今天早晨，我興致勃勃地來到了久違的作文興趣班。
我走到作文興趣班門前，壹推開門，就被眼前的狼狽影像驚呆了：桌椅雜亂無章地擺放著，地上到處是粉筆灰和白花花的小紙片，粉筆、塑料袋橫七豎八地放著。我想：怎麽就幾個星期不見，教室就成這樣了？同學們壹進來見教室這樣，都扭頭溜了。
這麽亂，怎麽能營造壹個良好的寫作環境呢？大家最後終於決定，要在上課之前把教室好好打掃壹下。於是行動開始了…… 首先分工。
由於男同學力氣大，就讓那兩個男同學擔任擺桌子擺椅子的任務，還有整理桌子。由於女同學細心細致，因而負責掃地與擦桌子。
分工完畢，大家便忙開了。男同學費力地搬著桌子，桌子不停地發出吱吱的響聲；女同學認真地掃著地板，很快“雪片”就打掃幹凈了。
正當大家要松壹口氣時，粗心的男同學競竟不小心把粉筆灰弄到地上去了！女同學不停地責怪著他，怪他破壞了自己的勞動成果，盡管男同學壹直賠禮道歉。那位男同學只好自己把地上的“再生雪片”掃進了垃圾桶。
看到這樣，女同學也不再計較，會心地笑了。 這時老師來了，她驚訝地發現我們正在勤奮地掃著地呢。
可老師沒進來，她站在門口，微笑地看著我們，不時插上幾句表揚：“妳們幹得真專心呀！”“挺幹凈的嘛！”或是幾個指點：“這兒不夠幹凈。”“桌子放這兒不太好！”活像壹個指揮官，在指揮我們勞動。
終於打掃幹凈了，這時的教室和打掃前的教室大不壹樣了：幹幹凈凈的地板，桌椅有條理地擺著，上面沒有絲毫粉筆灰，和原先的教室形成多麽鮮明的對比呀！看著自己辛勤的勞動成果，同學們都開心地笑了……。
2. 正面描寫和側面描寫的作文我喜歡雨天 同學們，妳們是喜歡陽光燦爛的晴天還是陰雨綿綿的雨天？如果我說我喜歡雨天，那麽我想很多人都會說：“妳有神經病呀？這種問題也問！雨天有什麽好的，到處濕漉漉的，外出多不方便呀？”對呀，雨天是不好，可我還是希望天天下雨。
這，就要從我爸爸說起。 我的爸爸是鎮林業站站長，平日倒也閑來無事，看看報紙喝喝茶。
可去年至今的幾場森林大火，把爸爸的生活規律徹底搞亂了。而且，爸爸好像還得了神經過敏癥似的，只要壹聽到電話 *** ，就會“騰”地從椅子上跳起。
我們都要拿這笑話爸爸，笑他有點小題大作。爸爸也承認自己太緊張！但 *** 再壹次響起，爸爸又會再壹次跳起來。
哎！這又能怪誰呢？還不是該怪那些隨隨便便在野外用火的人嗎？ 記得有壹次，全家人吃過晚飯，聊了壹會兒就各自回房睡了，也不知過了多久，急促的電話 *** 把我從夢裏拉了出來。我迷迷糊糊地聽到有人下樓的聲音，接著，開門聲、關門聲、摩托車馬達的聲音隨之而來。
很快地，壹切又恢復了平靜，我也再壹次做起了甜蜜的夢…… 第二天清晨起床後，發現只有媽媽在廚房裏做早餐。咦，怎麽不見爸爸嗎？在平日裏，起得最早的可是爸爸呀？可今日……我忍不住問道：“媽，爸爸呢？”媽媽輕聲說：“妳爸爸昨晚又去救火了，淩晨四點才回來，還在睡覺。
妳小聲點，讓妳爸多睡會兒！”“哦，怪不得，昨晚我聽到有人下樓，我還以為是在做夢呢！”“對了，是哪裏著火了呀？”“是東山村吧！好像是當地壹位村民白天在山上燒灰做肥料，沒想到晚上還在燃燒，再加上這幾天山上也真夠幹燥的，火苗子被風壹吹，就燒起來了。幸虧發現撲救得早，要不然，後果還真不堪設想！”媽媽語重心長地說道。
過了壹會兒，爸爸下樓來了，我驚奇地發現，爸爸少了壹條眉毛，前面的頭發也短了壹簇，像被老鼠啃過似的，這肯定是昨晚救火留給他的紀念了！看著爸爸這副滑稽的模樣，我笑得前俯後仰，眼淚都流出來了。可爸爸還不知我在笑什麽，他揉了揉惺松的睡眼，聲音沙啞地說：“傻孩子，壹大早，有什麽喜事啊！”“喜事當然有了，我們家出了個單眉大俠，哈哈！”…… 但令我意想不到的是，在此後的日子裏，爸爸就很少像以前那樣精神了，時不時會發現他少了幾簇頭發，或者衣服上有幾個洞，但這往往是在晴天。
