有壹個土財主，家裏很有錢，但是他家世代都不識字.這個財主覺得這樣不好，有壹年，聘請壹個楚國的老師給自己的兒子上課，教文化.這個老師於是就開始教財主的小兒子拿筆描紅.在紙上寫了壹劃，教他說：這個字念“壹”；在紙上寫了兩劃，教他說：這個字念“二”；在紙上寫了三劃，教他說：這個字念“三”.地主家的兒子於是就感到很高興，原來寫字這麽簡單！扔下筆，就去找他爸爸，說：“我學會寫字了！我學會寫字了！可以不用先生教了，我自己已經全都學會了！可以讓先生回家了！”這個地主很高興，就聽了兒子的話.給了那個楚國先生壹些錢，讓他回去了.不久以後，地主準備找他的親家朋友，壹個姓萬的人吃點喝點，讓他的兒子早上起床寫個請貼，寫了很長時間也沒寫好.這個財主就去看個究竟，問怎麽回事？於是他兒子就抱怨說：“天下有那麽多的姓氏，姓什麽不好？非要姓萬！我從早上起床就開始寫，寫到現在，才寫完五百劃！
逾時——不久以後
奈何——怎麽會、為什麽（在本文中的意思）
故事給了什麽啟示？
啟示就是，學點東西不能太浮躁，自做聰明，說壹妳自己認為悟出了個二！即使妳真悟出來了，也要虛心！
2. 誰知道文言文《萬字》
萬字》賞讀
汝（1）有田舍翁（2），家資殷盛（3），而累世不識"之""乎"（4）.壹歲（5），聘楚士訓其子（6）.楚士始訓之搦管臨朱（7），書壹畫，訓曰"壹"字；書二畫，訓曰"二"字；書三畫，訓曰"三"字.其子輒（8）欣欣然，擲筆歸告其父曰："兒得矣，兒得矣；可無煩先生矣，重費館谷（9）也，請謝（10）去."其父喜，從之，具幣（11）謝遣楚士.逾時（12），其父擬征召姻友（13）萬氏姓者飲，令子晨起治狀（14），久之不成.父趣之（15）.其子恚（16）曰："天下姓字（17）夥（18）矣.奈何姓萬 自晨起至今，才完五百畫也."
（節選自《應諧錄》）
註釋：
1，汝：地名，在今河南南陽. 2，田舍翁：地主. 3，家資殷盛：家產富裕.殷：厚實富裕；盛，多的意思. 4，累世不識之乎：幾代人都不識"之"字"乎"字.累世，數代，接連幾個世代. 5，壹歲：壹年. 6， 聘楚士訓其子：請壹位楚地的老師教育他的兒子. 楚士：楚地的讀書人. 7，搦管臨朱：拿著筆描紅，練習寫字.管，筆的代稱；臨朱，照著紅顏色的原本寫，即描紅. 8，輒.就，便. 9，館谷：請人開管教授功課應付給的酬金，即學費. 10，謝：辭，辭退. 11，具幣：準備錢財，禮物. 12，逾時：過了壹些時候. 13，姻友：指有姻親關系的親戚. 14，治狀：寫壹封請貼.治，辦理.狀，帖子壹類的書信. 15，趣之：催促他.趣，同"促"，催促.之，代詞，他，指田舍翁的兒子. 16， 恚：抱怨，怨恨，惱怒. 17，姓字：姓氏. 18，夥：多.
