品味完壹本名著後，妳有什麽領悟呢？讓我們好好寫份讀後感，把妳的收獲和感想記錄下來吧。現在妳是否對讀後感壹籌莫展呢？下面是我整理的敬天愛人讀後感範文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
敬天愛人讀後感1“敬天愛人”出自明治維新三傑西鄉隆盛的《西鄉南洲翁遺訓》，“天”就是道理，合乎道理即為“敬天”；而人都是自己的同胞，以仁慈之心關愛眾人就是“愛人”。這四個字是稻盛先生所創京瓷公司的社訓，也是稻盛和夫先生壹生最為信奉的經營哲學。
本書是稻盛先生首次全面闡釋這壹經營理念，並把這個四字經營理念通俗為：在追求全體員工物質與精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進步發展做出貢獻。而怎麽去執行這壹經營理念就需要有壹個行動基準，稻盛先生把“作為人，何為正確”作為判斷和行動的基準，把作為人應該做的正確的事情用正確的方法貫徹到底。
我覺得，“敬天愛人”是稻盛和夫先生經營哲學的核心，而這本小冊子幾乎概括了稻盛哲學的所有思想，包括“作為人，何為正確”的原則、阿米巴經營思想、人生方程式以及經營十二條等等。
其中，我對稻盛先生所提倡的以將來進行時去設立目標很感興趣，他說：以現在的能力來判斷是否可行，就不可能做成新的事情。也就是說，不以現有的能力決定將來能做什麽，而是現在就決定壹個現有能力達不到的高目標，並決定在將來某個時點達成它。這是壹種魄力，也是對自己的信心。
在經營十二條中，第四條是“付出不亞於任何人的努力”，讀到這裏，我不禁反思，我有沒有為自己的夢想付出過努力，有沒有努力嘗試往更好的方面發展自己，然後我發現好像自己也沒有那麽努力，沒有努力到看起來毫不費勁的地步，更別提“不亞於任何人”了。在讀書會上我們也討論過“努力”這件事情，我們壹致同意，每天比別人努力壹點點，日久月長會得到的壹個驚人的成效，就像1。01的1000次冪遠大於0。99的1000次冪壹樣。
最後，也是這本書最後的內容，經營十二條的最後壹條“保持樂觀向上的態度”，抱著夢想與希望，以誠摯之心處事。
敬天愛人讀後感2上壹期剛剛讀完稻盛先生的《活法》，這次再讀稻盛先生的《敬天愛人》，總的來說這兩本書中都是壹些不難理解的簡單思想，不管是為人處世的道理還是經營企業的經營理念並沒有什麽深奧之處，個人覺得只要能認真看的話人人都能看懂。但是靜下來的時候仔細回想壹下，往往就是這些簡單的道理，我們卻沒有去發覺、去實踐，是不是感到有些為自己可悲呢？
在讀書感悟之前先允許我和大家分享壹段我最近才修正過的錯誤理解。“人不為己，天誅地滅”，想必這句話大家都聽過吧？這句話流傳甚廣，甚至幼兒園的孩子都知道這句話，但是其真正的意思卻被我們很多人弄錯了。也正是因為這句誅心之言，讓多少人行下惡事，走入歧途。同時也正是這句話也成了包括我自己在內的很多人做錯事的借口。
造成誤解的原因就是其中的“為”字，這個字其實應該讀作二聲“wéi”，在這句話中是壹個動詞，是“修養、修為”的意思，整句話的真實釋義應該是“人如果不修身，上天都容不下妳。”為什麽要解釋這句話呢？因為這句話對很多的中國人起到了反向的。教育作用，如果有更多的人明白了它的本來含義，也就讓我們能更深入的理解“敬天愛人”的意義所在。
什麽是“敬天愛人”呢？敬天，敬是敬重，敬畏的意思，天是道，是規律，更是規則，敬天也就是首選尊重客觀規律，不蠻幹；另外，敬天也是內心有所敬畏，結合我們企業文化中的“心有所畏，行有所止”，這樣才不會狂妄自大，既能夠正確的做事，也能夠跟人愉快的相處。
對於愛人，愛是壹種發自於內心的情感，指的就是對某個人或某個事物的喜好，這種喜好所持續的過程也就是愛的過程。在這裏的愛主要表達了：真誠、付出、尊重、支持、寬容、保護、快樂、幸福和滿足，這些動作都是無條件的，主動的，心甘情願的。最後人自然是這四個字的核心，不管是妳的顧客還是妳的同事，甚至妳的競爭對手，都是需要我們用愛來付出的。
