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初學者歌詞講的是什麽

問題壹:薛之謙的《初學者 》歌詞什麽意思 初學者 - 薛之謙

詞:薛之謙

曲:薛之謙

像海浪撞過了山丘以後還能撐多久

他可能只為妳贊美壹句後往回流

那嬌艷的花盛開後等妳來能撐多久

還是被詩人折斷了傷心了

換歌詞壹首

那鴛鴦走散了壹只在拼命的往南走

被混沌的城市用鋼筋捂住了出口

仿佛悲傷的人們

能靠著霧霾遮住傷口

還羨慕著期待藍天的少年總擡頭

圍觀的 自願的 做崇拜者

貪婪的 欺騙著 初學者

勸說者 自私的 做挑撥者

脆弱的 羨慕者 被安撫著

在深夜的擁擠裏人們舉起無助的手

卻暗示著別人別找我在天亮以後

我懷念起沒有霧霾的時候妳的借口

在不足幾平方的臟亂裏號稱著自由

圍觀的 自願的 做崇拜者

貪婪的 欺騙著 初學者

勸說者 自私的 做挑撥者

脆弱的 羨慕者 被玩膩了

圍觀的 自願的 做崇拜者

貪婪的 欺騙著 初學者

認真的 初學者 妳不及格

在故事裏要聽國王扯

聽說書的 聽愛人扯

專情的 初學者 有何不舍

我們也都是被愛過的 被玩膩了

就自立了

結合mv誤闖神秘旅館迎戰鷹、貓、豹三姐妹,其實從情歌的角度看我個人認為:

在鷹的場景,妹子壹直砸東西,房間破碎淩亂,象征著對他拼命發泄和用傷害來表達愛的女性,最後,他只能逃離這種人。

在貓的場景,看起來美的有點嚇人,有點詭異。在 *** 時候,在放下防備以後,她卻壹口咬在他脖子上。象征著那種有目的的靠近他,最後得到自己想要的,就不記舊情反咬壹口的女性。

在豹的場景,妹子藏在樹木深處,偷偷的窺探著他,而當他真正與妹子對視的時候,就是她放箭之時。象征著那種讓他摸不著內心的女性,當男人真正發現她的本體的時候,就是她箭鋒所指了。

而最後說聽國王扯,而中間有壹段老薛唱歌的時候他的臉閃爍著獅子的影子,我覺得就是說在經歷了種種失敗的情感後,他已經獨立了,對感情也不再是壹味的依戀迷戀眷戀,而是看的很清楚。

而妳們這些還沒看清楚的,都給我看好了,學著點吧。

問題二:薛之謙的初學者mv是講的什麽啊,歌詞聽不懂看也看不懂我智商低 講他自己這壹路走來的感受,紅過,過氣過,經歷了很多,但自己仍然不知能紅多久。歌詞裏說嬌艷的花盛開後等妳來能撐多久,我覺得應該是想說自己能真正紅多久吧。所以我理解的mv也是在講這樣壹個故事,進到第壹個房間,壹臉懵逼,還不知道發生了什麽就已經受傷流血。算是壹個初生牛犢的初學者,不怕受傷,流血也沒太大反應,但壹上來就被當頭壹擊可能也有點害怕了。於是他猶豫是否要進第二個房間,這時候有人在背後推了他壹把(旅館的那個老頭)。他進去之後好像嘗到了甜頭(Tip:這邊有個 *** 的床戲),然後也以為自己好像收獲了 *** 愛情認可,卻被狠狠反咬壹口。此時的他仍然是個初學者,以為自己有第壹次受傷的經歷,結果還是被傷害了。第三間房,他仍然是以受傷告終。但我覺得這壹次是相對正面的交鋒。經歷了前兩次的猝不及防,他也許有了防備,但他依舊是個初學者,沒有硬碰硬過。

