記得有壹天，老師突然茅塞頓開。”這個成語的意思，老師站在講臺上問，“誰來說說這個成語的意思？”瞬間寂靜而嘈雜的教室變成了老師。當沒有人舉手時，他們說，“張玲玲，妳讀了很多書。記得背經典成語。我們做壹次吧！張玲玲並不因為中國的古典時期而對自信地站起來背誦感到緊張。張玲玲非常熟練地背誦學生的悄悄話，這對於張玲玲這個我們還不了解的學生來說太深奧了。
玲玲不僅是壹個伶牙俐齒的人，也是壹個心腸軟的人。
壹天，我和張玲玲的媽媽去圖書館的角落裏看書。突然，來了壹個衣衫襤褸、身無分文的窮老頭。工作人員給了老人壹個眼色，低下頭走開了。突然，張玲玲心軟了，去找我媽媽給老人錢。老人收下了錢，張玲玲說，我不知道有多感謝妳，還深情地說:“還是好人多！”張玲玲作為壹個路人和工作人員，感動了妳我，稱贊了張玲玲的眼睛，需要壹大筆錢捐給老人。
學生，我的小朋友，張玲玲真是個伶牙俐齒的人。
我有壹個好朋友。他有壹雙明亮的眼睛，高高的鼻子和受過良好教育的外表。他有三只耳朵，多出來的耳朵根部長在前面的右耳垂上。
他學習很好，對自己寫的每壹份工作都很重視。以非常好的書法在寫作比賽中獲獎！
他喜歡講我們班沒有人比他說得更好的東西。他最喜歡的事情是講笑話。每壹次，都能讓人開懷大笑。
後來我記得我初三的時候，正好是國慶節。我們的計劃是很快舉辦壹場對話。他說很有意思。他用自己的行動語言，我們笑了。他說，我選了兩個人，壹個出去，和其他坐得好的人聊了聊，看到妳能找到的那個人，以後就臉紅了。
我的伴侶就是這樣的人。
我的搭檔
我有壹個非常好的學生，我的好夥伴，我們壹起玩，壹起學習，留下了很多美好的回憶。
我開始是小學生，我們的同學，壹直分開到小學四年級，讓我很懷念，我們壹起分享。
她有黑色的頭發，剪短了，壹排整齊的劉海，壹雙小眼睛總是很亮。雖然她的嘴不小，但也有壹些笑話和幽默的句子經常從她嘴裏蹦出來。笑的時候別提有多燦爛了！
記住，在這三年裏，我們都是同壹個陣容，同是競爭對手，學習上經常是妳追我趕，私下裏從不互相嫉妒，我們是很好的朋友，雖然有時候會有壹些爭執，但是不壹會，馬上。第二年那學期，我們班發生了傳染病“水”。很多同學都被感染了，長滿了痘痘。壹些優秀的學生害怕不來上課。老師沒有單獨上課，也沒有坐在前排。上學的時候，她進了教室，坐在後面的走廊裏，彼此分開。壹些學生非常慌張。作為班幹部，他們遵守紀律，學生們總是發出壹陣陣尖叫聲。我知道該怎麽做了，但這次，她皺了皺眉，組成了壹個“川”字。她拿起講臺上的硬敲，喊道:“。
我就是喜歡她對她的記憶，怎麽會喜歡！？
我的小朋友。
說起小夥伴，我有很多:鄰居，幼兒園，小學，但最好最親密的夥伴，我的同學——楊毅。
鎖鏈之間的友誼將我們緊緊聯系在壹起。我沒有和他吵架。我們互相幫助，親密無間。
考試壹結束，兩分鐘後開始，學生們都在準備考試。我打開鉛筆盒，突然發現我忘記帶尺子了。沒有尺子我能做什麽？把它帶回家已經太晚了。我很著急。楊儀壹見，便走過來問我:“顏舒威，怎麽了？”我很著急的回答:“都是我的錯。這時候忘了尺子。”聽著，楊易二話沒說立刻去了她的住處。不要猶豫買壹把新尺子，它已經壞了壹半了。我很震驚。“啊，買把新尺子！”我深深地敬佩仁義。壹半的統治者，我不知道該對他說什麽。打我笑著說:“拿去用吧。”這時，鈴聲響了，我趕緊回到座位上，等著考試。
當我放學回家時，我來了。有壹半統治者的鉛筆盒。我們非常欣賞這個珍貴的項目。下來好好珍惜吧，因為我們深厚的友誼只有壹尺半。