在N年以前，中國還是很多個小國的時候，大家就會取長補短了這不，有壹個少年就去“取長補短”了，可是卻在過程中搞錯了，結果鬧笑話。
燕國孝陵有壹個很醜陋的少年，叫小明，別的夥伴長得並不比他好到哪去，可別人基本上都是琴棋書畫樣樣精通，至少也會其中壹樣，所以別人就沒有那麽醜了，可他很懶，這天，他聽校長說全校每人都得有壹樣特色，小明不知道自己能幹什麽。直到壹天，他看見壹個女孩走路很優雅，於是，他走近壹步去看，發現那女孩竟是以前走路最不註意形象的人，出於好奇，他便去問她是在哪學的，女孩告訴他是邯鄲學的，小明靈機壹動，我可以把步子走漂亮，也算特長，老師又沒說在什麽範圍。
他便帶上幹糧、水、背包去邯鄲了，他壹到了邯鄲，看見壹個壹歲的小孩子爬著走，他覺得小孩很可愛，於是，他偷偷在小孩旁學了起來，小明很快學會了，到了中午，小孩被大人帶回家了，直到晚上也沒有再出來，小路上沒有人，小明的東西也全吃完了，小明只好回家，可他早已忘記自己怎麽走的了，他只好匍匐前進，幸好壹路上沒人。
2. 寫出壹個用具體事例說明邯鄲學步這個關點的作文有壹只住在樹上的猴子，它跑得很快，只要讓它去參加跑步比賽，準能拿冠軍，捧回獎杯。
後來，它來到了壹片豹子林，卻極為驚愕，原來，它與豹子賽跑，輸了，這給它留下了陰影。後來，猴子苦思冥想，紙上談兵，做出了壹種可笑的做法：它殺了壹只豹子，剝下了皮，將豹皮連結壹處，穿在身上，終日保持著豹子跑的姿勢。
壹天過去了，三天過去了，十天過去了……猴子又到了豹子林找豹子賽跑，不曉得輸得更慘。猴子不明白這其中的為什麽。
這時豹子語重心長地說：“以前我們這兒有只豹子，它想當天才，就效仿他人戴壹個鮮艷的紅頭巾濫竽充數，結果就亂做傻事，其下場及其可悲。妳與它是同類人，壹味地效仿我們，取我們跑步的外表，不僅沒能有多大幫助，反而礙於自己自身的能力啊！”猴子聽了，茅塞頓開。
雖然它已知原因，卻不能改過來了——它長期這麽做，不僅學不到本事，連先前如何走路都忘了。“邯鄲學步”壹詞語出《莊子·秋水》：“且子獨不聞夫壽陵余子之學行於邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。”
後來比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。
3. 以邯鄲學步寫壹篇作文五百字左右戰國時期，燕國壽陵有個少年，名叫燕狂徒，現年14歲，發育早熟，會行會走，身體健康、謙虛好學。
有壹天，壽陵城裏來了壹位趙國人，龍行虎步，威風凜凜。燕狂徒見了，心中驚佩，羨慕得口水流了壹地。上前抱拳拱手道：“先生請留步！”趙國人回禮道：“尊駕有何事垂詢？”燕狂徒說：“在下看先生龍行虎步，不知是什麽步法？”
趙國人大笑道：“這是天下聞名的邯鄲步法，趙國都城邯鄲人人學得，在下自幼在邯鄲居住，倒也練得8成功力。”燕狂徒壹臉謙虛地說：“可否教我？”“在下事忙，無暇教學。恕難從命！就此告辭，後會有期！”
說完離開，燕狂徒只好眼巴巴地看著他離開，想道：他不肯教我，我何不自去趙國邯鄲城偷學？於是他打定主意，打點行李，直奔邯鄲而去。 到了邯鄲，只見城中人人龍行虎步，蔚然成風，非同凡城。燕狂徒心中竊喜，暗中偷學，仔細揣摩，深壹腳淺壹腳地學著，進步不大。
他總結壹下教訓，想：不如我先自廢原先學的壽陵步法，重新學習邯鄲步法。於是他開始努力忘記壽陵步法。過了半天，他終於忘記如何走路了。這天，他站在城門口，打算學習邯鄲步法，卻見城門安靜得像死城壹樣。
他再壹看，城門上張貼著壹張告示，他定睛壹看，上面寫著：近日城中，出現壹個神秘少年，慣於跟蹤本地人，達到亦步亦趨、如影隨形的境界，而且看人不看臉，專門壹臉奸笑地盯著人家的下半身，估計是色狼壹條，請各位城民自求多福，最好日夜閉門不出，特此告示。城主即日。