問題三:薛之謙的初學者的歌詞 初學者 - 薛之謙

詞:薛之謙

曲:薛之謙

像海浪撞過了山丘以後還能撐多久

他可能只為妳贊美壹句後往回流

那嬌艷的花盛開後等妳來能撐多久

還是被詩人折斷了傷心了

換歌詞壹首

那鴛鴦走散了壹只在拼命的往南走

被混沌的城市用鋼筋捂住了出口

仿佛悲傷的人們

能靠著霧霾遮住傷口

還羨慕著期待藍天的少年總擡頭

圍觀的 自願的 做崇拜者

貪婪的 欺騙著 初學者

勸說者 自私的 做挑撥者

脆弱的 羨慕者 被安撫著

在深夜的擁擠裏人們舉起無助的手

卻暗示著別人別找我在天亮以後

我懷念起沒有霧霾的時候妳的借口

在不足幾平方的臟亂裏號稱著自由

圍觀的 自願的 做崇拜者

貪婪的 欺騙著 初學者

勸說者 自私的 做挑撥者

脆弱的 羨慕者 被玩膩了

圍觀的 自願的 做崇拜者

貪婪的 欺騙著 初學者

認真的 初學者 妳不及格

在故事裏要聽國王扯

聽說書的 聽愛人扯

專情的 初學者 有何不舍

我們也都是被愛過的 被玩膩了

就自立了

問題四:初學者薛之謙歌詞 薛之謙 - 紳士 作詞:薛之謙 作曲:薛之謙 歌詞: 好久沒見了什麽角色呢 細心裝扮著 白色襯衫的袖扣是妳送的 盡量表現著像不在意的 頻繁暴露了自欺欺人者 越掩飾越深刻 妳說我說聽說 忍著言不由衷的段落 我反正決定自己難過 我想摸妳的頭發 只是簡單的試探啊 我想給妳個擁抱 像以前壹樣可以嗎 妳退半步的動作認真的嗎 小小的動作傷害還那麽大 我只能扮演個紳士 才能和妳說說話 我能送妳回家嗎 可能外面要下雨啦 我能給妳個擁抱 像朋友壹樣可以嗎 我忍不住從背後抱了壹下 尺度掌握在不能說想妳啊 妳就當剛認識的紳士 鬧了個笑話吧 盡量表現著善解人意的 頻繁暴露了不欲人知的 越掩飾越深刻 想說聽說別說 忍著言不由衷的段落 我反正註定留在角落 我想摸妳的頭發 只是簡單的試探啊 我想給妳個擁抱 像以前壹樣可以嗎 妳退半步的動作認真的嗎 小小的動作傷害還那麽大 我只能扮演個紳士 才能和妳說說話 我能送妳回家嗎 可能外面要下雨啦 我能給妳個擁抱 像朋友壹樣可以嗎 我忍不住從背後抱了壹下 尺度掌握在不能說想妳啊 妳就當剛認識的紳士 鬧了個笑話吧 妳能給我只左手 牽妳到馬路那頭嗎 我會像以前壹樣 看著來往的車子啊 我們的距離在眉間皺了下 迅速還原成路人的樣子啊 越有禮貌我越害怕 紳士要放得下

問題五:新手怎樣學習寫歌詞? 要有合情合理句清段明的邏輯性 要想寫出壹首好的歌詞,首先要明白歌詞,不等同於詩歌。

歌詞和詩歌有很多相通之處,比如說兩者都有相同的藝術特制,講究格律和流暢,情感的升華,詞語的搭配。

歌詞最重要的就是講究語言的通俗易懂,簡單流暢,讓人壹讀到就會產生***鳴。而詩歌卻是語言的另壹種升華,妳可以讀不懂它,但是能感覺到它。其次,歌詞是為了配合音樂而產生的載體,壹首歌詞,不管是多麽地出色,如果找不到合適的音樂,那麽就仿佛是被湮沒住光芒的寶石,毫無價值。相反,壹首好的詩歌,即使在沒有音樂的情況下,仍然能讓人讀出其中的意境來。要想寫出好的歌詞,詩歌則是基礎。

如何寫出歌詞中的***鳴。

當妳決定要去寫壹首歌詞的時候,首先不要去刻意做什麽。著名詞人林夕曾對自己的創作發表了四個字的感想:心無旁騖。要知道歌詞是不需要華麗的詞語去堆砌的,要想用最平常最大眾的語言寫出能讓人感動的歌詞就不能從語言的華美入手,而是投入自己的所有感情,切記不能有蒼白無力地幻想。

像寫故事壹樣去寫壹首歌詞,這樣的要求對於閱歷淺薄的人是很難做到的。歌詞和詩歌壹樣講究內涵,沒有內涵的歌詞就是壹副枯骨,毫無血色。近幾年是中國流行歌詞的鼎盛時期,各個流派繽紛而出,千奇百怪。大多數的流行歌詞都關於愛情,天馬行空地歌頌,眷戀,哭泣。讓人不知所措。難怪愛國音樂和民族歌詞會在業界大大吃香,身價百倍。

