我的家坐落在大山裏，這裏非常貧瘠，爸爸和媽媽早就出去打工了，爺爺去世得早，只留下我和奶奶相伴。
家坐落在半山腰，沒有電，晚上，我坐在門口，向遠方眺望，想著我的爸爸和媽媽，雖然我還小，沒有大人那樣懂事，但是我還是隱約地感到為他們擔心著什麽，盡管我說不清。
奶奶看著我坐在那裏，那幹癟的眼睛裏總是離不開我，雖然我瘦小，但是奶奶還比我瘦小，滿臉的皺紋，手上就是皮包著骨頭，青筋像要炸開似的。其實不要說什麽，我知道奶奶在想什麽。
放學了，我走了5裏山路回到家，肚子餓了，想找出我以前藏著的紅薯來充饑。可是找來找去，就是找不著。奶奶早就發現了，連忙告訴我，寶，山芋被我煮在鍋裏了。
奶奶看著我失望的樣子，我也看那張我早就熟悉了的憂慮神情的臉。
奶奶把那山芋裝在碗裏，端給我。
我雙手接過碗，用筷子夾開山芋，給了奶奶壹半，奶奶雙手捧著，看著我，看著我吃。
清早，我還在睡夢中，奶奶把我叫醒，給我穿好衣服，幫助我準備好午飯（中午飯自己帶，在學校吃）背好書包，站在門口，看著我走遠，我知道，奶奶又是在為我擔憂。
我坐在教室裏，大聲朗讀著課文，心裏下決心，壹定要好好學習，將來走出大山。當然嘍，我也壹定帶著我奶奶到遠方。
2. 以憂為話題的作文憂與愛 從小，就有壹雙手將我呵護，壹種愛把我供養。
也許打出生起就壹直享受這樣的關懷，從未放在心上，更沒有為此感動過，可以為了兒女情長痛哭，也可以為了電視劇中虛幻的悲情流淚，可從來沒有對他們，對自己的父母說過壹句愛，壹聲問候。 終於，不再在他們的翅膀下，像古人說的遊子那樣，離開家鄉求學。
第壹次遠行，就跨越了半個中國，從魚米水鄉到北國冰城。很多人問我父母，怎舍得讓孩子獨自去這麽遠的地方，他們總是回答：男孩子嘛，有什麽可擔心的。
甚至我也認為這是他們的真實想法，毫無感覺的度過了高考後的暑假，直到啟程奔赴哈爾濱。 他們送我來哈爾濱，兩天，第三天早上我壹個人從賓館坐車去學校，而他們去了機場，繁忙的入學手續讓我已經忘記他們，下午媽媽打來壹個電話，讓我在哈爾濱照顧好自己，電話那邊已經泣不成聲，卻依然堅持用很清晰的聲音。
來哈爾濱之前，媽媽就囑咐我至少壹個星期往家裏打壹次電話，當時我並沒有太在意，只是，真的到哈爾濱之後，我很少主動往家裏打過電話。
3. 用“先天下之憂而憂”寫遍作文 至少5段 500個字“先天下之憂而憂 ，後天下之樂而樂”是範仲淹的千古名句。意思就是說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後再樂。”範仲淹乃壹代賢人，能寫出此句更顯其品德高尚，他能看破世俗，獨駕於青雲之上。此乃人之極境也。
範仲淹是“進亦憂，退亦憂。”時時憂國憂民而絲毫不為自己著想，從來不“憂”自己。他如果是現代人，壹定是壹心壹意為人民服務的“張思德二世”。為***產主義事業奔走，為全國人民謀福利，為中華民族的偉大復興而竭盡全力，定是他的畢生目標。
“然則何時而樂耶？”那他什麽時候才快樂呢？憂來憂去，憂得死去活來，憂得肝腸寸斷，憂得潸然淚下，視物而嘆惋，此種憂愁，乃憂之最高境界，可摧殘自己的身體呀。《紅樓夢》中的林黛玉，兩眉彎彎如雙月並行，嫵媚雙眼如星辰閃隱，甜甜小嘴如點點櫻桃，秀發飄逸如淡淡微波。如此國色天香之人可惜整日哭哭啼啼，病魔纏身，正似那雙月並潛，星日隱耀，櫻花悠悠而雕焉。給人之感，乃是悵然若失，可悲可嘆矣。憂可傷身，此乃事實，故憂需有度也。
