培訓師這個職業和其它職業有所不同，它是二階職業，不同於純粹的技術工種，培訓師的基本能力構成來自於：管理知識體系、培訓專業技術、實踐沈澱積累。毫無疑問，前兩個需要學習和練習，後壹個需要歷練和體悟。
② 培訓講師職責是什麽
以4S店為例子
4S店內訓師崗位職責
壹、 負責4S店內部培訓的授課工作和技術部工作。
二、 切實落實授權公司對4S店的專業技術培訓計劃。
三、 切實掌握4S店內部技術的培訓率，並對員工的內部技術培訓進行考核及評估跟蹤工作。
四、 收集和分析重大技術案例和故障案例，及時傳達，及時學習。
五、 負責組織研究技術難題攻關工作。
六、 協助4S店開展培訓的其它相關工作。
除了以上4S店內訓師崗位職責外，4S店內訓師崗位要求還有：
壹、 出色的溝通能力。
二、 汽車專業相關知識。
三、 熟練運用辦公軟件。
四、 專科以上學歷。
五、C牌照以上駕照。
③ 董權的講師介紹
董權，清華大學特聘教授，北京大學訪問學者，北京大學當代企業文化研究所高級研究員，西北大學客座教授，南昌大學客座教授，中國人力資源開發研究會常務理事，北京鼎典冠略管理顧問有限公司CEO，05年“中國十大培訓師”之壹，06年“中國十大魅力培訓師”之壹，07年“中國最有價值培訓師”之壹，同時也是多家省、自治區和市以及多家上市公司特別顧問，《中外管理》雜誌、《中國人力資源開發》雜誌等十余家國家級專業期刊特約撰稿人、專欄作家。
董權先生長於企業戰略制訂、企業文化建設、品牌策劃、執行力、企業人力資源及營銷體系建設、城市營銷戰略等管理領域。曾參與並領導了中國誠通控股有限公司、中石油運輸總公司、中國工商銀行、中國銀行、國家開發銀行、松下電器、神華公司、中國移動、中國聯通、中國電信、中集集團、平安保險公司、太平洋人壽、太康人壽等國 內外上萬家企業的咨詢和培訓，在國內咨詢業和培訓業享有盛名，被業界稱為“國內咨詢和培訓業最好的結合者和實踐者”。
董權，著名管理學家、資深人力資源專家，北京大學當代企業文化研究所高級研究員、清華大學特聘教授，2008年中國“十大魅力培訓師”之壹，2009年最受歡迎的企業培訓師，多家省、市 *** 和企業的特別顧問。《中外管理》、《中國人力資源開發》等十余家國家級專業期刊特約撰稿人、專欄作家。其咨詢過的客戶包括中石油、中國工商銀行、平安保險等多家知名企業，培訓企業上萬家，學員近百萬人，在國內咨詢界和培訓界享有盛名。
④ 培訓機構主持人如何介紹講師
壹般講究“課重人名”，就是主持人先介紹接下來的課程名稱、課程重要性；然後介紹帶來此課程的講師：姓名、職稱或榮譽等，必要的話可以包裝壹下講師水平如何如何高、經驗很豐富等等，最後號召聽眾用熱烈的掌聲有請講師上臺授課。
講師，是高等學校中職別次於副教授的教師。
1912年，中華民國臨時 *** 教育部公布的《大學令》，開始規定大學在必要時得延聘講師。1927年 *** *** 教育行政委員會公布的《大學教員資格條例》，正式規定大學教員分教授、副教授、講師、助教四級。中華人民***和國成立後沿用未變。1960年3月5日，國務院頒發的《關於高等學校教師職務名稱及其確定與提升辦法的暫行規定》，規定助教提升為講師的業務條件是：①已經熟練地擔任助教工作，成績優良；②掌握了本專業必需的理論知識和實際知識與技能，能夠獨立講授某門學科，並且有壹定的科學研究能力；③掌握壹門外國語，能夠順利地閱讀本專業的書籍。講師的主要職責是擔任某門學科的講授，從事科學研究工作。歐美有些國家的大學設有講師壹級的教員；有些國家的大學以講師為未定學銜的教員；也有些國家的大學設高級講師，有的主持講座，講座講師是由資歷較深的教授擔任的。
1、職稱之名：大學教師中的壹種職稱，居於助教之上，副教授之下，屬於中級職稱。
2、講課的老師，或特指培訓行業中的授課者，或課堂討論之主持人，有企業內部講師、外部講師之區分，見於企業培訓中常用詞。
3、中等職業學校教師中的壹種職稱，如高級講師、中級講師。
此詞條與“主治醫師”的雙義性類似。
⑤ 培訓講師應如何做自我介紹
看壹下這個網站，培訓師的視頻，有回自我答介紹
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⑥ 怎樣才能成為壹個出色的講師。壹個好的培訓講師。應該具備哪些條件
壹個培訓師講課應該具備以下幾個特征：