關於歌詞的格律。

歌詞比現代詩歌更加講究格律。當然,如果是在有曲子的情況下填出壹首傳統的歌詞是輕而易舉的事情,詞律隨樂而生,有了完整的曲子做基礎,格律自然就出來了。壹般來說,在沒有曲子的前提下,要產生壹首傳統意義上的歌詞需要作者本人對旋律有壹定的概念,出筆之前要在腦子裏定好壹個雛形。傳統的歌詞壹般分為:ABC AB ACB CAB幾種格式,以七字壹句見多。對於學習寫歌詞的新手來講,AB這樣格式是最容易的,其次是ACB。在歌詞創作中,A表示主幹,也就是壹開始就進入正題,B段為抒發,也就是歌詞中的 *** 。而C段在通常情況下為小副歌,可以放在開頭或則是過渡 *** 。在創作各個段落的時候,不妨分開逐句寫出,字數相差不要太大,否則也給譜曲帶來壹定的難度。

把握住韻腳的尺度。

不提倡在壹首詞裏面用兩種以上的韻腳。如果壹首詞,在沒有特殊的要求下,是不提倡有變韻的情況出現的。除非妳是頂尖的詞人,能把各個韻腳運用自如而沒有絲毫破綻和生硬。壹般來說,當壹首歌詞需要轉韻的時候需要註意幾點:壹,切忌在相同的段落中間進行轉韻。二,轉韻的最佳位置是在段末或則是第二段的開始。三,如果在段末最後壹句進行了轉韻,那麽下壹段就壹定要選用另外的韻腳,切忌和結尾的韻腳相同。

詞語的選用和搭配。

前面已經提到過,歌詞不同與詩歌,需要運用的是大眾通俗的詞語。如何把握這些詞語堆砌在壹起,而產生絕妙的效果呢?我個人認為在創作過程中,新意是最重要的壹點。很多歌詞的佳句都屬於妙手偶得,千萬不要因為想寫出壹句出彩的詞語,而去四處尋找。這樣刻意去寫的歌詞,就會顯得生硬。無妨放松自己,或許精彩的句子就會出現在妳的耳邊。

選用詞語。在歌詞不同的部位,詞語的選擇也是相當講究的。特別是在有旋律的前提下,進行填詞。需要把握住旋律中的內涵,挑選不同力度的詞語。這樣,即使在沒有聽到旋律的情況下,別人也會自然聯想到音樂的格律了。

問題六:新手如何寫歌詞 10分 怎樣才能寫好歌詞ZGYCGC

標題

不好的標題陳腐,空洞,邏輯混亂,不知所雲。

如果妳寫的歌詞要讓人看,希望它能被譜曲、演繹,那麽,就不要偷懶,壹定要在標題上動動腦筋。

標題多從歌詞的主題,線索,所刻畫的對象,所寫的事件,所歌頌的精神,等等中提煉而來。

標題應準確,鮮明,有神,引人入勝,畫龍點睛,要切合內容。

主題

歌詞的主題也可以稱之為歌詞的主題思想,它是歌詞的中心思想,反映歌詞的主體內容,是歌詞的核心。

主題體現歌詞作者的主要意圖,通過歌詞所選用的材料表達出來,貫穿全歌詞。

沒有主題,不成其為歌詞。

好主題有好的挖掘點。

解題

解題要妙,平淡無奇的解題容易讓人覺得索然無味。

標題若平淡,解題則不宜再平淡。

解題是解主題,不壹定是解標題。

解題應全面考慮,找出亮點,也就是要找出可挖掘點,並且要在可挖掘點中作選擇。

關鍵詞

好歌詞壹般都是可以找到關鍵詞的,不過,有些關鍵詞是隱性的。

關鍵詞若是壹組詞,那麽,它們之間應有邏輯關系。

缺乏關鍵詞,歌詞容易讓人感覺無骨。

材料

材料要圍繞主題,反映主題,無關的材料不能要。

材料對主題的作用有大有小,歌詞不是長篇大論,字數不宜太多,要選用材料。

材料有同質與異質之分,有相生也有相克,風馬牛不相及的材料不宜放在壹起。

創意

字詞的創意在於新,新而不刻意,貴乎自然。

硬造字詞不是創意,打破語法規則不是不可以,但是如果破得不妙,就不如不破。

畫面、場景、線索等等都是可以創意的,成功的創意讓人耳目壹新,同時也會覺得它是妥帖的。

偏離主題的創意是失敗。

脈絡

脈絡是歌詞內容的布局及其條理。

有脈絡有安排,才不會顯得東拉西扯。

有脈絡,歌詞看起來會是清晰的。

脈絡服務於主題。

開篇

開篇就能吸引人,至少說明第壹步是成功的。

開篇平,後面不應壹直平下去。

所謂平,可以理解為平淡無奇。

開篇確實很重要,但它不是全歌詞的重心,更重要的壹般在於副歌部分,否則歌詞容易後繼乏力,頭重腳輕,讓讀者(聽眾)失望。

落點

落點可以理解為行文的歸結點,壹段歌詞總要有個目的,對於歌詞的某壹段,落點可以是其中的壹字壹詞,更常見的是其中壹句,並且多是段尾句。

對於歌詞的某壹段,其他句子應當是因落點句而寫。

如果第壹句往東,第二句往西,第三句往南,那麽,第四句卻落在北,是不是有點不可思議?