人需憂之後而樂，此乃現代人之公理也。娛樂也是必要的。娛樂可以放松身心，緩解現代人的精神壓力，從而提高以後的工作效率，這才是正確的生活方式。
人不是機器，因此不可以不停地工作，否則零件經常出現故障。現代人有很大的精神壓力，若不及時娛樂以緩解壓力則會被壓癟在果殼之中，永世不得翻身。娛樂並非荒廢時間，而是為了以後更好地“憂”（工作）做準備，以提高工作效率，這樣工作比憂著工作情況要好得多。
綜上所述，余誡仲淹叔曰：“憂而有度也，樂亦有度也，則事皆成矣！文武之道壹張壹弛，請妳牢記。”
4. 憂與愛作文怎麽寫江蘇卷：《憂與愛》。
題目很大，需要落地：憂什麽？愛什麽？切忌憂與愛的對象大而空。就題目本身而論，是壹個典型的關系型作文。
關系型作文最關鍵的，就是不能舍棄壹方，單寫壹方。如果考生的題目只在開頭或結尾提“憂”，中間主要寫“愛”，那麽文章壹定會跌倒三類。
反之亦然。當然，關系型作文，從憂或愛中更看重壹方也不是不可以，但壹定要結合著對方行文。
比如，如果觀點是“重愛貶憂”（讓我想到最近當評委的壹個辯題：愛國主義應該強調自豪感還是危機感），也要在寫“愛”重要的同時寫“憂”的問題，切忌扔到壹方。當然，深入地探討“憂”與“愛”的關系，會推動立意更深刻。
最後，如果我們略微較真壹點的話：為什麽這個題目把“憂”放在了前面，把“愛”放在後面？由“憂”及“愛”是壹種什麽樣的關系？這樣壹種關系能夠作用於哪些方面？除了比較容易想到的“憂國憂民”到“愛國主義”之外，“憂”到“愛”是否也是壹種感情認知的通式？簡言之，這個題目伸縮性很強，很驗功力。
5. 以憂與樂為話題寫壹篇作文,字數400字在壹次到宇宙遨遊時，我看到了壹個病危的藍色星體——地球。
我的好奇心驅使我看個究竟。當我走到地球身旁，我立即驚呆了：地球的頭發早已掉光，臉沒有壹絲血色，手上布滿了老繭，壹副病入膏肓的樣子。
地球見我來了，就向我訴苦：“妳可知道，我原來為人類做了多大的貢獻，他們在我的身上種小樹苗、種麥子、種糧食，我都讓它們長的又大又好，那時的我容光煥發，整天遨遊在快樂的海洋裏。可是現在，人類不禁把我的頭發——樹木都砍掉，還在我的身體上大量開工廠，把我每天熏得面黃肌瘦，這時的我憂心忡忡，真怕人類在破壞我身體的壹部分，唉。”
我聽了，不禁同情起地球來了。人類啊，請妳們愛護自己賴以生存的地球吧！讓地球恢復原來神采奕奕的狀態。
6. 作文我的樂與憂（寫事）500字數在我們的生活中，有快樂，也有憂愁。快樂的事能讓人心情快樂，發愁的是呢，會讓我們的心情變的很壞。不過，生活中有點憂愁，也是蠻有滋味的。
先說壹說快樂的事吧，其實生活中有很多快樂的事，比如看電視，笑話等都會很快樂。我的就有點不壹樣了。我快樂是因為我幫助了別人，我很快樂。今天下午，從代管班出來的時候，看見有壹個同學手裏很多東西，快拿不過來了，眼看著就要掉了，我過去說：“我幫妳拿吧？”於是我接過她手裏的壹半書幫她抱，壹直抱到了學校，到了班級門口，她接過我手裏的東西對我說：“謝謝妳！姐姐。”當時我心裏別提有多高興了。人們不是常說嗎：“幫助別人，快樂自己”。每當我盡自己的力量幫助別人時，就是我最快樂的時候。
