縮寫句子的方法 縮句的方法？
怎樣縮寫句子
1、縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主幹”部分，把句子縮寫成壹個最簡單的句子。如
原句：晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。
縮句：太陽照射著樹林。
原句比縮後句子內容要豐富、具體，但縮後句子比原句簡練、概括，這種練習可以幫助我們理解比較復雜的句子的主要意思，從某種意義上說可以培養我們的概括能力。也可以做為檢驗較復雜的句子是否正確的壹種方法。
2、縮寫句子的方法和步驟
(1)要認真讀懂原句，明白句意。
(2)找出句子的主要部分“誰”（什麽），“是什麽”或“怎麽樣”（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補）
(3)檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。
3、縮寫句子時註意事項
(1)縮寫後的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發型很漂亮”。應該縮寫成“發型漂亮”。如果縮寫成“哥哥漂亮”。就錯了，因為它改變句子的原意。
(2)把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去壹點，留壹點。如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經過。”應縮寫成“他講述了經過。”如果縮寫成“他向大家講述了經過。”或“他講述了事情經過。”都是縮寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。”應該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。”如果縮寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什麽樣的枝葉要全部去掉還要視句子內容而定。
(3)句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如“我在屋裏沒有找到那個裝書的包”，應該縮成“我沒有找到包”。如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。
(4)句子中謂語後面的“著、了、過”和賓語後面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如“平靜的水面霎時漾起了壹圈圈波紋”。可以縮寫成“水面漾起了波紋”。再如“昨天晚上下的這場大雨真是壹場及時雨啊！”可以縮寫成“這場大雨真是及時雨啊！”這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方面保持壹致。
縮寫句子的方法原則
您好！怎樣縮寫句子 1、縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主幹”部分，把句子縮寫成壹個最簡單的句子。
如原句：晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。縮句：太陽照射著樹林。
原句比縮後句子內容要豐富、具體，但縮後句子比原句簡練、概括，這種練習可以幫助我們理解比較復雜的句子的主要意思，從某種意義上說可以培養我們的概括能力。也可以做為檢驗較復雜的句子是否正確的壹種方法。
2、縮寫句子的方法和步驟（1）要認真讀懂原句，明白句意。（2）找出句子的主要部分“誰”（什麽），“是什麽”或“怎麽樣”（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補）（3）檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。
3、縮寫句子時註意事項（1）縮寫後的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發型很漂亮”。
應該縮寫成“發型漂亮”。如果縮寫成“哥哥漂亮”。
就錯了，因為它改變句子的原意。（2）把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去壹點，留壹點。
如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經過。”應縮寫成“他講述了經過。”
如果縮寫成“他向大家講述了經過。”或“他講述了事情經過。”
都是縮寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。
如“我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。”應該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。”