譯文：
汝地有個鄉村老頭，家裏很富裕，但幾代人都不識"之"字"乎"字.有壹年，請來壹位楚地的讀書人教他的兒子.這位老師壹開始先教他的兒子執筆描紅.寫壹畫，教他說："這是壹字."寫二畫，教他說："這是二字."寫三畫，教他說："這是三字."富翁的兒子覺得讀書寫字太簡單了，就非常高興，丟掉筆回去告訴他的父親，說："我學會了！我學會了！可以不必煩勞老師，再多花學費了，請辭退他吧！"他的父親很高興，就依從了自己的兒子，準備了壹筆錢辭退了那位楚地的讀書人.過了壹些時候，富翁打算邀請壹位姓萬的姻親來喝酒，叫他兒子早晨起來就寫壹份請貼.但等了好久仍不見寫成，父親就去催促他，他兒子抱怨說："世上姓氏很多，為什麽偏偏要姓'萬'呢 我從清早寫起，直到現在，才寫完了五百畫！"
簡析：
而累世不識'之''乎'"，這簡簡單單的壹句話，就把壹個典型的目不識丁的鬥大的字都不識幾個的土財主的形象勾畫出來了.至於壹句"兒得矣，兒得矣"，則很生動的描繪出了其子在學會"壹"，"二"，"三"之後那種自以為掌握了獲得知識訣竅的得意神態，同時也表現出他的幼稚無知. "天下姓氏夥矣，奈何姓萬 ······"，則又是壹句生動傳神的話，它巧妙的描摹出富翁的兒子他那壹副委屈，懊惱的神態，不禁令人發笑.富翁的兒子哪裏知道，學習不下功夫，淺嘗輒止，滿足於壹知半解，是遲早要出洋相的啊.我們當代中學生處於壹個知識爆炸的信息時代更應該循序漸進，紮紮實實的搞好學習，為將來報效祖國打下堅實的基礎.
這則笑話從畫"壹""二""三"開始，到畫不成"萬"字結束.這樣的構思也是很別出心
3. 古文《寫"萬"字》大致意思是說做事情不應該想當然。
翻譯：河南（汝州）地有壹位鄉下人，家裏非常有錢，卻連續好幾代都不識字。
有壹年，這位鄉下富翁，請了壹位湖北（楚）地方的老師來教導他的兒子。這位老師壹來，就開始教導鄉下富翁的兒子執筆臨寫描紅帖，寫壹畫，就教那孩子說：這是「壹」字；寫二畫，就教著說：這是「二」字。寫三畫，就告訴那孩子說：這是「三」字。
這孩子學到這裏，就歡喜高興的丟下筆回家，告訴他的父親說：「我會了，我都會了！可以不必再麻煩老師，再多給壹些薪俸，就可以請老師回去。」
他的父親聽了很高興，就依照兒子的話，準備錢感謝並辭掉這位湖北來的老師。
過了壹段時間，這孩子的父親打算請壹位姓萬的親戚來喝酒，就叫這孩子早晨起來寫請帖，寫了很久卻還沒有寫好。
父親催促他，只見兒子生氣的說：「天下的姓那麼多，為何偏要姓萬？我從早晨起來壹直寫到現在，才寫完五百畫而已啊！」
壹般初步學習的人，往往對所學的知識只有壹點了解，就誌得意滿的以為自己已經懂得很多了，以為全學會了，這般人的幼稚無知，差不多就類似這位寫「萬」字的孩子壹樣。
①汝：地名。田舍翁：地主。
②家資殷盛：家產富裕。
殷：厚實，富裕。盛：多的意思。
③不識之乎：不識字的意思。
之乎：這裏指壹些常見的文言詞語。
④搦（nuò）管臨朱：拿著筆描紅，練習寫字。
⑤治狀：寫壹封請帖。
治：辦理。狀：帖子壹類的書信。
⑥趣：同“促”，催。
⑦恚（huì）：怨恨，惱怒。
累：連續
壹歲：壹年
訓：教
輒：則，就
遣：送，打發
擲：扔
逾：過了些時間的意思
治：通“制”，制作之意，這裏指：寫
趣：詢問
4. 《萬字》文言解詞翻譯汝地有個鄉村老頭，家裏很富裕，但幾代人都不識"之"字"乎"字.有壹年，請來壹位楚地的讀書人教他的兒子.這位老師壹開始先教他的兒子執筆描紅.寫壹畫，教他說："這是壹字."寫二畫，教他說："這是二字."寫三畫，教他說："這是三字."富翁的兒子覺得讀書寫字太簡單了，就非常高興，丟掉筆回去告訴他的父親，說："我學會了！我學會了！可以不必煩勞老師，再多花學費了，請辭退他吧！"他的父親很高興，就依從了自己的兒子，準備了壹筆錢辭退了那位楚地的讀書人.過了壹些時候，富翁打算邀請壹位姓萬的姻親來喝酒，叫他兒子早晨起來就寫壹份請貼.但等了好久仍不見寫成，父親就去催促他，他兒子抱怨說："世上姓氏很多，為什麽偏偏要姓'萬'呢 我從清早寫起，直到現在，才寫完了五百畫！"