同學們，妳們現在明白了我喜歡雨天的緣故了吧？在此，我真誠的呼籲大家，為了千家萬戶的幸福，請壹定要註意野外用火呀。
3. 急求牛很普通，但它也很偉大。
牛頭上有對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。
在鄉間，隨處可見它身影。牛把自己生奉獻給了人們，卻在牛棚角默默地死去，而不求回報。
沒有人會註意頭牛死去，更沒有人會在它死去後，想起它曾為們做過什麽。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。
而它卻從不要求什麽，只要有堆幹草和個牛棚就足夠了。魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”
牛吃是草，擠卻是牛奶。 這默默無聞牛讓想起了，生活中像它樣人。
種地農民、工廠工人、學校老師，他們就像牛樣，默默無聞地工作，卻不求多大回報。而社會缺少了他們，又怎麽可以繼能續存在呢？沒有了農民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識。
在西部，也有許多這樣人。二零零六年七月日，青藏鐵路開通了，這又使想起了那些參加西部大開發誌願者。
他們忍受著天寒地凍，忍受著幹旱洪水，為祖國西部換來了繁榮昌盛。那麽困難事，他們都堅持下來了。
然而他們又得到了多少回報呢？難道們就沒有這樣精神嗎？其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻。 尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。
它可以和松樹、白楊相提並論；可以和“四大君子”同起同坐。定要好好學習牛這種精神！ 松樹 松樹它沒有春天裏桃樹的爭妍鬥艷，也沒有夏天裏梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天裏銀杏樹的壹身金色的外衣。
它只是冬天裏，穿著樸素綠色外套的松樹。 松樹的葉子象針壹樣，壹簇簇向外伸長著，每壹個都尖銳有力好象有壹種精神支撐著它們。
松樹的果實也很有特點：它是壹個橢圓形的，分成壹層層的花瓣。果實躲藏在由“稻草”擺好的家裏，就好象是保護房子的戰士和風雨的遮陽傘、擋雨棚。
還是那種力支持的它（門）們的信念，去保護果實。 桃樹把所有力量都通過春天的桃花得以展現，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來展示它的美麗。
而松樹只是在冬天裏默默無聞地為我們站崗。在冬天裏當我們看見全是光禿禿的樹時，我們會感到淒涼和悲傷。
如果我們在許多光禿禿的樹中看到了壹棵松樹（是）時，就會充滿（壹遍茂盛景象的）希望。 松樹是筆直的，不論在多麽惡劣的環境下，仍然聳立地生長著。
別的樹以旁出虬幹為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚的多。
人和樹壹樣，做像松樹壹樣有內在品質堅強的人，要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質，做壹個品德高尚的人. 自古以來，多少人都贊頌過松樹，把它作為崇高的象征，我對松樹總是懷有敬仰之心。
妳看，他不管是在懸崖的縫隙裏，還是在堅固的土地上，只要有壹顆種子---不管妳是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風吹來的，還是從鳥的嘴裏落下來的，總之，只要有壹粒種子，他就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯的生長起來，它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴寒凍不死它，幹旱旱不壞它，它無憂無慮的生長，松樹的生命力真強，松樹要求得太少了！ 松樹 有人贊美楊柳的婀娜多姿，有人贊美冬青樹的四季常綠，而我，卻鐘愛我們學校的衛士—雪松。 壹進校門，就可以看見教學樓前那壹排蒼勁挺拔的松樹。