如果縮寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什麽樣的枝葉要全部去掉還要視句子內容而定。（3）句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。
如“我在屋裏沒有找到那個裝書的包”，應該縮成“我沒有找到包”。如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。
（4）句子中謂語後面的“著、了、過”和賓語後面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如“平靜的水面霎時漾起了壹圈圈波紋”。
可以縮寫成“水面漾起了波紋”。再如“昨天晚上下的這場大雨真是壹場及時雨啊！”可以縮寫成“這場大雨真是及時雨啊！”這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方面保持壹致。
縮句的標準是什麽？
縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主幹”的短句子，並且不能改變原句的主要意思.無論多麽復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的“主幹”.換句話說，“主幹”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後余下的部分.縮句的主要方法有以下幾種.1.分辨句式，提出問題.先看看這句話是寫人還是寫景物的，然後可以提出“誰是什麽”、“誰幹什麽”、“誰怎麽樣”或者“什麽是什麽”、“什麽幹什麽”、“什麽怎麽樣”來找出句子的主要部分.如：“滿頭白發的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車.”這是壹個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；幹什麽——等待靈車.縮句後就成為：“老奶奶等待著靈車.”又如：“這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞.”我們可提問：什麽——小絨球；是什麽——是小雞.縮句後就成為：“小絨球是小雞.” 2.進行詞語比較，找出主要詞語.有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句.如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花.”因為“野花”只能開在“草地上”.所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的.3.如果是否定句縮句，就要把否定詞壹起寫出來，否則就會改變句意.如“我不相信他那種騙人的鬼話.”應縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”.4.將形容詞，修飾詞刪去. 縮句時，要註意三條：壹是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子.縮句的要求：1.縮句後主要成分必須是詞或詞組例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉.”不能縮成“熊貓吃葉”，而應縮成“大熊貓吃著竹葉”.因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延並不壹致.“葉”在這裏是語素而不是詞，“竹葉”才是詞.2.保留必要的成分例如：“我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生”.如果縮成：“學生幫助學生”則意思模糊，只能縮成“先進學生幫助後進學生”.保留了“先進”和“後進”兩個附加成分，意思就清楚明確了.3.“著”、“了”、“過”要保留 “著”字用在動詞後面表示動作正在進行，如：“同學們上著課”，如果縮成“ 同學們上課”，就沒說清楚是現在上課還是以前上課.“了”字用在動詞後面表示動作已經完成.如：“趙老師給我們上了壹堂難忘的科學課.”應當縮成“趙老師上了科學課.”若縮成“趙老師上課.”是正在上，還是上完了？不知道.“過”字用在動詞後面表示動作已經過去.如：“我曾經遊覽過美麗的桂林.”如果縮成“我遊覽桂林.”是正在遊覽，還是曾經遊覽？沒有說清楚.由此可見，謂語後面的“著”、“了”、“過”不能去掉的.4.復指成分應完整地保留例如：“我們應當遵守自己過去許下的諾言.”應當縮成“我們遵守自己的諾言”.若縮成“我們遵守諾言.”意思是不完整的.5.表示方位的詞組應該完整地去掉例如：“我們在清澈的河水裏遊泳.”應當縮成“我們遊泳.”不能縮成“我們在遊泳”，此外，像“在……下”、“在……裏”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應該同後面的狀語壹起完整地去掉.6.