語言進行訓練，對日後孩子的語言表達能力，即口才的“天資”有很大的促進作用。以下是我精心收集整理的關於壹年級口才語言訓練，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
壹年級口才語言訓練
人們常說：某某孩子天生口才好。其實不然，口才完全是靠後天培養訓練出來的，而孩子口才的出現，正是 兒童 心理發展過程中壹個顯著的飛躍。
在孩子2～3歲年齡段，因大腦皮質中支配語言的神經組織已經逐漸發育成熟，是孩子口頭語言發育的最佳年齡。有意識地對孩子的語言進行訓練，對日後孩子的語言表達能力，即口才的“天資”有很大的促進作用。
言語發育是壹個連續的、有順序發展的過程。1歲半的孩子開始發出壹些單音詞，媽、爸等;2歲時，有的孩子會說壹些簡單句;3歲開始學說復合句。成人要豐富幼兒的生活內容，啟發孩子觀察分析各種現象的能力，必須從看得見、摸得著的具體實物入手，再逐步轉入抽象的事和物。先教他們說壹些生活用具、玩具和交通工具等實物的名稱，再讓他們經常重復自己的各種動作的名稱，摸壹摸的摸，聽壹聽的聽，看壹看的看等，壹邊說壹邊要做出具體的動作，這樣學起來比學話快得多。
訓練小兒語言表達時，大人講話的口齒要清楚，發音要準確。幼兒發音不正時壹定要及時糾正，不能任其養成習慣，更不要因為覺得孩子發音不準可愛、有趣，而不予糾正。兒歌也是促進幼兒語言發育的好形式。兒歌歌詞短而押韻，易學，易記，孩子壹旦學會，經常可以表演背誦。家長先要學好兒歌，要表情豐富，掌握好輕重緩急，也可以結合實物、圖片或遊戲進行邊玩邊念。
小孩子鍛煉口才
1.提前熟悉 故事 情節
上學時朗讀課文的經歷告訴我們，再簡單的文字，第壹次朗讀時在字音、斷句、重音和連貫性上都會出現錯誤。這些錯誤肯定會直接影響妳的小聽眾對故事的理解。所以媽媽在說故事前應先通讀壹遍，了解故事脈絡、角色特征、語言風格等，才能更好地完成朗讀。
2.要充滿熱情地朗讀
要想讓孩子對閱讀感興趣，父母首先要表現出樂在其中的狀態。這樣才會讓孩子通過模仿向妳學習，並被妳的情緒所感染。相對邏輯語詞記憶、形象記憶和運動記憶而言，這種情緒記憶對孩子來說更為持久和深刻。所以，在親子***讀的過程中，父母的熱情可以更好地激發孩子的閱讀興趣。
3.用手指點畫頁內容
壹般而言，好的童話書包括三條線索：文字講述線索、圖畫講述線索和文字和圖畫***同講述線索。因此，認真觀察圖畫能夠幫助孩子理解相關內容，並且培養他的觀察力、 想象力 ，以及對圖畫符號的領悟能力。所以父母在朗讀時，如希望孩子註意的部分可用手指點，更能幫助孩子理解圖和文的互補和互動，並關註其中別具匠心的小細節。
4.根據情節改變表情
要把故事讀得有聲有色，“聲音表情”非常重要。可以采用聲調高低、聲音大小、聲色粗細，以及生氣或開心的腔調來表現故事中的人物和情節的變化。還可以適當模擬故事中角色的動作和手勢，使故事更形象化，以此刺激孩子保持註意力。此外，朗讀的時候還要控制好速度，讓孩子有時間去理解和吸收。
怎樣鍛煉孩子的口才
1、鍛煉孩子的膽量 和家人達成***識，首先引導孩子說話的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡妳，想看妳表演的節目喲!”通過這樣的方式鼓勵孩子 唱歌 或朗誦短詩，或定期舉行家庭表演會，讓孩子在親友面前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假、旅遊等。以此訓練孩子的膽量。
2、讓孩子學會敘述 父母要反復強調當眾說話能得到鍛煉的機會，以此鼓勵孩子說話的勇氣，讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力。
3、多給孩子鼓勵 當孩子的 口才訓練 有了提高和進步時，父母要對他們的努力進行表揚，當孩子遇到困難時，父母要鼓勵孩子克服困難。
4、讓孩子學會速讀和背誦 速讀也就是快速地朗讀。這種訓練 方法 的目的，在於鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。速讀的方法：找來壹篇演講辭或壹篇文辭優美的 散文 。先拿來詞典把 文章 中不認識或弄不懂的字詞查出來，搞清楚，弄明白，然後開始朗讀。壹般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，壹次比壹次讀得快，最後達到妳所能達到的最快速度。而背誦，並不僅僅要求把某篇演講詞、散文背下來就算完成了任務，既要“背”，還要“誦”。這種訓練的目的有兩個：壹是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。
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