在班裏我的數學成績也可謂是名列前茅，但壹次的月考，卻沈重的打擊了我。
那天，我滿懷期望的走進了數學考場。壹進考場我就對同學狠話：“這次妳還是超不過我。”
可他卻不屑的說：“這可不壹定，別以為妳上次考好了這次就壹定能考好。”天有不測風雲，這次他居然變成了預言家。
數學考卷發下來了，我迅速寫完考卷，看了看周圍的人都還沒有寫完，我就想：“這些人怎麽這麽慢，他們肯定不會了。”時間慢慢過去了，終於 *** 響了，收卷子了。
回到班我就開始跟他們交流試卷。令我震驚的是：我跟他們的答案有好多不符合。
我想：完了，這次考爛了，唉！我怎麽還對他放狠話呢，這次他肯定瞧不起我了。 在等待試卷發下來的這幾天，我都是以恐懼的心情度過的。
終於我最不想看見的數學卷子發下來了。望著這張卷子，我自己都被下了壹跳：我我我居居居然考了61分。
我不敢把卷子拿給同學看，每當他們問我的成績時，我都找個理由走開了。上課了，老師宣布了數學成績最好的那個，令我驚訝的是，那個數學成績最好的就是我當初放狠話的那個人。
我覺得我已經瀕臨崩潰了。下課後，我已經不好意思再跟他說話了，可是他卻主動地過來跟我說了幾句：“不要灰心，考前妳跟我說的話我就當沒聽見。
還有我知道妳沒考好，不要覺得不好意思，以後我相信妳還會超過我。”說完他就走了，可是這句話已經深深的刻在我的心裏，我突然覺得很對不起他。
2. 小學三年級數學考的不好,寫個不少於500字檢討書今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以表示我對這次數學成績考得不好的慚愧。這是壹次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在考試前不認真復習，在考試中不仔細做題，在做完後不認真檢查。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是壹種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好壹點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這壹切的壹切都是我們所不能夠了解的，我們唯壹可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話好好學習。希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。 希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後壹定不會考試這麽差了，我會向妳保證此事不會再有第二次發生。
目前總***437個字，寫的時候再加壹點對試卷的分析（比如說哪邊失分多），就差不多了。望采納！
3. 數學考試考的不好,家長怎麽寫評語數學考試考的不好，家長可寫評語如下：
1.感謝老師對孩子的關心和教育，家長壹定配合老師，積極給孩子創造條件把數學給趕上去！
2.真不好意思，雖然這段時間孩子也很用功了但進步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進步的目標！
3.多謝老師的關愛，孩子回家常談到老師您，從沒有嫌棄過像他這樣的壹個差生。他對學習數學也越來越有興趣了！
4.再接再勵，註意細節，學會自我總結！
5.沒有認真讀題，檢查不仔細。
6.概念記得不牢。
7.應認真仔細，註意基礎知識的掌握。
8.能反映出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題。
4. 數學考試考差了,該怎麽寫總結（1000字）速度啊數學考試總結
這次數學考試，我考了XX分，感到挺滿意，不過還需繼續努力。最近，我總結了壹些學習方法來學習數學。
首先，應科學的進行復習。我們不得不提到德國著名心理學家艾賓浩斯記憶規律曲線。他在1885年發表了他的實驗報告，論述了人類記憶的遺忘規律。經過大量的實驗，他發現遺忘並不是均衡分布的，而是先多後少、先快後慢。經過測試得到壹組數據：
根據遺忘曲線，科學家們對復習時間做了很巧妙的設計，就是七次復習，按照這個時間去復習，會產生很好的記憶效果。
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科學研究表明，如果妳嚴格按照這個時間去復習的話，可以節省70%的時間，保持的記憶量達到90%以上。
學習數學還需多做練習，每天限制做作業的時間，如果還有剩余時間，應多做課外習題，這點我在今年並沒有做到，下半年要多嚴格要求自己。
還要做錯題本，做錯的題目應抄在專門的錯題本中，並且要堅持下來，才能有效的學好數學，定期的查缺補漏，在考試前看看，促使自己做到：“做過壹遍不再錯”的使命。還應當在題前做好標記，
在“完全弄懂保證以後不會錯”的題前標“╳ ”，在“不完全明白以後有可能再錯”的題前標“ ？”，在“不知道為什麽錯壹直沒弄懂”的題前打“△ ”，定期復習並弄懂其做法，還可以進行總結。
我們每周都會進行壹次周練，我們不僅要做錯題本，還要進行反思，盡量把不懂的弄懂，如果還覺得困難，可以和同學、老師進行討論，不能“不懂裝懂”，這十分重要。
還有壹點十分重要，“課前預習，課後復習”，這是很多老師強調的，無論什麽學科我們都要做到這壹點，課前預習有助於我們在課堂上有目的的聽課，我們在預習時要適當做好標記，打上問號啊，都可以。上完課，就要進行適當的鞏固，比如可以：做做練習，看看書。這不僅可以節省時間，還可以增加學習效率，這不是壹種很好的學習方法
嗎？