說完快樂的事，再說說令我憂愁的事吧！我這個人有個毛病，就是愛睡懶覺，因此，早上上學的時候可沒少遲到，偶爾還會被老師訓，有壹天早晨，我又遲到了，結果被老師訓了壹頓，我發誓我再也不遲到了，我想了很多辦法，但是都被媽媽給否決了，媽媽給了我壹個妙招，把兩部手機和壹個鬧鐘都調到最大的聲音，我用了這個辦法就再也沒遲到過。但是家人被吵的不得安寧。
這就是我的樂於憂，正是因為有這兩種不同的心情，我們的生活也更五彩繽紛吧！
7. 以“憂與愛”為題寫壹篇作文 800字 要原創 最好是議論文自從16歲那年，我明白了這世上，愛情只是壹道淡淡的憂傷，並不如想象明媚。正如我今天坐在高考的考場裏，擡頭看見陰霾的天空，想著，他，想著再過二個月，或者三個月，我們會不會天各壹方，他會不會有了新的愛人，或者喜歡上另壹類人，而我便會如同當年我丟掉的那枚戒指，壹樣被丟到風裏，然後被漸漸遺忘。
只要陷入愛裏，就壹定會患得患失，不論對誰都是壹樣的。從高中入學軍訓第壹眼看到他，我就被他所吸引，直到分在同壹間宿舍，我更是不能自已。當然，這樣壹個隱秘的小秘密，在青春期的悸動裏，只能隱在心裏。並不是避忌老師三令五申的早戀禁令，而更多的，是別人的眼光。我甚至羨慕那些愛慕著他的女生，還能避開老師的眼光給他遞壹封又壹封粉色的信箋，或者約他壹起吃飯。而我，雖然可以毫無顧忌地和他壹起吃飯、打水甚至洗澡，但永遠覺得身旁有壹條無法逾越的鴻溝，隔開了我們，隔開了我的愛。我覺得我被圈禁，憂傷正在無休止地生長，正如唇上漸漸濃密的胡須，與心裏漸漸失控的小情緒。
直到依如愛上了我。我想我可以用“愛”這個詞，因為漸漸地，她占據了我除學習外的大部分時間，會避開老師約我去吃飯，體育課給我送水，上課給我傳小紙條，尤其是壹天二次的跑操，當隊伍跑到了操場的轉角，我總能感受到前面有壹個回眸的身影。漸漸地，同學中出現了壹些風言風語，老師也開始不斷地點我們的名。其實怎樣我都無所謂，麻木了，我知道我並不喜歡依如，但我很享受這樣的感覺，青春的浮躁，總是需要渲瀉的，至於渲瀉的是誰，並不重要。
兩個月後，依如和我說分手。我淡淡地聽著，想，終於結束了，這壹段荒誕的關系。依如拿出了另壹疊情書，說，對不起，他比妳優秀，我……我瞥見落款處那個在心裏默念了千百次的名字，心裏抽痛了。依如看著我，哭著說，對不起，但我不能騙妳，也不能騙我自己！我心裏抽痛得更厲害了，自入學開始，追求他的女生就沒有少過，有比依如美的，比依如溫柔的，甚至……他壹直不為所動，我也壹直心存希望，只是沒想到，他喜歡的，正是淡淡的、平凡的依如。我看著依如的臉，似乎發現，也許，她也是好看的。依如說，對不起，把妳傷害成這樣。我說沒關系。只有我心裏知道，傷害我的，不是她。
依如拋棄我的那天晚上，我借口身體不適沒有去晚自習，我不知道該如何面對同桌的他。我不想看到他的目光投向那位與我有著復雜關系的女子，至少今天不想，至於以後會不會無路可逃，我不想去想。