那我們為什麽要學習“敬天愛人”呢？“敬天愛人”對我們有什麽好處呢？如果我們學習到了“敬天愛人”會怎麽樣呢？從我個人角度理解，首先整個人充滿積極向上的心態，充滿正能量，能包容別人的錯誤，可以通過自身去正確的引導他們，遇到困難的事情也不負面了。以前我有過太多的抱怨，現在讀過了“敬天愛人”，我會學著就是讓其中的正能量，來代替那些不好的負能量。從我做起改變自己，做正確的事、塑造正面的品格、營造積極的思維方式，內外兼修，做壹個不斷影響身邊人的能量源。
敬天愛人讀後感3中國有句老話說的是“舉頭三尺有神明”，中國還有壹句老話說的是“仁者愛人”。其實這也就是稻盛和夫的“敬天愛人”。
壹直以來我們都對中國的傳統文化比較了解，直到那天接到學校發的《敬天愛人》，我才深深感悟了中國文化的博大精深，感覺到我們文化的偉大。
“敬天”，簡單壹點說就是敬奉天理；“愛人”，也就是愛我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當然還包括我們的學生。
敬奉天理，這個我們都會註意去做好，因為沒有任何壹個人願意或者說情願去違背天理。畢竟很多人都信奉中國的老話“善有善報，惡有惡報”。
那麽，剩下的我們需要努力去做好的就是“愛人”，愛我們身邊的所有的人。其實讀了《敬天愛人》，我對“愛人”是有很多感觸的，我要愛我的父母，愛我的老公，愛我的孩子，愛我的學生。
作為壹名老師，今天我想深入探討的就是“如何更好地愛我們的學生”。
自從昌樂二中接管我們的學校，我們就開始接受不同的新理念。校長說會為我們老師創造更好地生活工作環境，讓我們更有成就感，其實，這也就是學校的愛人理念。而作為老師，我們也應該時刻深化我們老師的“愛人”思想。
很早的時候，就聽說過這樣的話：“醫生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽到過許多對老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當我有幸成為壹名教師時，如何對孩子獻出自己的愛心，便是我最為關註的事情了。
有位教育家說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘裏沒有水壹樣，沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”三年多的教師生涯使我深刻的認識到：要做好自己的工作，愛是前提，尊重是基矗孩子的心是壹方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時，成人不經意的壹名話乃至壹個動作，都將會影響孩子的壹生。當家長把孩子送到學校，交到老師手中時，同時也是把信任和責任交到了教師的肩上。做教師的要用壹顆赤誠的愛心去呵護他們，讓他們在師愛的呵護下茁壯成長。因此，要想做壹名合格的老師，首先要做到的就是熱愛學生。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部就在於如何去愛學生。”那麽如何愛我們的學生呢？我認為有這樣的幾個方面：
第壹，我們對待學生的愛不能是溺愛。對學生我們不能壹切包辦，更不能代替，要多給學生們鍛煉的機會，真正確立學生的主體地位，絕不能越俎代庖，要培養他們獨立自主、堅忍不拔、百折不撓的精神和品質。現在我們的271生態課堂，就是正視了學生的主體地位，正視了學生的主人地位。所以，在課堂上愛我們的學生，就給他們自主與自由。
