我給故事投了三次票，每次的答案都是劇情不強。為什麽？
都說故事要融合，我做到了。為什麽得不到別人的認可？
我不夠有才華。果然，我還是不擅長寫故事。放棄...
後來王姐給了我壹本書，叫《如何寫好故事》。
抱著試試看的心態，我看完了這本書。原來不是我沒有天賦，而是我不知道什麽是好的過渡。
然而，什麽是好的連接呢？它是如何選擇“好”的標準的？有沒有什麽思維模式可以快速達到這個標準？
在眾多解釋中，我更喜歡這個:
應直而疑，有吸引力，緊而合理，不散；轉向變化有高潮，不平淡；要改進還是留白，有意境。
有壹群人在玩故事接龍。故事是這樣的:
壹名在外地工作五年，從未見過女兒(小華)的男子來到幼兒園接小華回家。
但是老師不認識這個人，所以她拒絕給他這朵小花。
我該怎麽回答？
有人說，直接把身份證拿出來，有人說要檢測DNA，但兩種方法都被拒絕了...
“把身份證拿出來，故事就結束了，不是嗎？..... "，“誰沒事去查親子鑒定……”
我該怎麽回答？沈默...
後來，壹個人提出了壹個密切而合理的聯系，如下:
老師讓那人拿身份證，那人沒帶，老師不肯交。
焦急又無聊的男子說出了小華的出生日期等具體信息。老師很謹慎，拒絕讓他走。這時，小華說他不是我爸爸。
心壹緊的男人，傷心欲絕，想起自己經常給女兒打電話，於是央求老師接他的電話，讓小花聽聽自己的聲音。
最後，小花歡天喜地的喊了壹聲爸爸。父親和女兒緊緊地擁抱在壹起。晚上的風很冷，老師卻覺得特別溫暖...
這篇文章叫《電話裏的爸爸》，吸引人，符合生活常識，變化出乎意料又合情合理，深刻，符合“好”的標準。
“好”標準的選擇取決於它們是否相互關聯。
即前後照應，上下關聯，鋪墊和突出主旨。
以前有個小時候的笑話，說小明周四去少林寺考試，考了滿分44分。他拿起壹挺機槍沖進女廁所，喊著:哥哥不要當禿驢...
以前覺得挺搞笑的，現在仔細品味能發現很多邏輯上的漏洞，很不合理。
比如小明是怎麽去少林寺的？他從哪裏弄來的機關槍？
這是很不合理的，上下級之間的關聯性很弱。
在看名偵探柯南的同時，我們也能發現很多邏輯漏洞。
比如柯南怎麽什麽都知道？壹個高壹學生，上知天文，下知地理，各種火器和電子設備的原理，各種東西他都能自己做。現實中有這麽完美的高中偵探嗎？
但妳認為上下級關系密切是合理的。
為什麽？在柯南的故事中，結合我們的現實生活經歷，可以發現它的傳承符合生活常識，也能讓我們覺得意料之外，情理之中。
所以不管他怎麽分析，我們都會覺得故事的發展很有道理，前後都有打理，上下有很強的聯系，突出了壹個名偵探的主題。
《這樣寫好故事》中提到的鎖系統和三幕結構，對快速達到“好”的標準有很大的幫助。
l代表角色，O代表目標，C代表障礙，K代表影響結束。這三幕分別是開頭、中間和結尾。
怎麽用？
開始(向上)
妳得介紹壹下主角的時代和背景的基本信息，以及主角的大致情況。
並迅速寫下了那些擾亂他正常生活的事件以及他是如何應對的。
然後，思考壹個問題，讀者是否願意進入中間部分。
中間部分(轉移)
在開頭和中間之間，有壹道無法回頭的門，即主角可能因為擾亂事件而與他人發生沖突，或者與對手有其他糾葛，因此不得不采取進壹步的行動。(軸承)
行動結束後，對手可能會綁架自己的親屬或陷害自己入獄。這時候就要先解決當前的問題，然後再和對手算賬。(轉彎)
在解決這個難題的時候，我們會遇到壹系列的子問題(承諾)。
解決問題的時候發現親人被殺，或者發現了更大的陰謀，於是為了打敗對手，開始尋找同伴或者購買武器，為最後壹戰(回合)做準備
結尾(結束)
還有壹道無法回頭的門，在這裏和對手展開妳死我活的鬥爭。
之後只有四種結局。即主角達成目標結果好壞，主角未達成目標結果好壞。
比如主角打敗了對手，卻失去了唯壹的親人...
最後，壹個好的過渡，彼此之間有很強的聯系，壹定要有吸引力。過渡符合生活常識，新穎，不平淡。出乎意料又合情合理，寓意深刻，突出主題。