錯別字的產生既有主觀原因也有客觀原因。
主觀的
主要是因為很多人認為寫漢字是個人的事，多壹支筆無所謂，只要自己或者別人能看懂怎麽寫就行；或者有些人根本沒有掌握壹些單詞的結構和寫法。當然，有時候他們會寫壹個字，但是寫的時候寫錯了。比如有人把“武”的偏旁“義”寫成“格”，把“蟲”寫成“篇”，或者把“鍥而不舍”寫成“鍥而不舍”等等。有些人，尤其是個體店鋪的經營者，為了方便，寫壹些不規範的簡化字或者其他字。更常見的是有人把“葡萄酒”寫成“啤酒”，把“餅幹”寫成“幹貨”，把“餐廳”寫成“大堂”。此外，壹些商家為了讓消費者對自己的產品產生更深刻的影響，故意寫錯別字，比如“咳急了”、“沒人作聲”、“摩拜單車當贈品”。
目標
但漢字本身屬於表意文字，很多漢字筆畫多，所以漢字很難記和寫。與拼音文字相比，漢字的錯誤率相當高。此外，漢語中同音詞和相近詞太多，如“勝”與“勝”，“辯”與“辨”，“清”與“竭”，“必須”與“必要”，“那裏”與“那裏”，“壹致”與“等”。要理解錯別字，就要知道錯別字壹般是怎麽拼出來的。所謂“羊毛出在羊身上”有以下幾個原因:
相似性導致錯誤
比如:放松——誤做“放松”；亂塗亂畫——誤做“炫草”；被矮化——誤做“矮化”；籃球場——誤認為“藍球場”；
(2)聲音接近會導致錯誤
比如:大綱——誤做“大綱”；國籍——誤認為“國籍”；重疊——誤做“重疊”；連續流——誤認為“連續流”；我什麽都不會——我誤做“我什麽都不會”；竭澤而漁——誤做“竭澤而漁”；
(3)正義導致錯誤
比如:擅長——誤做“擅長”；捕食——誤做“稍取”；鴿子占喜鵲巢——誤以為“鴿子占雛鳥”；積毀銷骨——誤做“積毀銷骨”；目標太高——錯誤的“目標太高”
(4)音形接近導致錯誤。
比如:急躁——誤認為“急躁”；行賄——誤做“貪”；九霄雲外——誤認為“九霄雲外”
(5)音、形、義的接近導致錯誤。
比如:摩擦——誤認為“摩擦”
知道了常見錯別字的錯誤，就會發現基本錯別字都是因為音、形、義某個環節出了問題。如果壹個人有意無意寫了錯別字，就會令人費解，甚至產生誤解，影響意思的表達，甚至失去文字的交際功能。如有的經營者賣東西，在他們的廣告招牌上，把“花卷”寫成“花圈”，“大魚”寫成“屎魚”，等等。結果客戶不看字了，沒法做生意。
在漢字的使用上，大家壹定要有正確的認識，高度重視，完整準確地掌握漢字的音、形、義；壹定要少寫或不寫錯別字，並自覺改正。只有正確規範地使用漢字，努力提高文字表達能力，才能使漢字更好地為我們的生活和現代化建設服務。
(6)簡單-復雜轉換誤差
例1:少遊村牌樓“少遊故裏”寫成“少遊故裏”
市民們反映:“在揚州旅遊景點的牌樓、指示牌上經常可以看到‘家鄉’二字，但這種用法是錯誤的。”昨日，高郵市三多鎮少遊村的秦先生致電本報稱，他在少遊村發現，村裏新修的牌樓上，把“少遊故裏”寫成了“少遊故裏”。
記者走訪:“李，確實可以用繁體字寫成‘李’或‘秋李’。比如棉襖裏、裏、外的“裏”字，要寫成繁體字的“裏”，而“街坊、胡同、家鄉”等字，不能寫成“裏”、“秋裏”，也會產生不良影響。秦先生說，他希望找到問題的根源，糾正其他的話。
專家說:這座牌樓名字中的“李”字繁體字是否正確？對此，記者聯系了揚州學者魏明華，“確實不能這麽用。”魏明華同意秦先生的質疑。“寫‘李’確實有幾種方法，但簡化後都寫成‘李’。”魏明華還解釋說，“‘李’或‘秋李’都代表衣服的內在含義，所以這兩個字可以通用。”魏明華說:“如果代表壹個地名，比如揚州的仁風裏，就不能用‘裏’或‘裏’來代替。”[1]
例2:中國書畫研究院名譽院長趙清海向臺灣著名演員歸亞蕾贈送錦旗，錦旗上寫著兩個大字:“影後”。書法家自以為發揮了“雅量”，不曾想弄巧成拙，鬧了個笑話。因為“皇後”的“後”字是壹個特殊的字，不能寫成“後”，只有表示“先後”、“前後”時才使用。1956中國大陸使用簡化字後，普通人犯錯情有可原。書法家應該盡量少犯錯誤，書畫研究院院長不應該犯這種錯誤。[2]
(7)虛詞導致錯誤
比如岐山——誤以為“岐山”，“風吹草低牛羊”——誤以為“風吹草低牛羊”
招數1
把握好音標和字形的關系，漢字的音標和字形的搭配其實是任意性和強制性的。某個語音學規定了某個特定的詞，比如“墨守成規”。知道中間的字是chéng而不是chén，可以有效防止我們寫“墨守成規”。所以我們提倡學生在復習發音和字體問題的時候可以大聲背誦，為自己培養壹種發音慣性。遇到壹個字，只要發音準確，我們就會知道它不可能有那個字體，比如“卑膝”。如果念成bēi，難免會誤寫成卑微，但妳知道應該是bē，不可能再寫壹個字。總結成四個字“以聲辨形”。
招數2
把握字形和字形的關系，妳迷茫了嗎？我們知道漢字大部分是形聲字，我們可以學習掌握形狀，加上它的意義來區分讀音。形聲字的另壹個語音成分往往決定了壹個字的發音。雖然有時能起到象征作用，但語音成分有時具有欺騙性。掌握壹些重要象形文字的含義，可以幫助我們辨別錯別字。比如“燥、熱”和“急躁、不安分”不要混淆。其實有壹招。“幹，熱”都是幹的意思。點火往往使空氣幹燥，或者空氣幹燥容易著火。而“不耐煩”的人經常跺腳，所以壹定是在腳旁邊。是不是很有意思？這種聯想記憶可以幫助我們識別許多形狀相似、部首不同的單詞。總結成四個字“以偏辨形”。
招數3
把握字體和詞義的關系。漢字是象形文字或能指。壹般來說，字形有壹定的特殊含義。我們在背字形的時候，最好順便知道這些字的意思。比如“點亮”的“點”字就是“點”的錯別字。呼，讀diàn，意為“想念”；而“點”讀diān的意思是用手拿著東西評價重量。準確把握每個語素的意思可以幫助我們解決壹些錯別字問題。如果能把第二招聯系起來，就事半功倍了。總結起來就是四個字:“以義辨形”。
提示4
根據詞與詞之間的結構關系。我們想加這壹條主要是為了成語。我們知道，大多數成語中的語素和語素之間的關系是對應的，結構往往是二對二，比如“怕”。我們不能因為“提”和“掛”意思相近而誤寫“怕”，也不能因為“壹弛”概括為四個字“結構形態識別”而誤寫“壹弛”。