B：對！
A：我們祖國的語言奧妙無窮。
B：對！
A：在語言方面，我們倆好有壹比。
B：怎麽比？
A：壹個是大學裏的博士生，壹個是小學壹年級的留級生。
B：這是什麽比喻呀！……好，好，好。那我倒要向妳請教請教。
A：（得意地）不用客氣！
B：瞧她那臭美樣好……聽好——
（C和D跑上臺）
C：（個舊方言）說些呢，說些呢，妳機認不得，妳機認不得！
CD：（見AB）在直尼，在直尼，將尼在直尼！
B：妳們兩個跑上來搗什麽亂？
C：（四川方言）我們沒有上來搗亂喃，是聽那邊那些人講，直邊有個語言專家。
D：（個舊方言）還是根天上尼埃份認得壹半，地下尼將尼認得呢埃份博士呢！
CD：（個舊方言）我們來直尼請教語言問題喃。
A：兩位小朋友，請講普通話。
CD：普通話？
A：“寫規範字，講普通話”，妳們學校那邊的墻上就寫著，兩位小朋友，沒有看見？
CD：（方言）買買！真尼像根語言專家！
A：剛才兩位小朋友使用的語言叫“個舊方言”。
CD：（“彩色”普通話）給是該？
A：個舊方言，是受“沙攸腔”影響的壹種地方方言。
CD：（“彩色”普通話）哈，直回我們只講直根普通話，不講埃根方言，給要得？
A：這叫“彩色普通話”，又叫“馬街普通話”。
B：妳們兩個也真是的，凈讓語言專家看我們的笑話。
C：妳是語言專家？
A：是的。
D：語言專家就是妳？
A：沒錯！
C：好，聽這個——
CD：（“哈尼語”音調）“紅河人民廣播電臺，剛才科羅科羅尼響，不是北京時間，是話筒倒賴……”
A：說什麽呀！
C：（哈尼語）“撒芝哈拉莫得西，哀海草瓦左。”
A：這是哈尼族的哈尼語。意思是“這是美麗的校園，我們在這裏讀書學習。”
CD：（方言）買買！真尼像根語言專家，還是根多“海”尼埃份語言專家呢！
B：嗨！又說方言了！
A：這樣吧，我們進行壹場“詞語PK賽”，看壹看誰用詞語用得生動形象、巧妙有趣。
BCD：PK就PK，不怕妳是語言專家！ ——耶！
A：好，聽這個——金湖廣場、文化廣場，人山人海，熱鬧非凡!
BCD：金南路、人民路，張燈結彩，五彩繽紛！
A：往東看是老陰山——
BCD：怎麽樣？
A：老陰山巍峨聳立，氣勢雄渾！
BC：往西看是老陽山——
A：怎麽樣？
BC：老陽山上有個牛屎坡……
A：怎麽樣？
D：牛屎坡……牛屎坡上牛屎多。
ABC：嗨！這都說什麽呀！
A：再來。我這人長得（得意地）——端莊秀氣，亭亭玉立。
BCD：呸！壹副孔雀樣！
B：要這麽說，我這人長得眉清目秀——鼻子是鼻子，眼睛是眼睛。
C：廢話，長得鼻子是眼睛，眼睛是鼻子的是——
ABD：怪物！
C：要這麽說，我這人長得出類拔萃，不同凡響，唱歌唱得像——
ABD：癩蛤蟆！
C：什麽癩蛤蟆，韓國的張娜拉！
ABD：嗨！
C：我這人身材苗條，舞姿優美，跳舞跳得像——
ABD：盲人摸象！
C：什麽盲人摸象！是孔雀開屏！
ABD：沒羞沒臊！
A：走進個舊二中，綠樹成蔭，芳草萋萋，綠草坪上四個大字：自強不息。
BCD：好！
B：老師們——孜孜不倦。
C：教室裏——書聲朗朗。
D：課間時——鬼哭狼嚎。
ABC：嗨，這不像話！
A：老師說我的作文——井井有條。
B：老師說我的作文——構思巧妙。
C：老師說我的作文——是金不換。
AB：嗨，什麽金不換，白看也不要！
D：老師說我的作文（作哭狀）……
A：小朋友，今天是校慶，好好的，妳哭什麽呀？
D：老師說我的作文——字跡繚亂，難以辨認，簡直就是——
ABC：就是什麽？
D：“現代甲骨文”！
ABC：嗨！
D：還說——語無倫次，牛頭不對馬嘴！ 本文轉自
ABC：還有呢？
D：胡編亂造，邏輯混亂！
ABC：哦！
D：最可氣的是——
ABC：最可氣的是什麽呀？
D：說我是“張飛的妹妹”！
ABC：“張飛的妹妹”是誰呀？
D：草上飛呀！
ABC：還有呢？
D：還說要送張飛的妹妹壹份生日禮物。
ABC：送什麽生日禮物？
D：罰抄《唐詩三百首》！
ABC：哦？那又是為什麽呢/
D：為什麽？——（方言）認不得，認不得……
ABC：（方言）認不得，認不得，妳機認不得，妳機認不得……（四人邊說向觀眾揮手下）