正在床上輾轉，壹個熟悉的腳步輕輕靠近了。迷茫中我的手被牽起，壹個熟悉的聲音說：“妳現在恢復單身了，我，有機會了嗎？”然後，壹只戒指不由分說就戴到了我的無名指上。我不知所措地說：“妳怎麽知道我的手指大小。”“傻瓜。”他笑著說，“我天天都在課桌底下偷摸妳的手，早熟悉了。”他幫我打開床頭燈，我仔細打量那壹對卡地亞，是我最喜歡的款式，可是，他怎麽知道？“妳上次買了本時尚雜誌送依如，之前翻看這頁廣告，翻了三遍，於是，我就記住了。”他說著，脫下自己手上的戒指，說，“裏面刻著我們的名字，Jacky & John，我們要在壹起，永遠。”原來他這麽細心，我任由淚水淌滿了我的臉，因為，自有他幫我擦幹。之後我們的手，就經常借著書本的遮掩，在課桌裏牽起。課堂就這樣洋溢著幸福。身邊青春期的少男少女的分分合合，我們只看，只笑，不說話，因為我們是最堅定的。
可是，壹年後，我終是把那枚戒指丟掉了。因為我看到他和校花在壹起。愛情難道不應該是壹生壹世嗎？難道就因為我們的愛情只能存於地下，所以，他就可以恣意不忠嗎？他回到宿舍，看到我手上不再有那枚戒指，就沒有說話。不久，他申請調換了宿舍，換了座位，我們就徹底相忘於江湖。
收起心緒，我認真地答完了語文題。我不知道他會去哪裏，所以，也許考到哪裏對我並不重要。我默默地笑自己，填完卷紙，交卷，出門。
可是，他正立在校門口，俊朗，挺拔，如同戰神壹樣沐浴在午後的艷陽裏，旁邊停著那輛紅色的敞篷車。我這才想起，我已經很久沒有在學校看到他了，似乎我刻意要遺忘他壹樣，真的就把看不到他的憂傷埋在了心底，不去打開，也就漸漸變成了刻意的忽視。他走到我面前，打開壹個盒子，裏面竟是當年那壹對戒指。他說；“妳真能扔，我找了三天，才在校園草叢裏找到。我移民去了美國，妳願意和我去註冊，然後壹起生活在異邦嗎？”
我看著戒指，看著他，說：“可不可以等我三天，我想考完全部科目。”
晴朗的天氣真可愛。愛情，會經過憂傷，但，壹定不是終點。
8. 怎麽寫人是壹種感性的動物，是喜怒哀樂的直接演繹者。當妳眉頭緊皺，就代表妳有什麽煩心事了；當妳開口大笑時，也許是什麽誤會渙然冰釋了。的確，憂與樂是兩種不同心情的產物，但在憂與樂的背後卻隱藏讓人潸然淚下的神奇力量。
北宋中期的改革家範仲淹演繹出了壹場震撼人心的“憂與樂”的故事。由於北宋中期出現了嚴重的社會危機，統治者為了維護自己的統治，不得不進行改革。範仲淹被任命為參知政事，進行了“慶歷新政”改革。他為改革廢寢忘食，為了挽救處在水深火熱之中的百姓，他的眉頭總是緊皺著。然而由於改革觸動了壹些官僚大地主的利益，範仲淹便遭到了這些人的迫害，面對這種黑暗的社會現實，範仲淹卻高聲吟出了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的壯麗篇章。
作為壹個有良知的人，就應當承擔起國富民強的責任。俗話說得好，“天下興亡，匹夫有責”，為了國家，為了人民而憂，值！不要因為個人的利益而放棄大家的利益，在這點上，我們要不以物喜，不以已悲。
