1、講故事識字法。
2、肢解字形識字法。
3、比較識字法。
4、偏旁識字法（形聲字識字）。
長期以來，人們大多采用“讀文選字”的方式教幼兒識字，這樣的方式有很多優點：字不離詞、詞不離句、字義明晰、易於理解、易於學會運用。但脫離了語境後，有時也會出現孩子們認錯字的笑話，比如：把“銀行”認作“很行”，“外面”認作“處面”，“北方”讀成“此方”等。
出現這些問題的原因在於漢字中有許多形近字、形聲字，而傳統的“情景識字”是很難把這壹類字組合到壹起的，所以造成了兒童識字的“薄弱環節”。對這些字而言，用“比較認知”的辦法更易於讓兒童掌握。
組合到壹個較協調的畫面裏，我們又在書中附有“常用漢字形聲表”，供幼兒作更廣泛的認識。本書所選取的都是常用字，既是幼兒初學漢字的基礎內容，又是小學低年級課本中所列的必會生字。
漢字造字法的豐富決定了識字方法的多樣性，請讀者朋友們廣泛學習、廣泛利用！