壹、有效性。壹個稱職的培訓者，應該使聽課者參加培訓之後，在很大程度上了解到怎麽解決所面對的問題，或者說培訓者必須給聽課者以認知、分析、方案、實施等真正解決問題能力上的收益——而不只是單純堆積知識和培訓者的所謂經驗。這其實應該是底線的要求，但在國內市場幾乎成了高的期望。
二、整個培訓內容的針對性。聽課者有什麽樣的特征，是帶著什麽樣的問題來聽妳的課的？壹個好的培訓師應該在課前了解這壹點，並使培訓帶有針對性。不幸的是，很多培訓師壹上來就開始瓜啦瓜啦地講。這在聽課人多的時候當然無可厚非，人少的時候就能看出差異了：也許了解了聽課者，但接下去仍是瓜啦瓜啦地講——因為他也不知道怎麽去針對。
三、培訓過程中的針對性。培訓師對聽課者在培訓過程中提出的問題，應該有能力給予思路清晰的分析和建議。我把培訓看做“咨詢式培訓”——別人是要解決問題才來聽妳的課，就應該從自己的角度提供解決問題的方法和思路——妳可以不熟悉聽課者問題的具體情境，但應該對所講授的專業領域思路清晰、經驗豐富。但遺憾的是，能做到這壹點的好像不多。
四、趣味性。趣味性是壹個附加性的，或者說“有則更好”的要求。幽默能讓學習輕松，提高興致，從而提高學習效率，但要適可而止。有時聽到聽課者反映“聽得非常開心，笑話全記住了，講的內容？恩……”，這樣就有點偏離了。當然，能做到這樣的培訓師也屬難能可貴了。
我所經歷並欣賞的培訓，講課者往往思路清晰，知識全面，富於經驗，能引導聽課者積極思考和參與，且風趣幽默，課堂氣氛活躍且良好——這應該是壹個培訓者為自己設立的標準。
⑦ 銷售哪位培訓講師講的好給介紹個
昨天剛聽了張金洋的這個課程，個人感覺受益匪淺，回來壹搜，她網上的客戶鑒證非常多也非常好，她只給知名企業培訓，屬於大師級別的了，她的銷售培訓相當震憾。
⑧ 上善若水的講師簡介
陳兆傑：北京大學民營經濟研究院高級研究員，《名家講壇》欄目特聘專家，北京明心書院顧問，城市文化與經濟研究學者，清華大學、浙江大學總裁班客座教授，國家行政學院特聘教授，其課程得到學員的壹致好評，學員記憶深刻，深受裨益。
陳老師自幼負笈求學，熟讀孫子兵法、易經、鬼谷子、先秦諸子百家等中國古代優秀著作,並成功將其應用在企業管理和企業培訓之中。
⑨ 作為講師的自我介紹
1、 自我介紹的意義：
(1) 自我介紹是向別人展示妳自己的壹個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到妳給別人的第壹印象的好壞及以後交往的順利與否。
(2) 自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段。古人雲：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當局者迷”，可見，要想認識自我，給自己壹個準確的定位不是壹件容易的事情，而通過寫自我介紹，會對自己進行壹個有意識的梳理。
2、 自我介紹的方式：
自我介紹可以有不同的方式，
（1）按照使用的語言來劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這裏主要講書面的自我介紹。
（2）從書面的自我介紹來看，可以有自傳性質的自我介紹，比如，像我們學習的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個性特點的自我介紹。
3、 自我介紹的禁忌：
（1） 自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個人的特點展示出來。
（2） 自我介紹還忌諱寫成簡歷形式，缺少文學色彩
大家好,我叫XXX,很高興能與大家成為同學,我是壹個開朗(內向)的人,我喜歡...以後還請大家多多照顧,我希望能和妳們每壹個人成為朋友,以後學習上的困難希望能和大家***同解決!謝謝!!!
**為個人信息，請主人自己添加 我叫***（此時可以把妳的名字寫到黑板上，讓大家認識妳，前提當然是在老師允許的情況下），是**中學(學校）的畢業生，很高興我能夠融入這個新的集體中。我希望盡早的和大家成為好朋友 。 我是壹名品學兼優的學生興趣愛好廣泛，興趣愛好廣泛。（誇誇自己，但要屬實喲）（寫寫自己的興趣愛好，這樣更容易融入集體之中）我願意用我的特長來給大家帶來快樂。我希望將來成為壹名***（如：人民教師、醫生等等，就是自己的理想）希望我們大家在今後的三年 *** 同努力，***同進步，謝謝。（別忘了鞠個躬）其實臨場發揮的時候還可以再加壹點，不壹定完全按照自己準備好的稿子講。同時，語速不應該太快。祝妳好運！