燕狂徒呆住了。由於無人敢出門走路，他無從學起，即使有膽大的，走起路來都毫無章法，惶惶如喪家之犬，如漏網之魚，匆匆逃竄。燕狂徒站在城門口發呆了半天，餓得實在不行了，又忘記了壽陵步法，只好像蚯蚓壹樣，伏在地上慢慢爬回了家。
4. 急求：《邯鄲學步》續寫怎麽寫燕國壽陵少年邯鄲學步的事情很快就傳開了，很多人都在笑話那青年，說他生搬硬套，機械地模仿他人，不但沒學到好的東西，反而把自己的特點給丟失了.這時候邯鄲城有壹位老者說：“妳們不要笑話他，學習別人的長處是好事，只不過方法不對，只要他能正確地對待學習，他以後會成為壹個淵博的人.”
那青年聽到這些話，很是感動，決定牢記老者的建議，再去邯鄲學習趙國的文化禮儀.。
青年通過自己的努力，考中了壹個功名，又來到邯鄲。大家看他又來了，覺得很詫異，都紛紛向他問長問短：“妳又回來了，上次的笑話鬧的還不夠大？”“是啊，當時自己只是模仿，什麽都沒學到.這次我要好好地向大家學習，這不，考了個功名，準備先去教書，邊教邊學。”那青年笑著說。
他來到了壹家學堂，學堂的先生見他很老實，就留下了他。他每次課都準備得很認真，教書教的很好，而且遇到不懂的東西就虛心地向別人請教，甚至向學生詢問很多燕國的文化典故，閑暇時間他就到鄉間農舍，和老百姓交朋友，大家都很喜歡他.
他的知識越來越多，教過的學生很多都當上了官.他在邯鄲城名氣也越來越大，很多人都說他是壹個淵博的老師。他說：“我的知識是跟大家學的，現在我走路已經跟大家壹樣了，我還學到趙國人民的很多的智慧，但我還有很多東西不太清楚，我要學的東西還很多，稱不上淵博.我希望自己能壹直學下去。”這些話傳到了趙國國王那裏，國王說：“聽君壹席話，勝讀十年書。如果大家都像妳壹樣善於學習，我的國家會很強大的.”
後來，青年變成了白發蒼蒼的老人，而他依然很感謝那位老者，因為是他給了他信心，讓他走上了正途。
可給妳參考。
5. 按照邯鄲學步寫壹篇作文呵呵，很高興可以幫助妳哦！例文！可以在修改壹下 今天，我懷著激動的心情讀了邯鄲學步壹文。
《邯鄲學步》這篇文章寫的是燕國人走路的樣子十分難看，燕國有壹個年輕人聽說趙國邯鄲人走路的樣子十分優雅，邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎麽也想象不出來。這成了他的心病。
終於有壹天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。壹到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。
看到小孩走路，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。
可他就是缺乏自信心，經常無緣無故地感到事事不如人，低人壹等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什麽學什麽，學壹樣丟壹樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好壹件事，不知道自己該是什麽模樣。
讀了這篇文章，我體會到了勤於向別人學習是應該肯定的，但是，壹定要從自己的實際出發，取人之長，補己之短。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，壹味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優點沒學來，自己的長處卻丟光了。
6. 寫壹篇關於邯鄲學步的議論文（800字以上）在春秋時代，有壹個燕國人他走路很醜，別人跟他說去邯鄲學走路。
他覺得有道理。第二天就啟程了。
第三天，他到了邯鄲。就看見許多邯鄲人走路姿勢真好看，他趕快在壹家客棧定了壹間房。
