今天，爸爸買了壹只紫砂虎，我看了看，從前面只看得見頭，從後面只看得見象教鞭壹樣的尾巴，從側面只看得見它的壹面，媽媽讓我站在椅子上向下看，這時我看到了紫砂虎的全部身體。
原來，物體從不同的角度看到的結果是不壹樣的。
篇二：下珠珠棋
吃過晚飯，我和媽媽下跳棋吧！我把棋拿上來，我選了綠色的棋子，媽媽選紅色的棋子。媽媽說妳先走，我壹走就跳了三步，媽媽只走了二步，可給我搭了壹步橋，我壹下又走了五步，媽媽才走了三步。沒幾下我的棋子全部到了終點，我壹看媽媽還差三步，我戰勝了媽媽。
篇三：量高尺
我們家的墻上有個量高尺，每年我都用它量身高。去年我身高是1m10cm，今年量的身高是1m16cm，116-110=6(cm).我今年長高了6cm。
我問媽媽：“我什麽時候能長到姚明那麽高？”媽媽說：“只要妳天天多吃飯，不挑食，堅持鍛煉身體，將來就能長成像姚明那樣的小巨人”。
篇四：口算
數學中，最簡單的就是口算，可是，口算又是最難的，為什麽說呢？就聽我介紹吧。
口算，要經過大腦的快速計算，是脫口而出的，可不能在草稿紙上等妳算出來才說出來的，那樣子叫計算，不叫口算。而我卻不壹樣，壹道題目，像0.75除以3，我會脫口而出，答案是0.25，對嗎？
口算，其實很簡單，加油！
篇五：學好數學 能省錢
星期天，我和爸爸媽媽去逛超市買牙膏。到了超市，我們直奔洗化櫃，我們發現了同種竹鹽牙膏有兩種賣法：1、3個110克的牙膏組成清新暢享裝是17.9元；2、壹支重150克的牙膏是8元。
媽媽對我說：“書汀，我們今天打算多買壹些牙膏回去慢慢用，妳看這兩種賣法的牙膏買那種省錢呢？”這下子可把我難住了，媽媽又對我說：“今天我們把17.9元就當成18元妳來算壹算吧！”我立即說：“買清新暢享裝省錢。”媽媽問：“為什麽呢？”我說我是這麽想的：18元買三盒，用18÷3＝6（元）那麽110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，也就是多2元錢多買40克牙膏，照樣算1元可買20克牙膏。而買150克的牙膏1元買不到20克。所以我認為買清新暢享裝省錢！媽媽聽了以後高興的對我說：“太棒了！學好數學真有用！”
今天，我知道了，原來數學在日常生活中經常要用到的，還能省錢呢，我壹定要好好學習數學！
篇六：切西瓜
昨天晚上，天比較熱，我拿出了壹只西瓜準備切時，被爸爸攔住了。他給我出了壹道題，題目是：把這個西瓜切成九份，並且要切出十塊皮，看妳這麽切？這時，我想，這個嗎，很簡單。於是，我去拿來壹把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了壹個“米”字形的，壹數，有九塊倒夠數，可是，只有九塊呀！我不服氣，又拿來壹個西瓜，準備切時，被爸爸攔住了，他指著我說：“哎呀，妳這樣要浪費幾個西瓜呀？還是我來切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在壹旁仔細地看者，這時，我腦子裏閃過壹個問號，該這麽切呢？等爸爸切完後，我數了數，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說：“爸爸，妳切的還不是九塊嗎？”爸爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地。”原來第十塊皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時，我才恍來大悟。
這時，爸爸看著我因勢利導：“生活中處處有數，只要妳細心觀察，就壹定有所收獲，就像這次切西瓜壹樣。”我聽了點了點頭。
篇七：迷惑人的數學題
昨天，我翻開了《三年級數學提高班試題》，看到了壹個題目：平平壹家三口人，爸爸比媽媽大3歲，今年全家三口年齡和是71歲，八年前全家年齡和是49歲。今年平平多少歲？爸爸、媽媽分別是多少歲？
我壹看，想：哇，這太簡單了！於是就3×8＝24（年）71-24＝……唉，不對勁兒！我左思右想，可還是不明白。爸爸看看這題，說：“我以前也碰過這種題。71-24＝47而不是49我知道，說明了平平8年前還沒有出生！這樣想多好！”
我聽了爸爸的提示，拿起筆便興奮地做了起來：那麽平平今年是6歲，爸爸的年齡是（71-6+3）÷2＝34（歲）媽媽的年齡：34-3＝3（歲）。
我驗算了壹下，哇，沒錯，果然是對的。
我想：這些類似的數學題很容易迷惑人，所以我們壹定要記住它，以防被“騙”。
篇八：24點遊戲