走近雪松，粗壯的主幹筆直向上，它的樹皮非常粗糙，老師告訴我們：”別看它長的這樣，其實木質很堅硬。樹幹上每隔二、三寸的地方長出壹根樹枝，樹枝向四周慢慢的低下去，而枝頭卻頑強的往上翹，樹枝上還長張出了許多細枝，細枝上有壹寸左右的松針，這就是雪松的葉子，許多葉子連在壹起，像壹把毛刷子，松針會刺人，如果妳壹不小心被它刺了壹下，準會痛得哇哇大叫，這大概是雪松的“防身武器”吧！雪松的外形是上面尖，下面大，像壹座座綠色的“小寶塔”，它們那威武的樣子，又像壹個個“士兵”，日日夜夜守護著我們的學校。
春天，雪松顯得生機勃勃，鳥兒也來湊熱鬧，它們多歡快呀，唧唧喳喳地鬧個不停，呼朋引伴，樹上可是它們安家的好地方，成了學校壹道亮麗的風景. 夏天，長長尖尖的松針映著 *** 辣的陽光，閃閃發光。體育課上，同學們在毒辣的陽光下追逐著，嬉戲著.玩累了，就躲進雪松底下，那裏別提有多涼快了.仰頭壹望，星星點點的陽光直射下來. 秋去冬來，北風呼嘯。
周圍的樹木都只剩下光禿禿的樹幹，只有我們的“衛士”迎著凜冽的寒風仍舊挺立在操場上，為同學們擋住寒風，讓同學們在教室裏安心學習！ 這就是我們學校的雪松，我們決心時刻守護好這盡忠職守的“衛士”，讓它枝繁葉茂，為我們增添光彩！ 松樹 人們都說花美麗嬌艷，但我卻要贊美那頑強不屈的松樹。 秋天，小草枯萎了，花朵雕謝了，許多樹的葉子都落盡了，但松樹卻仍然在秋風秋雨中舒展著它的枝葉。
壹束束針壹般的葉子在秋。
4. 正面描寫和側面描寫的作文（寫人）熱鬧的春節 壹年壹度的新春佳節又要來到了，想必每個小孩都很急切地盼望著過春節，都有壹些讓自己喜歡的事情吧！例如：收到長輩給的壓歲錢，四處逛街買新衣服，去親戚家串門拜年，去旅遊等等，而我最喜歡的事情就是放鞭炮和煙花了。
每到過年，我都會纏著爸爸帶我去放鞭炮，現在城裏都不能放鞭炮了，所以爸爸只好帶著我到郊外去放鞭炮。每次我們都會買很多不同種類的鞭炮和煙花。
我們把鞭炮插在土裏，用香點燃引線，我雙手緊緊地捂住耳朵，躲在大人身後，探出半個腦袋，看著嗞嗞燃燒的引線，心裏想：我到底是把手放開，跳到前面做出壹副勇敢的樣子，還是就像現在這樣害怕的樣子呢？我還在猶豫中，鞭炮已經“嘭”的壹聲爆炸了，頓時紙屑四散，塵土飛揚，空氣中彌漫著壹股硝煙的味道。。我也高興得大叫起來！
當然，最壯觀的還是晚上放的煙花。有的煙花放上天像壹朵盛開的菊花，有的煙花放上天先是壹個小圓圈，接著像水波壹樣壹圈壹圈地放大，而且每壹個圓圈的顏色都不壹樣呢！有的煙花放上天就像噴泉壹樣“嘩”地散落下來。..各種五顏六色的煙花交織在壹起，此起彼伏，五光十色，把夜空妝扮得如同燈火輝煌的宮殿壹樣，十分美麗。。
看著滿天的煙花，聽著四處劈裏啪啦的鞭炮聲，熱熱鬧鬧的新年又來到了
5. 正面描寫和側面描寫壹個人的作文我的老師 自從上了六年級，那位兇巴巴的美術老師終於走了！不過，倒是調來壹老頭子！ 他姓王，具體叫什麽我也不怎麽清楚。
只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什麽。 看的出來，他有五四十來歲。
對於壹開始，他就講了壹大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話！像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也！ 第壹節美術課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因為王老師來也匆匆，去也匆匆。
