能是別人的，大家的，民族的，世界的。所謂作文中有自我，概括地說，就是說自己心裏的話，用文字和別人交流。談自己想談的人，講自己愛講的事，抒自己欲抒之情，道自己喜道之理。具體地說，就是作文中要“有自我的心意在裏頭，有自我的個性在上面，有自我的活生生的思想在深層”。
我們來看下面的三篇作文。
例文壹
願我們永遠在壹起
馬慧琳
我來到冬冬的墳前，擺好東西，默默地點燃了紙錢。冬冬，我來看妳來了。想想以前，真的很對不起，我總是那麽霸道，有什麽吃的玩的，我總是搶先。冬冬，而今，我是好後悔和妳爭和妳搶啊!今天，妳就大口地吃，盡情地玩吧!妳看，有妳最愛吃的巧克力、奶糖，還有機器貓、波比娃娃……
冬冬，妳記得嗎?那個春天，在和煦的陽光下，我們坐在草地上高興地說：“我們要永遠在壹起。”但是，冬冬，這話才說了壹年，妳怎麽就去了那遙遠的地方，永遠永遠地不回來了呢?妳怎麽能狠心地丟下我，丟下妳的好朋友呢?妳忘了我們的心願嗎?冬冬，今天我特地帶來了個波比娃娃，送給妳。讓她代表我，和妳永遠在壹起。
啊，起旋風了，紙灰在空中打著旋兒，飄啊飄。冬冬，是妳來了嗎?妳聽見我呼喚了?是妳來看我了?妳千萬多留壹會兒……
老人們說，人是有魂的。人死了就會變成鬼，在晚間出現，很可怕的。可我真希望能這樣，至少妳的靈魂可以在晚上來找我，對嗎?那樣，我們又可以在壹起了，僅管我膽子很小，但我不會怕，真的不會怕。
啊，對了，前天晚上，是不是妳來找過我了?我看見了妳，我好高興，我們又在壹起了。妳告訴我，妳也好想我，可惜不能實現我們的心願了，我們都哭了。可是才壹會妳就漸漸消失了。我急了，哭著喊：“冬冬，別走……”哭聲把媽媽驚醒了，媽媽說我在做夢。這是夢嗎?這不是夢，是妳來找過我，對嗎?我敢肯定是。
時間過得真快啊，又是春天了，萬物都新生了。冬冬，妳呢?佛學說，人死了以後要轉世，妳轉到哪兒去了呢？告訴我，我要去找妳，哪怕千辛萬苦也要去找妳。
我要永遠和妳在壹起。
(選自《同樂》）
點撥壹
這篇作文是成功的，它的成功在於有“自我的心意”，也就是有情。帶著祭品，來到冬冬的墳前祭奠，是情；在冬冬的墳前致歉，是情；回憶“我們要永遠在壹起”的諾言，是情；買個波比娃娃送給冬冬，讓它代表“我”和冬冬永遠在壹起，還是情。正是因為情深，所以看見旋風，就認為是冬冬聽見了“我”的呼喚來和我會面；正是因為情深，所以固執地認為夢境是和冬冬真實的相見！如果不是情深到了極點，膽小的“我”怎麽會說，希望在晚上和變成了鬼的冬冬相會？如果不是情深到了極點，弱小的“我”怎麽會說，“妳轉世到了哪兒，告訴我……哪怕千辛萬苦也要去找妳。”可以說，作文全是情之所聚，是用壹匹壹匹的“自我的心意”之磚砌成的。這，正是這篇作文的成功之本。我們甚至可以說，沒有這濃濃的“自我的心意”，就沒有這篇作文。
我們每個人都有有濃濃的“自我的心意”的時候，為什麽不把它寫進作文裏呢？
例文二
逮黃鱔
盛海濤
星期天，我在家等弟弟小同壹起去逮黃鱔。壹會兒，外面有人在喊“哥，哥。”我壹聽，就知道是弟弟小同來了。於是立刻提了口袋走出了家門。
來到田邊之後，將衣袖、褲腳壹挽，我們便行動起來。我提開第壹個草，好兆頭，有壹根倒大不小的泥鰍。我炫耀地喊道：“小同，過來，看妳哥逮泥鰍。沒有點技術，把它逮不住呢！妳仔細看清楚，跟著妳哥學點兒。”小同過來了，我便誇張地把手舉得老高，壹下子向泥鰍按去。泥鰍壹下被按進了硬泥中，鉆不動，被我捉住了。泥鰍雖逮住了，我卻被弄了個“狗吃屎”。壹臉、壹身都濺滿了泥水。雖然這樣，我嘴裏仍不軟，說：“怎麽樣？妳哥的技術高不高？”小同笑了笑，說：“真高，真高，尤其是剛才那個‘狗吃屎’最精彩了，再來壹個怎麽樣？”“洋”沒顯成，反遭了他壹頓譏諷，我真是好泄氣。