還有壹點，學習數學應當去理解它的做法，不能死記硬背，這是“死讀書”，我們應該在理解的基礎上去記住它，這才能是高效率。
下半年，我們將學習坐標，這雖然學起來並不難，但是，如果忽略了這壹課知識，我們的數學還是得不到提升，這不是事半功倍，那麽，以上的方法都得不到作用，我們應用良好的心態去面對。對待任何學科都是壹樣的，只要有用心去學習它，自然而然的會把各個學科學好，學踏實，這就不正是我們所希望，盼望的嗎？
衷心希望我通過反思能夠把數學學好，以及各個學科，“世上無難事，只怕有心人”我相信只要付出，就會收獲，加油！
5. 數學考得不好,怎樣寫反思老師：
我因為上課的時候沒有認真聽講，最後考試成績不好，我感到非常後悔，之前的我會犯這種錯誤，完全是因為不認真，不明確自己的學習任務，思想認識還未到位，壹時的錯誤，它令我懊悔不已！但是這個處罰給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到無規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處罰下達以後，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足，經過壹段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到後悔莫及。
思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體，關心他人，多和優秀同學接觸，交流。
紀律上，現在我壹定要比以前要有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規校紀，更加懂得了身為壹名學生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。
學習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質全面得到提升。
我想再對我的行為做壹個檢討，我帶手機是不對的，同時還影響了同學們，大家在同時看著我的時候我的感覺也是痛苦的，同學們有的驚嚇，有的憤怒，有的嬉笑，我完全浪費了大家的寶貴時間，我是個對自己和對他人不負責的人，我有愧與大家！
但我深深明的到：人無完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤後如何改過自身，所以我壹定嚴格要求自己。好好學習，把成績搞高到壹個好的層次。
特此保證
6. 小學五年級數學作文怎麽寫買藥
星期二下午放學後，我和爸爸到龍華的藥店裏買了兩盒“西瓜霜”藥片，壹***66元，爸爸付給營業員100元，營業員找給爸爸34元。找好錢後我算了壹下，爸爸還可以這樣付錢：1、付給營業員70元，找4元。2、直接付66元。
通過這次陪爸爸買藥，我知道了數學與我們的生活息息相關。
今天鬧了個“笑話“
我今天因為粗心大意，所以鬧了壹個小“笑話“。
我爸讓我去車店裏看看每種車的價錢有什麽變化，看壹部車從45萬降到35萬，我在本子上寫著，“某某”車從45元降到35元。拿去給爸爸看，只見爸爸哈哈大笑，笑的都合不攏嘴了。我以為他是因為車降了價而高興呢！我走過去問：“怎麽樣？”爸爸說馬上去買車。我問“妳的錢取了嗎？”“不用取我都買的起”。爸爸把本子給我看，我也大聲笑了起來，便說“要是這樣的話，多買幾輛都行。”
求最大公約數
今天我們學了求大公約數，剛開始老師講的時候，我雖然是明白的，可是總覺得和平時學別的新課是的感覺不壹樣：學別的新課時，我總覺得壹明白就會做，覺得思路很清晰，很容易。可是這次老師講的我確實明白的，就是覺得思路模模糊糊的覺得非常復雜。我想：既然我覺得很復雜，那不如找壹個題目試試吧。於是，我就用課本上的18和30做練習。得數出來了，是6，與書上的壹對照，我算對了。頓時，我覺得剛才模糊不清的思路清晰了許多，我終於會了。
數學真奇妙
今天，袁老師講了怎麽求最小公倍數。老師說：“如果兩個書是互質數，它們的積就是它們的最小公倍數。”我想：比它們的積小的數也可能是它們的公倍數呀！
課後，我拿練習本算了好幾對互質數，可它們的最小公倍數都等於它們的積，真是太奇妙了！數學真實太奇妙了！我要努力學習，掌握更多的技巧。
7. 五年級數學考差寫500字說明書,範文中午午餐過後，在數學老師的帶領下，我們5年級的全體同學來到階梯教室考試，我拿了鉛筆盒和本子，徑直往那走去。考試過程中，我覺得數學試卷太簡單了，保證能考100分，就這樣我很快地做完了整張試卷，做完後還有壹點時間在自己的位子上靜靜地等待交卷，並檢查得數死否正確，在檢查了沒有多久下課鈴響了。大家壹聽到 *** 就站起來交卷，這時我也胸有成竹的把試卷往組長那裏壹放，萬事大吉。試卷交上之後，我才和同學結伴慢悠悠地走回教室。
星期五，我最盼望的時刻到了，看到老師把那疊可愛的試卷拿在手中走進了教室，我就感覺到那100分在向我招手，多白凈的試卷啊，像個小寶寶安穩地躺在媽媽的懷中，老師壹看到我就對我說；“妳這次沒有考好，沒有關系下次努力”，說完後就把壹張試卷遞給了我93.5，這個顯眼的紅色數字首先印入了我的腦海中。在這個數字的旁邊我看到了我的名字……天哪！怎麽可能？93.5是我的分數嗎？我的……不是……100？頓時，我的眼淚就不住地往下流，在肉眼模糊的時候，我隱約又看到了——100。
時間壹分壹秒地過去，終於放學了，我哭著回到了家，媽媽奇怪地問：“咦，妳怎麽哭了？”那時我臉色蒼白，不斷地哽咽著，“媽媽，我——失——敗——了。”說完，我就撲到媽媽懷裏大哭起來。
壹定要努力，努力把粗心大意的壞毛病改正過來。可惡的壞習慣，妳等著瞧，我要打敗妳！讓我的100重新回到我身邊。