第二，深入貫徹二中理念，要把每壹個學生都當作是自己的孩子來教。平等地對待所有的學生，不要因學生的容貌、性別、成績、家長的職位、家庭的貧富等差異面左右我們對學生的態度，左右我們對學生的眼神和語氣。我們要特別關愛那些貧困生、後進生、有心理障礙的學生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導、教育、鼓勵和幫助他們。既然學生來到了我們的`學校，那麽就讓我們幫住孩子把他們的壹生變成壹個成功而精彩的故事。
第三，多觀察學生，多接觸學生，多了解學生，多換位思考。尊重所有的學生，把他們都當成各具特色的、有待進步的“人”來看待，學會欣賞他們，找出其閃光點，引導他們走上正確的人生之路。讓他們知道天生我才必有用這個道理。作為老師，妳要想到妳的壹句挖苦壹句嘲笑，都有可能帶給學生終生的屈辱；有時妳的教鞭打的是他的身體，但傷的卻是孩子的尊嚴。壹個教師如果因學生說錯壹句話、遲到壹次、課上講壹次小話、自習課偶爾的壹次打鬧、不經意的壹次或幾次不交作業、上壹次網等等小事而氣急敗壞，甚至體罰孩子，不僅顯得小氣，而更是壹種無能的表現。作為老師，在學生犯錯時應該註意處理的方式，要曉之以理，動之以情。愛，並不排除嚴，要做到愛中有嚴，嚴中滲愛，愛得得體，嚴得有度。
第四，我們要用孩子眼中的愛、需要的愛和方式去愛，而不是用成人式的愛去愛學生。現在不少的老師給予學生的是成人式的愛，格式化的愛，是溫室裏的愛，是操心過度不給學生多少自主和自由的愛，所有的這些哪是學生需要、甘心接受的愛呢？學生需要的是朋友式的、平等型的，寬容式的，在玩中交流式的愛，所以我盡量都會把課堂建設的融融恰恰的，和和諧諧的。比如，上課的時候給學生播放壹首勵誌歌曲，或者是朗讀壹段哲理性的話，或者是說壹個笑話等等。
第五，自我修養最關鍵。有句話說，師高弟—子強。作為老師沒有壹桶水哪能教有半桶水的學生呢？老師的修養不夠，教出來的學生又有幾個是有禮有節的？所以，作為老師，壹定要有高尚的人格和淵博的知識，做學生最好的服務者。同時，還要善於自省，所以我們要經常反省，想想自己有哪些還需要改進的？哪些怎麽做才能更加的完美？每壹天都要將自己最精彩的壹面呈現給學生。這，也是愛學生，是能贏得學生的最好方法。最近我們的學校開展做學生最喜歡的老師。我想努力做到，或者說我要為之奮鬥。
作為老師，我相信只要我每天都用心與學生交流，每天俯下身子，我就壹定會聆聽到愛的聲音！相信我們的學生也能夠聆聽到愛的聲音。
這就是愛我們的學生。其實在此之外我對愛自己還有壹點小小的見解，那就是：最壞的人，照樣有人喜歡，最好的人，也有人說壞話。好壞是相對而言的，討厭妳，優點也是缺點，欣賞妳，缺點卻是優點，所以，不要小瞧自己；或許，我們有很多優點，只是沒人發覺而已，遠離討厭妳的人，去找那個欣賞妳的人，當有人欣賞妳時，妳就是最優秀的。所以，不要忙的忘了愛惜自己啊！
敬天愛人讀後感4這本200頁的《敬天愛人》壹書，兩天時間讀完了。掩卷之後，回想。敬天愛人的含義、作為人何謂正確、純粹的態度了無私心、將來進行時、深入到潛意識的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被壹壹列舉在紙上。整個的閱讀是順暢的，甚至在很多地方能找到***鳴點。是為欣然。
稻盛和夫，畢業於鹿兒島大學應用化學專業。27歲創辦京都陶瓷株式會社（“京瓷”），52歲創辦第二電電（電話電信）。這兩家公司都位列“世界500強”。與松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗壹郎（本田）並稱為日本“經營四聖”。
“敬天愛人”不是出自稻盛之口，而是來源於《西鄉南洲翁遺訓》。稻盛將其奉為京瓷的社訓。天就是道理，合乎道理即為“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心關愛眾人就是“愛人”。