補語的處理首先，動詞謂語後面的補語壹般應保留中心詞；其次，形容詞後面的補語壹般刪去.如“發表作文後的張小南高興得跳起來”，可縮成“張小南高興”.7.不改變句子的語氣句子的語氣不能改變，如“莫非他想在這裏安安穩穩地睡上半天嗎？”應縮成“他想睡嗎？”縮句有兩種情況：壹種，去掉全部枝葉，只保留主幹.如：“精彩的表演在壹片熱烈的掌聲中結束.”縮為：“表演結束”.第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉.哪些枝葉必須保留呢？1.否定句中的否定詞.如“我絕對不同意妳的這種無理要求”.縮為“我不同意妳的要求”.“不”必須保留.2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語，如：他把我漂亮的水杯帶來了.縮為他把我的水杯帶來了.把修飾詞去掉，誰：他，幹什麽：把我的水杯帶來了.3.疑問句子中表達疑問的詞語要保留.如“五年級的運動員為什麽會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？”縮為“運動員為什麽奪走了冠軍呢？” 縮句的對與錯，優與劣的標準：壹是不改變原來的意思.二是不改變原來的結構.“兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了”如果縮為“紅軍消滅了敵人”就不行.三是不留下多余的枝葉.如把“精彩的表演在熱烈的掌聲中結束”縮為“表演在掌聲中結束”就多了“在掌聲中”這個枝葉.句的正確步驟是什麽？第壹，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優劣.如：“這氣魄宏偉的工程在世界歷史上是偉大的工程.”縮為：“這工程是工程.”句子的意思有“表層意思”和“深層意思”之分.只要弄懂了句中的關鍵詞語或不理解的詞語，表層意思就理解了.深層意思是潛藏在文字裏的意思，它是在弄懂了表層意思的基礎上，聯系文章的思想內容、時代背景或人物的心理活動挖掘出來的.。
語文中縮句的方法
壹、確認句子成份在句中的位置 含有主語部分和謂語部分的句子才成獨立單句。
指導學生先分清這兩面部分之後，再找分句子主桿“主、謂、賓”，而後找出“定、狀、補。”“定、狀、補”也就是縮句時按刪除的部分。
“定、狀、補”，它們在句中的位置是怎樣的呢？它們處於的位置是： 1、定語，它的位置有兩處：壹是在主語的前頭，二是在賓語的前頭，例：靜靜的小溪從村外緩慢地流向寬闊的潘陽湖。“小溪”為主語，“潘陽湖“為賓語，那麽“靜靜”，“寬闊”分別為這個句子的定語。
定語對中心 起了修飾和領屬的作用。 2、狀語，它的位置也有兩處，壹處在謂語的前頭，如上例子，緩慢地流，“流”是謂語，“緩慢”那就是狀語，另壹處在句子之首，表示時間和處所。
例如，“從昨天開始”，“在學校裏”。 3、補語，它的位置同樣是兩處，壹處在謂語的後頭，表示程度和結果。
例：我高興得跳起來，“跳起來”為補語。壹處是在賓語的後頭，表示補充說明，我打了他三下，“三下”為補語。
二、抓住句中的中心詞，用設問的方法，找準句子主桿。 例如，中國第壹丹霞江郎山聳立在美麗富饒的浙西大地，在這個句中很容易確立“聳立”這個詞是謂語，就可以用設問的方法找出主語和賓語。
問：什麽聳立：江郎山聳立。聳立在哪裏：江山郎聳立在浙西大地，很明顯，“主、謂、賓 ”就是“江郎山聳立浙西大地”，這是句子的主桿。
其余的是枝葉，要刪除去。這個方法，通過多項訓練，學生就很快地掌握起來。
二、 借助結構助詞，找準句子的主桿。 借助結構助詞“的、地、得”為標誌，尋找“主、謂、賓 ”就方便得多了。
“的”字，是用在定語和中心詞（主語、賓語）之間。 例：小明的爸爸認真地審閱市 *** 的工作報告。
“爸爸”，“工作報告”前面有個“的”字，可以定為“爸爸”是主語，“工作報告”是賓語。 “地”字用在狀語和中心詞（謂語）之間。
上例中，“認真地審閱”，“審閱“前頭有“地”字，可以定為“審閱”是謂語。 “得”字用在謂語和補語之間。
例：她笑得很開心，笑和開心之間在“得”字，那麽“笑”字可定為謂語。 縮句，就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝幹去掉，留下主幹，使其簡單明了，我認為縮句的原則是：留下主、謂、賓的中心詞，去掉定、狀、補，兼及句子基本意思不變和完整性。
在縮句中，我們常常會碰到壹些比較難處理的句子，教師難教學，學生難掌握，我參考了壹些專家的意見，結合自身的教學實際，提出壹些實例和大家壹起討論，供同行們參考。 1、復指短語作主語或賓語時如何處理 例： *** 叔叔在炎熱的夏天練習射擊。
這個句子的處理，實際上是遇到復指短語作主語或賓語時如何處理的問題。復指短語是由兩個詞或短語重疊在壹起指同壹個人或事物作同壹個成分的，彼此有註釋或補充說明的關系。