星期天，我和揚文壹起玩了24點遊戲。遊戲規則很簡單：每人分別抽四張牌，然後用“+ 、-、×、÷”這幾種計算方法最後得數壹定要得24，就行了。
遊戲開始了，我們各抽了四張牌。唉！我的牌怎麽這麽糟呀！妳看，四張都是A。這時，只聽揚文說：“我可以了，妳看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第壹輪，我輸了。但我並沒有灰心喪氣，因為後面還有機會，我壹定要把握機會，好好贏壹把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。現在是1比1平了。”
揚文說：“有什麽的，我壹定會在下壹回合勝過妳的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我壹看傻眼了。突然，只聽揚文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2 比1我贏了。”我看著他那得意的樣子，無計可施。
雖然這次遊戲我輸了，但是我覺得24點真有趣，同時也感到數學真的很奇妙。我今後壹定要努力學習數學，靈活運用“+、-、×、÷”的混合運算，在下壹次的24點遊戲中，壹定要用得得心應手，當個高手。
篇九：有趣的數學遊戲
昨天，我看了《四年級提高班》上的巧猜年齡與口袋中的錢，它馬上把我吸引過去。
上面說了，把妳的年齡乘以2，加上5，所得的數乘以50，加上口袋的錢數（不超過十元，要以角為單位），再減去壹年（平年）的天數，加長115就可以了。
我看了這個題目，有點兒不相信，於是我就試壹試，我的年齡：9歲，口袋裏的錢5元5角。我先把9×2＝18,18＋5＝23,23×50＝1150,1150＋55＝1205,1205－365＝840,840＋115＝955。
這樣，我把955拆分兩段是9和55,9是我的年齡，55是我口袋裏的錢。
怎麽樣？這個數學遊戲也挺好玩吧！請妳也來試壹試，看看是不是對的。
篇十：摘松果
冬天到了，小松鼠要準備過冬的糧食了。
有壹天小松鼠背著壹個大袋子，來到森林裏，對松樹爺爺說：請吧妳的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說：妳想要多少摘多少。小松鼠很高興，它壹邊摘壹邊唱歌，不壹會袋子裝滿了。松樹爺爺問：妳摘了多少個？小松鼠說：哎呀， 我忘了！松樹爺爺笑著說“我長了16 個松果，現在還有9個，妳能算出摘了多少個，就讓妳背走。”小松樹急了，不會算，怎麽辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什麽呢？我來幫它好了。
數學課上，老師講過：知道總數，求部分數，就是從總數裏去掉知道的壹個部分數，就得另壹部分數，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7（個）。
篇十壹：有趣的行程問題
今天，坐著無聊，我對爸爸說："我們壹起去做奧數題吧！""好的！"爸爸滿口答應了。
因為我行程問題沒鞏固，所以我先復習行程問題。爸爸說："讓我先來介紹壹下行程問題。""好的。"我高興的拍了拍手。爸爸便開始意味深長地介紹起來："我們每天的生活離不開步行、乘車，物體也無時不刻在運動，這即是所謂的’行’。有’行’即產生距離，需要時間，這就構成了行程問題中的三個重要關系量：路程、速度、時間，研究這三個量關系的應用題稱之為行程問題。
這三個量之間的關系可以用下面的公式來表示：
路程=速度*時間
速度=路程/時間
時間=路程/速度
聽完了爸爸的介紹，我們開始做例1.例1是這樣的：小華和李成家相距400米，兩人同時從家中出發，在同壹條路上行走，小華每分鐘走60米，李成每分鐘走70米，，問3分鐘後兩人相距多少米?"這題太簡單了。只要用小華和李成的速度和乘時間就可以求出兩人行走的路程。然後用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘後兩人相距多少米了。"我驕傲地說。爸爸笑了笑說："我認為妳考慮問題還不周全。題目中沒有說到底是相向前行，還是相背而行，還是同向而行。""喔，知道了。"這題的解答如下：
（1）相向：400-（60+70）*3=10（米）
答：3分鐘後兩人相距10米。
（2）相背：400+（60+70）*3=790（米）
答:3分鐘後兩人相距790米。
（3）同向：小華在前400-70*3+60*3=370米
答：3分鐘後兩人相距370米。 xiaoxue123