5. < >劉元卿 求文言文難詞解讀原文
汝有田舍翁①，家資殷盛，而累世不識之乎。壹歲，聘楚士訓其子②。楚士始訓之搦管臨朱③，書壹畫，訓曰：“壹字。”書二畫，訓曰：“二字。”書三畫，訓曰：“三字。”其子輒欣欣然，擲筆，歸告其父曰：“兒得矣！兒得矣！可無煩先生，重費館谷也④，請謝去。”其父喜從之，具幣謝遣楚士。逾時，其父擬征召姻友萬氏者飲⑤，令子晨起治狀⑥，久之不成。父趣之。其子恚曰：“天下姓字多矣，奈何姓萬？自晨起至今，才完五百畫也。”
註釋
① 汝有田舍翁：汝州，在今河南省西部。
②楚士始訓之搦管臨朱：指江南壹帶。
③搦管臨朱握持。管：指毛筆。臨朱：指描紅。朱，朱砂，紅色。
④重費館谷也：給塾師的酬金。
⑤征召姻友萬氏者飲：因婚姻關系而結成的親戚。
⑥令子晨起治狀：寫請貼。
⑦其子輒欣欣然擲筆：立即
⑧請謝去：辭退
⑨逾時：越過
⑩奈何姓萬：為什麽
譯文
汝州有壹個土財主，家產很多，但是幾輩子都不識字。有壹年，請了壹位楚地的先生教他的兒子。這位先生開始教他兒子握筆臨帖。寫壹畫，教他說：“這是壹字”；寫兩畫，教他說：“這是二字”；寫三畫，教他說：“這是三字”。那孩子便喜形於色地扔下筆跑回家裏，告訴他父親說：“孩兒全會了！孩兒全會了！可以不必再麻煩先生，多花學費了。快把他辭了吧。”他父親壹聽很高興，就照他說的辦了。準備好了錢打發走了這位先生。過了些時候，他父親打算請位姓萬的親友來喝酒，讓他早晨起來就寫請帖。過了好長時間也不見寫完，便去催促。這孩子氣憤地說：“天下的姓那麽多，幹嘛姓萬！我從早晨到現在，才寫完五百畫。”
6. 我需要壹篇壹萬字左右的古文,什麽體裁都可以荊軻傳 《史記》 荊軻者，衛人也。
其先乃齊人。徙於衛，衛人謂之慶卿；而之燕，燕人謂之荊卿。
荊軻 好讀書、擊劍，以術說衛元君，衛元君不用。其後秦伐魏，置東郡，徙衛元君之支屬於野 王。
荊軻嘗遊，過榆次，與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之。荊軻出，人或言復召荊卿，蓋聶曰： “曩者吾與論劍有不稱者，吾目之，試往，是宜去，不敢留。”
使使往之主人，荊卿則已駕 而去榆次矣。使者還報，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之。”
荊軻遊於邯鄲，魯句踐與荊軻博爭道，魯句踐怒而叱之，荊軻嘿而逃去，遂不復會。荊 軻既至燕，愛燕之狗屠及善擊築者高漸離。
荊軻嗜酒，日與狗屠及高漸離飲於燕市，酒酣以 往，高漸離擊築，荊軻和而歌於市中相樂也。已而相泣，旁若無人者。
荊軻雖遊於酒人乎！ 然其為人沈深好書，其所遊諸侯，盡與其賢豪長者相結。其之燕，燕之處士田光先生亦善待 之，知其非庸人也。
居頃之，會燕太子丹質秦亡歸燕。燕太子丹者，故嘗質於趙，而秦王政 生於趙，其少時與丹 。
及政立為秦王，而丹質於秦，秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡 歸。歸而求為報秦王者，國小力不能。
其後秦日出兵山棟，以伐齊楚三晉，稍蠶食諸侯，且 至於燕。燕君臣皆恐禍之至。
太子丹患之，問其傅鞠武。武對曰：“秦地遍天下，威脅韓魏 趙氏，北有甘泉谷口之固，南有涇渭之沃，擅巴漢之饒，右隴蜀之山，左關肴之險，民眾而 士厲，兵革有餘。
意有所出，則長城之南，易水之北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲批 其逆鱗哉？”丹曰：“然則何由？”對曰：“請入圖之。”