復指短語作主語或賓語時，縮句時壹般可保留表示某某人或某某事物主要詞語；如果復指短語本身很短，也可以將整個兒復指短語保留在主幹中。 本句可以縮成： *** 叔叔練習射擊。
也可以縮成： *** 練習射擊。 不能縮成：叔叔練習射擊。
（因為主要詞語是" *** "） 2、縮句時要不要保留補語 例：駿馬奔馳在遼闊的草原上。 “在遼闊在草原上”是補語，故縮為：駿馬奔馳。
又如：壹輪金黃的圓月高高地掛在藍藍的天空中。 這個問題，實際上是縮句時要不要保留補語的問題。
因為"在天空中"是補語，根據縮句精神，故因去掉。 應當是：圓月掛。
（這壹類題，我們在實際操作中往往把前後聯系非常緊密的補語留下來，比如“壹串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿了藤架。”縮為“葡萄掛滿了藤架。”
為了句子的完整性留下補語"滿"。但從技術層面來看，不應當保留。）
3、去掉狀語，原句意思改變了怎麽辦 例：孩子在橫木上差點跌到甲板上。 有人認為，"差點兒"是限制"跌"的，說明孩子還沒有掉下來，縮成"孩子跌到甲板上"句子的原來意思就改變了。
不應當刪去。 我認為"差點兒"是狀語，故應當縮為：孩子跌掉甲板上。
4、"著、了、過"如何處理 例：他津津有味地吃著壹只大蘋果。 "著、了、過"是時態助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是不能刪的。
應當縮為：他吃著蘋果。 5、縮句不能改變原句的主語 例：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築。
縮句不能改變原句陳述的對象，即主語。例句主語是"廣場上"，而不是"燈"， 所以應當為：廣場上燈照耀著建築。
此句，如改為：廣場上，千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築。 “廣場上”為狀語，應縮為：燈照耀建築。
6、縮句不能改變原句的謂語 例：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。 縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，"夏天"是"狀語"，故刪去。
原句主語是"老人們"，說 "老人們"愛好幹什麽，故謂語是“愛好”，"愛好釣魚"不等於"釣魚"， "到樹陰下"和"釣魚"是兩個連續的動作，都不能壓縮掉。 故答案應當為：老人們愛到樹陰下釣魚。
6、縮句不能改變原句的結構 例：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像。
引號的作用？怎麽縮句？
引號的作用 1.表示引用的部分 2.表示特定稱謂 3.表示特殊含義，需要強調 4.表示否定和諷刺 5.表示著重論述的對象 6.特殊疑問表示否定怎樣縮句 縮句有兩種情況：壹種，去掉全部枝葉，只保留主幹.如：“精彩的表演在壹片熱烈的掌聲中結束.”縮為：“表演結束”. 第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉.哪些枝葉必須保留呢？ 1.否定句中的否定詞.如“我絕對不同意妳的這種無理要求”.縮為“我不同意妳的要求”.“不”必須保留. 2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語，如：他把我漂亮的水杯帶來了.縮為他把我的水杯帶來了.把修飾詞去掉，誰：他，幹什麽：把我的水杯帶來了. 3.疑問句子中表達疑問的詞語要保留.如“五年級的運動員為什麽會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？”縮為“運動員為什麽奪走了冠軍呢？” 縮句的對與錯，優與劣的標準：壹是不改變原來的意思.二是不改變原來的結構.“兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了”如果縮為“紅軍消滅了敵人”就不行.三是不留下多余的枝葉.如把“精彩的表演在熱烈的掌聲中結束”縮為“表演在掌聲中結束”就多了“在掌聲中”這個枝葉. 縮句的正確步驟是什麽？第壹，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優劣.。
語文中縮句的方法
這裏需要結合具體的例子進行講解，比如對“這氣魄宏偉的工程在世界歷史上是偉大的工程”進行縮句。
首先要弄清楚句子表達的意思，找出句子中的主要成分（主語、謂語、賓語）和句子中修飾說明成分，然後刪除沒用的成分，比如對上述句子進行分析：在世界歷史上”作狀語，要刪掉。“氣魄宏偉”是修飾詞，也要刪掉。
“偉大的”作定語，但在此句中是必要成分，要保留。
擴展資料：
2、不改變原來的結構。如“兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了”如果縮為“紅軍消滅了敵人”就不行。
3、不留下多余的枝葉。如把“精彩的表演在熱烈的掌聲中結束”縮為“表演在掌聲中結束”就多了“在掌聲中”這個枝葉。