雖然稻盛是壹位偉大的`經營之聖，但通讀全書最大的感受是其深具哲學意味的表述。很多內容不僅在經營領域適用，而是在其他的行業中同樣適用。
其思維方式是“作為人，何謂正確”，即“正確追求做人的正確的準則。”將它作為思考問題，采取行動的原則。
從他身上感受到的是做事要有目標，而且目標是純粹的，不帶有個人私利的，這樣就會壹切都很順利。因此京瓷的經營理念是“在追求全體員工物質與精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進步發展作出貢獻。”他不是以追求經濟利益為唯壹目標的。
為實現目標還要有堅定的信念，要充滿激情地努力，還要將目標具體化，讓員工都明確。在實現目標的過程中要有堅定的意誌，還要付出不亞於任何人的努力。感覺他強調的是從最基本的道義原則方面考慮目標是否正確，而認定了目標就要毫不松懈地去努力，只要朝著這個方向去努力就壹定會取得成功。
書中提到了壹個人生方程式，即人生·工作的結果=思維方式×熱情×能力。在這個公式裏熱情和能力的數值都是從0到100，而思維方式的數值是從負100到100。人的能力各有不同，工作的態度和付出的努力也各有不同都會影響工作的結果。而如果思維方式有問題的話，對結果的影響會更大。甚至熱情和能力越高，結果越壞。
在涉及經營方面，印象比較深的是“阿米巴”經營。阿米巴是壹種單細胞的生物變形蟲。阿米巴經營就是在公司內部將員工分成若幹個小的整體，就像是壹個個小的企業在經營，當然也會依據情況而進行改變變形。讓每壹個處於末端的員工都掌握自己的目標，在自己的崗位上為提升業績而付出努力。
敬天愛人讀後感5我壹向對稻盛和夫的書籍愛不釋手，這本書買回來後就迫不及待的看完了，然而今晚又精讀了壹遍。笛卡爾有句名言說： “讀壹本好書，就像和壹個高尚的人在說話。”對此言自己深有體會，特別是讀稻盛和夫的書籍，就像和他在交談壹樣，感受到稻盛先生高尚的人格，高尚的心靈，並受其感染，讓自己的心靈受到凈化，從中受益。
“敬天愛人”這四個字是京瓷公司的社訓，也是西鄉隆盛提出的格言。這四個字所含之意就是敬奉天理、關愛世人。稻盛先生在經營中把“作為人，何謂正確”作為判斷基準，就是按天指示的方向去做，用這種良知去判斷和應對壹切，就是敬奉天理。換句話說，天理就在人的心中，天理即良知。應順天理，替天行道，得道多助，當然無往而不勝。同時在稻盛先生看來，做人應該做正確的事情，把員工放在首位，企業只有“追求全體員工物質和精神兩方面的幸福”，把全體員工的積極性和創造性釋放出來，才能真正“為人類社會的進步發展做出貢獻”。這就符合了西鄉所倡導的“愛人”。
要發揮公司的功能產生成果，除了公司瞄準的方向必須明確，同時公司全體人員必須順著這個方向形成合力。形成這種合力就要依靠被稱作“經營理念”和“社訓”的企業基本規範，其基礎就是根本性的思維方式或哲學。稻盛先生的經營就是以哲學由根基，在創辦京瓷後不久，就把每壹天辛勤工作中學到的、體驗到的東西歸納成“京瓷哲學”，並傾註心血讓這種哲學為全體員工***有。哲學看似與企業經營無關，但追求做人的應有姿態就能明確經營企業應該樹立的坐標軸。所謂經營只能是經營者人格的投影，因此只要具備做人的正確判斷基準，就壹定能在經營實踐中有效發揮它的作用。
企業想要生存發展，只有與員工結成相互信賴的夥伴，依靠心與心的紐帶。企業經營最重要的因素，就是以心為本的、與員工之間的夥伴關系。通過在企業內部構建強有力的人際關系，通過發揮集團的合力，才會取得僅憑單個成員的潛力無法獲得的成果。所以經營企業其實就是經營人心，同時以心為本的經營才是企業持續發展的保障。