吃完了中飯，到外面學人走路去了。 他來到大街上，看見那些人怎麽扭，他就怎麽扭，別人怎麽擺手，他就怎麽擺手，幾乎他都機械的地模仿得的像摸像樣。
但最後，他沒學會邯鄲人走路的姿勢，卻把原來的走路方法忘了，只好爬回去了。我看了這篇文章想到了：壹個人要學什麽東西，不能忘了原來有用的東西，要把現在學的和原來的結合起來。
學東西從實際出發，靈活運用，不能生搬硬套，囫圇吞棗。
7. 邯鄲學步的故事告訴我們什麽道理邯鄲學步的故事告訴我們：我們做事不能生搬硬套，機械地模仿別人。這樣不但學不到別人的長處，反而會把自己的優點和本領也丟掉。
邯鄲學步：[ hán dān xué bù ]
1. 解釋：邯鄲：戰國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。
2. 出自：《莊子·秋水》：“且子獨不聞夫壽陵余子之學行於邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。”
3. 示例：半臂添寒尚書醉，屏後金釵楚楚，齊俯首~。 ◎清·梁紹任《兩般秋雨庵隨筆》卷壹
4. 語法：偏正式；作謂語、賓語、分句；含貶義
4. 近義詞：西顰東效 ，壽陵失步 ，東施效顰 ，邯鄲匍匐
4. 語法：獨辟蹊徑， 標新立異
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1，我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們後退，不能讓我們進步。
2、有壹次，我在家裏畫畫，畫的是壹架戰鬥機，弟弟也想畫，就模仿我畫的，結果只能是邯鄲學步，壹點也不像。
3、我們在做任何事情的時候，都要有自己的主見，不要邯鄲學步，否則絕不會辦成事情！
4、米米總愛邯鄲學步，看到別人報興趣班也纏著爸爸媽媽給自己報，壹下學鋼琴，壹下學圍棋。結果，學到最後什麽都只會壹半是個半瓢水。
5、只有缺乏自信的人，才會去壹味的邯鄲學步，我們可不能學這種東施效顰的行為。比如：班上有部分同學玩“超級追星”，模仿明星的壹言壹行，他們那邯鄲學步的樣子非常滑稽，只能惹人發笑。
8. 根據邯鄲學步的主旨,寫壹篇作文,不少於600字讀《邯鄲學步》有感在壹次偶然的閱讀機會，我讀了壹篇非常有意義的文章《邯鄲學步》。
這個故事裏面講了壹個燕國青年，聽說邯鄲人走路的姿勢很優美。他也想像邯鄲人那樣是自己的走姿變得優美。
於是，他什麽都沒想，什麽都沒有計劃，拿了許多錢趕到邯鄲學習去了。 第壹天，他學得很吃力，他的走姿學得歪歪扭扭的，這很正常。
大幾天過去了，他仍舊沒學會。他想：哎呀！壹定是以前的走姿在作怪，我得把它給戒掉！他真的這麽做了。
可是到了最後，他依然沒有學會。他終於放棄了，只是他的錢已經用完，他得走路回去。
但是他已經忘記怎麽走路了，他只好爬回去。 讀完後，我不禁哈哈大笑。
我笑的不是青年將要爬回去的情景，而是笑青年的那種盲目的追求。難道不是麽？他只會想到好的結果，而沒有想過自己的實際情況就去追求。
想到這，我又想起我以前壹件像燕國青年那樣的傻事。 那次，我看見鞋店裏有壹雙漂亮的鞋，我動心了，便纏著媽媽說要買。
媽媽說，那雙鞋不適合我。但經我的壹番請求，媽媽無奈地買下了。
我回家後迫不及待地試穿，這壹試，使我後悔了：漂亮的鞋穿在我腳上，特別特別的別扭。最後，我和媽 *** 不得已把那雙嶄新的鞋送給我妹妹，真是得不償失啊！ 不但如此，而且在這個故事中，我也知道了，學習也像學走姿壹樣，不能沒有計劃，不能沒有方法，也不能沒有目標。
如果沒有這些，那麽我們也只是在死讀書，成績是不會提高的。 最後在這裏，我要告誡同學們：我們做每壹件事都要經過慎重考慮，不然的華，得到的結果也會像燕國青年那樣，得不償失。