（4）同向：李成在前400-60*3+70*3=430米
答：3分鐘後兩人相距430米。
啊！行程問題真有趣！
篇十二：“雞兔同籠”
妳以前聽說過“雞兔同籠”問題嗎？這個問題，是我國古代著名趣題之壹。大約在1500年前，《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若幹只雞兔同在壹個籠子裏，從上面數，有35個頭；從下面數，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？
妳會解答這個問題嗎？妳想知道《孫子算經》中是如何解答這個問題的嗎？
解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔壹半的腳，則每只雞就變成了“獨角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，（1）雞和兔的腳的總數就由94只變成了47只；（2）如果籠子裏有壹只兔子，則腳的總數就比頭的總數多1。因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就是兔子的只數，即47－35＝12（只）。顯然，雞的只數就是35－12＝23（只）了。
這壹思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數學家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時，先不對問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個已經解決的問題。
篇十三：蹺蹺板問題
上數學課的時候，老師說：同學們玩過蹺蹺板嗎？同學們都說玩過。老師說：怎麽玩的，誰能給同學們講講？
過了壹會兒，老師從講臺下拿出壹個天平稱放在講臺上，叫我們看老師是怎麽做的。老師在天平稱的左邊盤子裏放了兩個桔子，右邊的盤子放了壹個蘋果。老師說：這兩個桔子和壹個蘋果壹樣重。這時，老師把左邊盤子裏的桔子拿走壹個，只見右邊的盤子落下來了，左邊的盤子翹起來了。老師問我們：這像什麽？“蹺蹺板”。老師又問：“這是為什麽呢？”同學們說：蘋果重，桔子輕。老師說：是幾個桔子和幾個蘋果比？只見老師又把蘋果拿下來，再把壹小包餅幹放在天平稱的盤子裏，結果，放桔子的壹邊落下來了，放餅幹的壹邊往上翹。老師又問：這又是為什麽呢？“桔子重，餅幹輕。”請同學們再看看，老師加了壹包餅幹，還是翹起來，老師又加了壹包，天平稱兩邊的盤子平了。老師又問：為什麽兩邊的盤子壹樣高呢？同學們都爭先恐後的搶著回答。老師說：壹個蘋果和壹個桔子比，蘋果重，桔子輕；壹個桔子和壹包餅幹比，桔子重餅幹輕。同學們知道該怎麽比輕重了嗎？
篇十四：“狡猾”的小表弟
今天去姑姑家，看見4歲的小弟弟壹身唐裝，媽媽就跟他開起玩笑了。
媽媽說：“小胖，妳的衣服真好看，借給舅媽穿好不好呀？”
小胖眨了眨眼睛說：“不行，這套衣服穿上以後很熱的。”
媽媽又說：“舅媽最怕冷了。”
小胖馬上又裝作很冷的樣子，壹本正經地說：“我剛才說錯了，這套衣服穿著真是冷。”說著，還打了幾個冷戰。
媽媽忍住了笑說：“冷點兒沒關系，只要我裏面多穿點兒衣服就可以了。”
小胖著急了，他撅著嘴，大聲喊了起來：“可是衣服太小了，妳穿不上！”
大家聽著全都笑了起來。
篇十五：難題
傍晚，我在奧林匹克書中看到壹道難題：果園裏的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天後，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園裏有蘋果樹和梨樹各多少棵？
我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同壹天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最後***差了80棵，從這裏可以得知，老王師傅已經施了8天肥。壹天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第壹個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是壹種很好的解題方法。
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