我好不容易看清他的模樣———唔，頭發稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計公資較少，正省錢呢！黑黝黝的臉龐上，扣了壹頂書生帽，看上去，跟80年代的老人壹樣，趕不上時代！ 不過，當第二次上美術課的時候，老師抱著壹堆美術本向我們教室的後門走來，我當時還真怕他骨頭散架。不過，當心是多余的。
只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的繪畫水平還不錯！看來老師的脾氣還蠻好說。 告訴妳吧，我的美術作業常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點我的名，別提我有多開心了！ 自從這個老師上美術課，我更熱愛美術了，巴不得現在馬上上壹節美術課呢！ 我有壹個妹妹，是我的表妹，她叫楊怡琳，我們都叫她琳琳，今年九歲了。
很可愛，所以很討人喜歡。 我的表妹口才好得不得了，能說會道，跟別人吵架次次贏，鄰居們都說她以後學習肯定很好，可是，出乎意料，她上壹年，上小學第壹冊就跟不上了。
我為她找了找原因，第壹：舅媽和舅舅太慣她，任何事情都由著表妹；第二：舅媽和舅舅管教不嚴厲，表妹想玩就玩， 想看電視就看電視，每次作業拖拖拉拉，都臨時抱佛腳，甚至不完成，壹點都沒有動過；第三：表妹沒把學習放心上。有時被老師表揚，太驕傲了，壹回家就說這說那。
她每次都認為自己想的、說的、做的是對的，從來不管別人。 琳琳還很會用欺瞞騙過別人。
壹回，她考試得了滿分，學校裏的老師表揚了她。她高興的不得了，壹回家就大吵大鬧：“媽媽、爺爺、奶奶、爸爸還有姐姐……，告訴妳們，我考試得了壹百分，老師表揚了我呢！妳們說我厲不厲害？”這個時候，我們要是說不厲害的話，她就會躲在桌子底下不管咱們怎麽說都不起來。
所以我們只能說：厲害厲害。我又問她：“妳既然學習成績這麽好，那為什麽沒有肩膀上掛的二劃呢？”“老師還沒發完哩！”我覺得奇怪極了：現在臨近期末，妹妹的老師怎麽可能還沒發完呢？噢，原來她在騙我啊，我怎麽忘了她是壹個騙人高手啊！ 我有壹位活波可愛但又調皮的鄰居，他比我小，才八歲，上小學三年級，他的名字叫陳木源。
按理說，他應該喊我哥哥，但他卻不肯喊，不喊也就罷了，他卻喊我的外號“浩子”，諧音也就是“耗子”，意思就是老鼠。我也因此罵過他，但他總是愛理不理的。
近來他迷上了電視劇，說話變的調皮了。有壹次，我對他說：“陳牧源，我們壹起踢球好嗎？”只見他嘴巴壹撅，眼睛往上看，似乎在想什麽。
忽然，他笑著對我說：“行”。當我轉過頭準備去拿球的時候，他的嘴裏又吐出兩個字“個屁”。
他分明在捉弄我，我氣的火冒三丈，可當我轉過頭時，他已壹溜煙逃跑了。原來他早有準備，嘿！這個小調皮。
他從小就愛玩四驅車，他自己收藏有壹些四驅車的用具，所以，他常常修自己的四驅車。別看他小，他修四驅車的技術可遠遠超過我。
壹次，我到他家去玩，看見他正在專心致誌地趴在桌子上，我以為他在寫作業，便不想打擾他。誰知，他正在專心致誌地修理四驅車。
只見他壹頭汗，嘴巴緊閉著，時而咬住牙，像是使出了全身的力氣。鼻子上面有壹些汗珠，壹雙大大的眼睛，炯炯有神，目不斜視地盯著四驅車。
看著他那專心的樣子，還真象個修四驅車的專家。 我的鄰居就是這樣的調皮可愛。
我有壹個小妹妹，她是舅舅的女兒。長著壹雙黑黝黝的大眼睛，她的眉毛像彎彎的月牙，掛在紅通通的臉上。
她很可愛，也很漂亮，她還是個有愛心的小姑娘呢。 有壹次，我去姥姥家，她正好在。
於是我倆開心的玩了起來。不壹會，過來壹只小貓，它不知道為什麽，總在那裏叫。