壹會兒，他發現了壹根黃鱔。也學著我的腔調喊道：“哥，妳過來。看老弟逮黃鱔，沒技術還逮不著它呢！妳過來看清楚，跟老弟學點兒。”見我走攏了，他右手壹伸，輕而易舉地就把那黃鱔捉進了口袋。還得意說道：“‘輕取’比‘重拿’高吧！”
頓時，我紅了臉，當哥哥的還不如弟弟，太沒面子了。心裏暗自下決心，今天要讓他瞧瞧我的厲害。於是我草翻得更快了。在提開壹個草後，我“哇”了壹聲：壹只特肥的泥鰍！表現自己的時候到了，我把弟弟叫到跟前，說：“哥也有‘溫柔’的壹手。”壹邊說壹邊小心翼翼地去捧那泥鰍，口中還念念有詞，道：“鰍泥鰍快睡著，等我把妳烤來吃。”這條泥鰍被我捧起來了。
我心裏壹陣高興，正準備把它裝進口袋。它卻從我手中滑了出去。頃刻間又鉆到另壹個草下去了。我好生泄氣，但又高興起來，說：“小同，看倒，哥給妳來個‘甕中捉鱉’”。然後輕腳細爪地朝那個草堆走去。我輕輕地把草壹提開。哇，不只看到那泥鰍，還有壹條細長細長的尾巴。哈，還有壹條黃鱔！我好興奮，說：“小同，妳看，妳哥真是‘塞翁失馬，焉知禍福’。”我壹邊說壹邊驕傲地回頭看小同。他卻驚慌地指著草下邊說：“不，不是----”
我轉過頭壹看，“啊”，那下面的不是黃鱔，而是壹條蛇！嚇得我把口袋壹丟，飛快地跑上田坎。
人嚇慘了，原來逮的泥鰍、黃鱔也沒了。真是“賠了夫人又折兵”，太不值了！
我和弟弟狠狽不堪，兩手空空地回到了家。
（選自《彭山文藝》）
點撥二
作文記敘的是“我”和弟弟逮黃鱔的故事。“我”發現了泥鰍，就大呼小叫地讓弟弟來“跟妳哥學著點兒”，結果，“重拿”鬧了個“狗吃屎”，惹來了弟弟的壹陣嘲笑。在受到弟弟的“輕取”的反擊後，“我”又以哼哼唱唱的“溫柔”的“捧泥鰍”來表現自己。到後來，泥鰍跑了，自己被蛇嚇慘了，還不忘說點“塞翁失馬，焉知禍福”“賠了夫人又折兵”的話，來顯示自己讀過兩篇古文，聽過兩個故事。把“我”的天真可愛，活潑好動，好表現，不服輸的個性表現得淋漓盡致。作文正是因為這淋漓盡致的個性而生輝。如果作文中沒有了這淋漓盡致的個性，不僅“我”不成其為“我”，而且，連這篇作文都沒有什麽讀頭了！
每個人都有自己的個性，個性的不同，做事，說話的方式自然不同。可是，我們的同學壹作起作文來，就把自己的個性全給拋棄了，白白地失去了作文成功的機會。真是十分的可惜，象盛海濤同學這樣，壹作起文來，就有“自我的個性在上面”，多好！
例文三
壹角錢
張奇
那天，我和媽媽乘車去彭山。
車開了不久，又上來三個人。先上來的是兩個年輕人，上車後就徑直向車後走去了，那裏還有兩個座位。後上來的是壹位穿著破舊的老奶奶，她手裏提著個籃子，裏面裝著幾個小柑子。見沒有座位了，只好站著。
售票員看了看她，站起來說：“太婆，妳來這兒坐吧。”說完便到後面收錢去了。轉身時，壹張很舊的壹角券從他手上掉了下來。大家都看見了，包括我。可誰也沒有去撿，是老奶奶艱難地移動身子把它撿了起來。老奶奶把錢捏在手裏，說：“錢，售票員，給妳。”售票員正收了錢轉來，他瞅了瞅老奶奶手中的錢，沒有去接，卻對司機說：“停車。”車停了，售票員說：“太婆，妳先下車吧。”說著把車門打開，讓老奶奶下去。老奶奶說：“我到彭山。”售票員說：“我知道，妳先下車吧！”老奶奶下車後，售票員隨即把車門關上了。又對司機說：“開車。”車子開動了。