再來看看大詩人陶淵明的“憂與樂”吧。面對世俗濁流的流淌，陶淵明並沒有隨波逐流。他甘願做花中之君子——出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。他感傷時事，憂國憂民，內心難免有壯誌難酬之感。他的“憂”是壹種對世俗的無奈，是對君主良知泯滅的壹種憤慨。憂兮痛兮奈若何，他只好隱居山林，去盡享田園風光。“采菊東籬下，悠然見南山”，是壹種愜意，壹種舒適，更是壹種享樂。為了保持自己的高風亮節，隱居山林無不為壹種明智的決策。
無奈的“憂”，只能主動的“樂”，這是詩人壹種超脫世俗的選擇。這種“憂與樂”完全可以符合國維的人生三大境界中的壹種了。“假輿馬者，非利足也，假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假於物也”，這是對陶淵明的最好詮釋。
憂是壹種情懷，樂是另壹種情懷，但往往是這兩種情懷彰顯出生命的本質。“洗盡塵滓，獨存孤迥”，才能露出生命的本質。生命本是壹只藍色蛹，當經歷過“憂”與“樂”之後，便變成了壹只金蝴蝶了‥‥‥
9. 憂與愛嚴格地說，沒有憂也就不會有真正的愛，正如沒有異鄉就沒有真正意義上的故鄉。
妳應該知道，我愛著北方的故鄉，憂傷地愛著。
“胡馬依北風，越鳥巢南枝”，直到我壹個人在南方小城張家港第壹次感受到北方的時候，我才明白，上半句詩就是寫的我。風又從北方吹來了，越過廣闊麥田與茫茫天空，越過水瘦山寒的曠野，越過蒼涼的禿樹林，越過積雪的路、結冰的河，壹路向南壹路向南，如同我壹路向南壹樣，來到這潮濕、多雨的南方。北方，北方，不覺之間，家鄉已經在千裏之外了，自己已經是江南人了。
夢想總是在別處，總是在我們沒有到達或已經離開的地方。當時我不是堅定地來到南方嗎？當時我不是確實看不慣家鄉的壹些醜惡嗎？當時我不是對故鄉交織著憂或憤嗎？那我為什麽在南方會真誠地想念北方想念著北方的生活、北方的風景呢？
妳要曉得，曾經付出過精力、時間與心血的地方妳很難忘記；畢竟，付出過“愛”的地方，才能“能長出金麥穗與趕車謠”。
我的愛在千裏之外，我的憂在咫尺寸心。妳不責備我離開吧？如果都不離開，那故鄉就永遠不會自省。這是另壹種真愛，織著憂傷的愛，但願妳也懂得。
其實我的愛與憂，都留在故鄉。北風撲面而來，這壹刻，我像風中的壹粒種子，身邊沒有了熟悉的土壤，沒有了知根知底的朋友，沒有了心靈的撫慰，我差壹點潸然淚下。風從北方吹來，淒厲的風聲又從家鄉的樓角掠過了吧？麻雀又在風中踉蹌地飛著，蒼勁幹瘦的枝條又在寒風中抖動。陰霾掩來了嗎？孩子的小手沒有吹裂口子吧？
風從北方來，同樣的風，吹著北方的友人，也吹著南方的我，他們想到我了嗎？農村老家，小孩子們又在曠野中奔跑聽著風聲過耳盼望著春天到來。故鄉的春天多美麗啊，只是我愛不到。
妳也明白，中國式的美學總是與愁思在壹起，中國式的愛，也常常與淚水與憂傷交織無盡。
風從北方吹來，我在南方生活著，估計我回北方的機會不可能太多，以後會越來越少。我的許多北方老鄉也都愉快地生活在南方，有的也是多年沒有回去過，我不清楚他們是不是有時還會真誠地回憶起遙遠的北方，那片生長的地方，留下過歡喜與傷痛的地方，鄉音難改的故土。
後來我想：我多虧來到了異鄉，在異鄉，在“憂”與“愛”的坐標軸上，我才真正地思索：我是誰，我應該到哪裏去。