妹妹滿臉疑惑的問我："姐姐，這只小貓在說什麽呀？"我也很納悶，想了想說："可能是它餓了吧，要不就是渴了。"妹妹壹聽，不開心的說："看它多可憐啊，我們找點東西餵它吧。
"我給她出主意，告訴她姥姥家碗櫥裏有吃剩下的肝。她壹聽，高興的連繃帶跳奔向屋裏。
很快，她拿了幾塊肝出來了。 我以為她會把肝丟在地上，可發現她蹲下來，把肝放在自己嘴裏，都咬成了很多小碎塊。
我奇怪的問她："張然，妳在幹什麽啊？"她壹邊咬，壹邊說："姐，我要給小貓咬碎，吃的大了，怕它會噎著。"然後她認真的把碎肝放在地上，叫小貓來吃。
看著小貓吃的那樣香噴噴，它仿佛在說："恩，味道好香啊。"我開心的笑了，妹妹也咯咯的笑了。
我的小妹妹真是可愛，雖然她只有5歲。她有顆善良的心，我這個做姐姐的真應該向她學習了。
我爺爺已經七十多歲了，但是他還是十分講究信用。 平時只要是休息的日子，我總會到爺爺那裏去玩。
他也會騎著壹輛三輪車來接我去他工作的單位去玩，還常常買壹些好東西給我吃。 有壹次，我跟爺爺說好下壹天星期天去他單位玩，他答應了。
6. 跪求壹篇作文,要有側面描寫和正面描寫春華秋實，夕陽西下，北雁南飛。歲月也就是這樣壹步壹個腳印地度過，每每回眸曾走過的路，是那麽蕭條，只有或深或淺的幾個腳印，可仔細觀察，就會發覺腳印邊上有著或多或少的長方印記，或真或假，或夢或實，到頭來我自己也不清楚我到底閱過多少書籍，我只能看見歲月的痕記上留下它曾陪伴的記憶。追隨每個腳印——印記逐漸變小，在壹個腳印旁，我看到壹個小巧的記號，那，是我讀的第壹本書。
記憶的解下了門扣上的枷鎖，支離破碎的回憶浮現，錯綜復雜，使我撲朔迷離。但我壹眼就掃到了它——它在厚實的書本中顯得那麽瘦癟，那樣渺小，卻又那麽挺拔！那是我曾讀過的第壹本書——母親的日記！
也許它不算書，也許它在妳眼中只是滄海壹栗。但它對我的成長著實有許多幫助。
發現它的那年，我八歲，讀二年級，也識了比較“多”的字。我是在床頭櫃發現它的。那年，我在班中只擔任小組長，我覺得自己萬分卑微，我也對學習失去了壹開始的熱情，它的枯燥使我厭惡。我翻開了四方形的日記本，端正秀麗的字跡令我欣喜。母親的日記開頭大略講我小時醜事——比如喝粥喝得滿臉米粒；半夜起床開了電視又回去睡覺……裏面有太多太多生字我不認識。好奇心促使我第壹次耐心地按老師教的方法查字典。我感到了壹種從未有過的充實與自豪，我似乎嘗到了學習的快樂，並能認真學習了。
母親的日記真的很像壹本書，而我就是整本書的主角。她似乎從未發覺我動過她的日記，因為我總能物歸原位。偶爾，當她看到日記本的位置被動過後只是淡淡壹笑，而我緊張的心也釋然了。母親每天寫日記，堅持寫，即便再累，累到直不起腰了仍當日記下。這是我從小就從她身上學到的——今日事，今日畢。而正因為她的這種精神，我也才能每天有新花樣來看。
壹頁壹頁地翻，我似乎懂了許多，我似乎成長了許多。漸漸地，母親日記中也出現了壹些簡單唐詩，這更激發了我對此的興趣。可能如今我對文科如此熱衷有壹部分原因是因為這個吧！
日復壹日，我已不太清楚從何時起，我放下日記，開始看別人的書了，我閱讀了別人的書，便會覺得那本日記是多麽幼稚，多麽淺俗。書架上的書日益增多，我的閱量也日益增大了。步入初中後，我也開始到圖書館借閱，在書海中，壹切都靜了……
多年後，我向母親談起過這本日記，還開玩笑說她的藝術水準太低，寫得日記太平凡。而她只是微微壹笑。
在妳眼中，也許它真的壹文不值，甚至配不上“書”的稱號，但我真的認為，那是我壹生中的啟蒙書，壹生中讀的第壹本書！
如今，我長大了，我也開始寫自己的日記，在日記中，沒有太多奢華的語句。因為我明白了母親寫日記的本意，我明白了，我終於明白了……
每天都有壹個腳印，每天腳印旁都有書的痕跡，每天我都牢記——那本我讀的第壹本書，那本愛的哲學……
望采納謝謝！！！！！！！！！！！