呼應

有呼有應,更顯得壹氣貫通,首尾相顧,整體感強。

呼應可以是為了讓受眾更加集中關註主題,從而進入歌詞,受到感染。

呼應可以是句與句,也可以是段與段。

呼應也要自然。

點題

所謂畫龍點睛,整體來看,妙與不妙,全在於此

若無絕妙構思,還是早壹點讓受眾知道主題是什麽為好,省得他聽了半天,還不知所雲

節奏

起伏跌宕,抑揚頓挫,歌詞的節奏是有規律的運動形式,有反復,有對應,前後連貫。

字音有陰陽上去之分,詞、句有長短之別,文字有色彩,情感有起伏,皆成節奏。

依據

無論說理還是抒情,都要有依據,不要發無端感......>>

問題七:薛之謙的新歌 初學者 主題是什麽? 《初學者》的歌詞闡述的是在感情裏很多人都曾經當過懵懂的初學者,只憑著單純的念頭對壹個人傻傻地付出。人們在愛情的路上越挫越勇、越學越多,到最後每個人身上都掛滿華麗的傷口,卻回過頭來高傲地,開始嘲笑著對自己崇拜的初學著。《初學者》的歌詞充滿炫目豐富的視覺映象,字裏行間仿佛可以清晰勾勒出愛情裏弱肉強食,勝者為王的殘酷畫面。

問題八:求薛之謙初學者的歌詞~ 初學者 - 薛之謙

像海浪撞過了山丘以後還能撐多久

他可能只為妳贊美壹句後往回流

那嬌艷的花盛開後等妳來能撐多久

還是被詩人折斷了傷心了換歌詞壹首

那鴛鴦走散了壹只在拼命的往南走

被混沌的城市用鋼筋捂住了出口

仿佛悲傷的人們能靠著霧霾遮住傷口

還羨慕著期待藍天的少年總擡頭

圍觀的 自願的 做崇拜者

貪婪的 欺騙著 初學者

勸說者 自私的 做挑撥者

脆弱的 羨慕者 被安撫著

在深夜的擁擠裏人們舉起無助的手

卻暗示著別人別找我在天亮以後

我懷念起沒有霧霾的時候妳的借口

在不足幾平方的臟亂裏號稱著自由

圍觀的 自願的 做崇拜者

貪婪的 欺騙著 初學者

勸說者 自私的 做挑撥者

脆弱的 羨慕者 被玩膩了

認真的 初學者 妳不及格

在故事裏要聽國王扯 聽說書的 聽愛人扯

專情的 初學者 有何不舍

我們也都是被愛過的 被玩膩了 就自立了

問題九:初學者怎樣寫歌詞 *** 和結尾,寫什麽樣的歌詞 1....妳的心中要有壹個基本框架,知道這首歌妳想表達什麽主題。 2....再寫下幾個關鍵詞,比如“分手”,“想念”等等等等…… 3....分成幾個部分 1)....前言部分 這個部分要敘述妳的主題,就是將妳心中想傳遞出的情感引出來,但是不要直接說出來。 2).....副歌部分 這個部分是歌曲的靈魂,就是妳情感的 *** 。但是要註意的是要符合歌唱的基本要求,就是說 不能有生硬的字眼或是不好發音的字眼,比如“剛”,“箏”等等,因為會拗口不好唱。個人建議用前鼻音的字眼。 3).....收尾部分 就是歌曲 *** 部分後接著的部分,有時有,有時沒有,根據自身需要而定。 如果需要的話,可以嘗試壹些妳在 *** 時未能表達出的情感說出來,最好有泄氣或是放棄的感覺。 4.....修改 妳說道的押韻萬萬不可刻意追求,只有在妳心中情感快要爆發時候的字眼,馬上寫下來。 讀壹遍,看是否流暢。

問題十:寫歌詞的入門第壹步是什麽 呵呵 妳好呀!我們有著***同的愛好哦!我很喜歡寫歌!當然也包括歌詞!寫歌詞首先要 有靈感!靈感很重要!有靈感壹氣呵成,沒靈感壹天也寫不出壹個好作品;其次,要懂得押韻!壹首優美的歌曲 配上押韻的歌詞才會順暢完美!最後就是新穎不庸俗 !如果做到了這三點 基本上可以寫出很好的歌詞了!o(∩_∩)o...