居有閑，秦將樊於期得罪於秦王，亡之燕，太子受而舍之。鞠武諫曰：“不可，夫以秦 王之暴，而積怒於燕，足為寒心，又況聞樊將軍之所在乎！是謂委肉當餓虎之蹊也，禍必不 振矣，雖有管晏，不能為之謀也。
願太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口，請西約三晉，南連齊 楚，北購於單於，其後乃可圖也。”太子曰：“太傅之計曠日彌久，心 然，恐不能須臾。
且非獨於此也。夫樊將軍窮困於天下，歸身於丹，丹終不以迫於 秦而棄所哀憐之交，置之 匈奴是固丹命卒之時也，願太傅更慮之。”
鞠武曰：夫行危欲求安，造禍而求福，計淺而怨 深，連結壹人之後交，不顧國家之大害，此謂資怨而助禍矣。夫以鴻毛燎於壚炭之上，必無 事矣。
且以雕鷙之秦，行怨暴之怒，豈足道哉。燕有田光先生，其為人智深而勇沈，可與 謀。”
太子曰：“願因太傅而得交於田先生可乎？”鞠武曰：“敬諾。”出見田先生，道太 子願圖國事於先生也。
田光曰：“敬奉教，”乃造焉。太子逢迎，卻行為導，跪而 席。
田 光坐定，左右無人，太子避席而請曰：“燕秦不兩立，願先生留意也。”田光曰：“臣聞騏 驥盛壯之時，壹日而馳千裏，至其衰老，駑馬先之。
今太子聞光盛壯之時，不知臣精已消亡 矣。雖然光不敢以圖國事，所善荊卿可使也。”
太子曰：“願因先生得結交於荊卿可乎？” 田光曰：“敬諾。”即起趨出，太子送至門，戒曰：“丹所報，先生所言者，國之大事也， 願先生勿泄也。”
田光 而笑曰：“諾。”僂行見荊卿曰：“光與子相善，燕莫不知；今太 子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：『燕秦不兩立，願先生留意也』，光竊 不自外，言足下於太子也，願足下過太子於宮。”
荊軻曰：“謹奉教。”田光曰：“吾聞 之，長者為行，不使人疑之，今太子告光曰：『所言者國之大事也，願先生勿泄』，是太子 疑光也。
夫為行而使人疑之，非節俠也。”欲自殺以激荊卿，曰：“願足下急過太子，言光 已死，明不言也。”
因遂自刎而死。荊軻遂見太子，言田光已死，致光之言。
太子再拜而 跪，膝行流涕，有頃而後言曰：“丹所以誡田先生毋言者，欲以成大事之謀也。今田先生以 死明不言，豈丹之心哉！”荊軻坐定，太子避席頓首曰：“田先生不知丹之不肖，使得至前 敢有所道，此天之所以哀燕而不棄其孤也。
今秦有貪利之心，而欲不可足也，非盡天下之 地，臣海內之王者，其意不厭。今秦已虜韓王，盡納其地，又舉兵南伐楚，北臨趙，王翦將 數十萬之眾距漳鄴，而李信出太原雲中。
趙不能支秦，必入臣，入臣則禍至燕。燕小弱，數 困於兵，今計舉國不足以當秦。
諸侯服秦，莫敢合從。丹之私計，愚以為誠得天下之勇士， 使於秦， 以重利，秦王貪，其勢必得所願矣。
誠得劫秦王，使悉反諸侯侵地，若曹沫之與 齊桓公，則大善矣。則不可，因而刺殺之。
彼秦大將擅兵於外，而內有亂，則君臣相疑；以 其閑，諸侯得合從，其破秦必矣。此丹之上願而不知所委命，唯荊卿留意焉。”
久之，荊軻 曰：“此國之大事也，臣駑下恐不足任使。”太子前頓首，固請毋讓，然後許諾。
於是尊荊 軻為上卿，舍上舍，太子日造門下，供太牢，具異物，閑進車騎美女，恣荊軻所欲，以順適 其意。 久之，荊軻未有行意。
秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太 子丹恐懼，乃請荊軻曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉！”荊軻曰：“微 太子言，臣願謁之，今行而毋信，則秦未可親也。
夫樊將軍秦王購之金千斤，邑萬家。誠得 樊將軍首，與燕督亢之地圖，奉獻秦王，秦王。