初中時，壹次生物老師講非洲草原上的生態環境，全班無人聽講，遂怒，曰：“妳們都看我呀！妳們不看我，怎麽知道非洲野貓長什麽樣子啊！”
2、聽寫
有壹位語文老師朗讀如下 有位學生聽寫如下
《臥春》 /《我蠢》
暗梅幽聞花，/ 俺沒有文化
臥枝傷恨底，/ 我智商很低，
遙聞臥似水，/ 要問我是誰，
易透達春綠。/ 壹頭大蠢驢。
岸似綠， /俺是驢，
岸似透綠，/ 俺是頭驢，
岸似透黛綠。 /俺是頭呆驢
3、母乳餵養的好處
壹名醫學院學生的考試卷上有壹題問答題：“餵食母乳的四個好處。”
這位學生很快地寫出了三個好處：
1.不須加熱
2.不會被貓偷喝
3.隨時要喝都有
到了最後壹個答案反而想不出來，想了壹會兒，他突然靈光乍現，寫下：
4.容器較為美觀
4、最接近人類的動物
生物老師講完了達爾文的進化論，離下課還有壹點時間，於是向學生提出壹個問題：“最接近人類的動物是什麽？”
壹個剛睡醒的學生搶著大聲回答：“虱子。”
5、歸屬感
小明在壹篇題目為：參觀動物園的作文上寫著：動物園之所以叫做動物園，是因為園子裏都是動物。動物們都被關在圍欄裏，而欄前往往都只有散落的幾個人在那兒駐足。猩猩區前總是有較多的人在那兒圍觀，因為人們在那兒較有歸屬感……
6、過程
壹位富有幽默感、精通印刷術的教授，為了使學生了解“鉛印”和“影印”這兩種基本的印刷方式，特舉行壹次淺顯的示範。首先他請壹位漂亮的女學生走到課堂前面，對她說，“請塗上新鮮口紅，然後吻我。”接著，他指指臉上的紅印，對學生說：“這便是鉛印。”然後他由胸前的口袋裏取出壹條白手巾，仔細地把臉上的紅印印在手巾上。他壹面舉起手中，讓全班學生看那清楚的痕跡，壹面低聲說：“這就是影印，影印與鉛印的效果差不多，但過程卻乏味多了。”
7、 諾貝爾文學獎獲得者略薩講文壇葵花寶典
2010年諾貝爾文學獎獲得者略薩在秘魯亞雷基帕市給中國作家協會帶隊的壹批著名作家以及壹批朝鮮著名作家講課。下面是師生對話。
略薩：“文學分為純文學和謊言文學，所謂純文學就是沒有政治謊言、道德謊言和愚民謊言的文學，而所謂謊言文學是指在政治謊言的籠罩、指引、控制、同化、洗腦等閹割行為下，作家被洗腦洗至腦殘，也就是形同閹割後，進行的以文學手段反應的愚民性的謊言內容，或者不知不覺走進謊言中不能自拔的創作……”
這時候，下面打盹的中國和朝鮮作家中，有壹位中國某著名作家為了活躍課堂氣氛突然站起來問道：“略薩先生，我們都是吃寫作飯的，對純文學不感興趣，敢問如何才能寫好謊言文學。”
略薩深通中國文學，張口就來：“欲練神功，必先自宮！”
中國作家很吃驚：“就這麽簡單？”
略薩：“即使自宮，未必成功。”
中國著名作家：“那怎麽樣才能寫好純文學？”
略薩：“壹旦自宮，必不成功！”
名作家：“有沒有什麽辦法能讓魚和熊掌二者兼得？”
略薩：“別人自宮，跟著起哄。”
中國名作家：“我先在謊言文學裏搞出了名，有了話語權再去從事純文學行嗎？”
略薩：“變性手術，很難有用。”
中國名作家：“唉，我已經從事了40多年謊言文學，連骨頭渣滓裏都是謊言，怎麽辦？”
略薩：“時間太長，去做公公。”
這時候兩國作協的作家都醒來，齊聲大哭。