追根人為什麽而活著？既然我們生而為人，都應該好好思考壹下這個問題。當回首往事時，感到“為他人為世人做出了貢獻，自己也很幸福”，我想這才是人們最終所追求的人生狀態。所以人生的目標必須誌向高遠，低層次的、往後會懊悔的誌向，會在中途讓自己的熱情下降。崇高的誌向是能量的源泉，要成就某項事業需要極大的能量，正因為如此，必須具備任何人從任何角度看都能認同的高邁的誌向和目的，否則就不能發揮出全部的潛力，就不能得到周圍人們的幫助，就不能將成功延續下去。
敬天愛人，不僅僅是個體靈性層面的壹種覺醒，也不僅僅是壹種順化萬物的心境。更是激發集體潛意識和場域能量的大智慧。
敬天愛人讀後感6國慶節七天的假期短的讓人“斤斤計較”，必須做好計劃，否則就會浪費掉寶貴的休閑時間，壹天回達旗看二姨、二姨夫（被診斷為牙癌），壹天給老公的奶奶過生日，壹天給我的姥爺過生日，壹天值班，自由支配的時間只有三天，兩天用來陪寶寶和媽媽去植物園、動物園，壹天自己閑逛。當然每天的閑暇用來讀書。稻盛和夫的《敬天愛人》斷斷續續讀了很長時間，“敬天愛人”是作為他的京瓷集團的社訓的，我想就和我們的校訓是壹個道理，時刻訓示、提醒大家要銘記的。
稻盛先生解釋：所謂“敬天”，就是按事物的本性做事，這裏的“天”是指客觀規律，也就是事物的本性，他認為堅持將正確的事以正確的方式貫徹到底，就是“敬天”；所謂“愛人”即是“利他”。大道相同，企業與教育的道理也是壹樣的，我們做教育也應遵循客觀規律，要守住常識，知識重要，但是常識更重要。我接兒子的時候，和雲牛的媽媽聊天，她說了壹件關於她外甥的事，她外甥二年級的時候和她姥姥在家呆著，她姥姥不小心把胳膊上的動脈割斷了，血流如註，她外甥立刻用自己的鞋帶把姥姥的胳膊捆住，然後打120。後來她姥姥感慨地說：要是沒有這個外孫子，真不知道該怎麽辦。我還稱贊這個孩子懂常識，雲牛的媽媽告訴我她外甥就在我們學校，我心裏真是高興，說明我們班主任把救護知識講到位了。這些基本的常識比知識重要，關鍵時刻可以救命。所以，作為老師我們不能只教知識，更應該教給他們常識。
還有“利他”，其實我第壹次聽到“利他”這個詞是從和佛教有關的書籍中看到的，當時不太理解，經過稻盛先生的詮釋，逐漸領會了其中的意蘊。就是要考慮別人，關心別人，我們的格局也許沒有那麽大，那就從關心身邊的人做起，不要只想著自己得利，應該關心父母、關心我們所教的每壹個孩子，關心他們的成長，真正為他們著想。稻盛先生最初發展事業的時候，並沒有太在意他的員工，後來員工集體與他叫板，他開始反思，慢慢意識到員工跟隨他，應該給他們物質及精神上的保障，讓他們有安全感，盡自己最大的努力改善他們的生活，讓他們沒有後顧之憂，這樣才能全身心地投入工作，員工幸福了，才能更好地服務顧客。對於壹所學校來說，老師幸福了，才能教育好孩子，物質上如果不能過多地給予，那麽應該使他們的精神富足，讓他們不斷地體驗職業幸福，也許唯有讀書，唯有走上研究之路，才能更快地享受到作為教師的幸福。對日本人的仇恨從侵華戰爭開始就深深地植入了中國人的心中，但是看到日本人的素質真的讓我們汗顏，他們的環保意識全世界都應該去學習，現在這壹代人的努力為的是下壹代人能看到藍天白雲，他們的垃圾分類做得太好了，就像壹個專業的機構在做專業的事，而實際情況卻是壹個個普通的市民在壹絲不茍地做，為自己更是為大家。
讀稻盛先生的書已經有好幾本了，包括《稻盛和夫自傳》《幹法》《活法》《心法》，讀到的核心詞是他的激情、熱情與付出不亞於任何人的努力。讀他的書，慢慢地會產生敬畏，如果日本的企業家都是這樣的觀念、理念去做事，那我們什麽時候能追得上人家，手機、相機、汽車等電子產品都已經滲入到了我們的血液裏，可我們嘴裏還在罵著人家，心裏也有憤恨，實際卻在用著人家的產品，自己還不去努力，不去行動，不去強大自己。要學習、要反思，更要行動。像稻盛先生這樣拼命的企業家去經營企業，不成功才怪。世界上沒有隨隨便便的成功。