車上的人憤怒了，說：“為什麽把老人家趕下車？”
售票員說：“哼，有拿壹角錢乘車的嗎？”
媽媽說：“什麽拿壹角錢乘車？人家是拾金不昧！妳的錢掉了，人家撿起來還妳，妳還……”
售票員驚奇地睜大了眼睛。
“楞著幹什麽？還不快停車，讓老奶奶上來。”乘客中有人喊。
車停了，可這時車已開出好遠，又正在修公路，路窄，無法倒車。難道等老奶奶壹步步走過來嗎？
車又開動了。車上，好久沒有人說話。
（選自《少年素質教育報》）
點撥三
這篇作文最寶貴的，是“有自我的活生生的思想在深層”。它表現了小作者的寶貴的思索：拾金不昧的老奶奶，為什麽落得個被趕下汽車的命運？是因為老奶奶貧窮。因為妳貧窮，所以，妳不會拾金不昧；因為妳貧窮，所以，妳壹定是“拿壹角錢乘車”的人。售票員為什麽起初熱情，後來冷酷？是因為他只認錢不認人。他“熱情”的是錢，他“冷酷”的是人。小作者在心靈裏呼喚，不要嫌貧愛富吧，不要以貌取人吧，不要作踐窮人的品格吧，不要只認錢不認人吧！壹角錢，因折射了人們的靈魂而深刻；壹角錢，因有了小作者的寶貴思索而珍貴。作文呢，因為有了這“深刻”，這“珍貴”而成功。如果沒了這“深刻”和“珍貴”，這篇作文就沒有什麽意義了。
我們平時說話，無論是關於自己的，還是關於別人的，都會有“自我的活生生的思想”在裏面，或為自己高興，或替別人不平，抑或只是給別人提個醒……或感慨，或痛切，或贊許，或貶白……作文應該是同樣的道理，可是，讀壹些同學的作文，卻看不出有什麽“自我活生生的心意”，不知道他要表現什麽，說明什麽，抑或歌頌什麽，鞭笞什麽。在就是我們常說的“沒有中心”或“中心不突出”。這樣的作文當然是沒有成功可言的。
底蘊揭示
有自我，是作文成功的根本。“丟失了自我”的作文，是令人煩膩的，乏味的。好比參加講演會，那講演者只是在那裏毫無表情地念字背句，妳能不心煩嗎？同學們壹定有這樣的感覺，同壹篇文章，張三讀，妳聽著心煩；李四念，妳卻倍受感動。個中原因，是因為李四在念的時候，註入了“自我的心意”。同學們，把“丟失了的自我”找回來吧！
作文中有自我，是很容易做到的。親眼所見，親耳所聞，胸有成竹，寫有何難？親身所感，自家所思，刻骨銘心，抒還不易？離開自我去“編”，去“抄”，去“背”，那才難呢？為什麽要舍“易”而取“難”呢？
作文中有自我，是最快樂的事。說自己想說的話，講自己想講的事，道自己欲道之理，抒自己欲抒之情，暢所欲言，以心換心，能不樂乎？離開自我去學別人之腔，講烏有之事，道無有之理，抒天外之情，能不苦乎？為什麽要去舍“樂”而求“苦”呢？
就是那些臺上的演員，穿“別人”的衣，說“別人”的話，做“別人”的事，抒“別人”的情，仿佛完全沒有“自我”——其實，骨子裏是有“自我”的，那就演員對自己扮演的角色的認識，情感。要是演員完全喪失“自我”去演戲，是無論如何都演不下去的，當然更談不上演好了。
要想作文成功，壹定要找回“丟失的自我”，找回了“丟失了的自我”，就等於找到了作文成功的希望。
怎樣找回“丟失的自我”？簡而言之，就是像王浴海老師講的壹樣，讓“作文裏頭”有“自我的心意”；讓“作文上面”有“自我的個性”；讓“作文深層”有“自我的活生生的思想”。
同學們，找回丟失了的自我吧！
練習設計
把自己的丟失了自我的作文，改為有自我的作文。