『壹』 阿凡提三道難題故事讀後感
在《阿凡提的故事》中給我印象最深的壹個故事是：明天不要錢。壹個黑心老板想多賺錢，就掛了壹個牌子明天不要錢，很多客人都上當了，阿凡提見了也進了去。第二天，老板還是要客人們付錢，這時人們才知道這個“明天”不是真正意義上的明天。而是壹個虛幻的，這個明天永遠也不會來。阿凡提這時走了出來，心想：我非得治治這黑心老板不可。
阿凡提說所有錢都由他付，老板讓其他人走了，想有人付帳就行。過了壹天又壹天，阿凡提賴著不走，推說明天在走。這個“明天”和招牌上那個“明天”壹樣。老板最後只好無條件放過阿凡提，還答應他壹個要求。阿凡提讓他把那個“明”改成了
“今”。阿凡提走後老板才知道又上了阿凡提的當。
我的讀後感是做事情要愛動腦筋，還要愛幫助人。
『貳』 聰明的阿凡提讀後感274字
《聰明來的阿凡提》源讀後感
《聰明的阿凡提》讀後感
前兩天我看了壹本
《聰明的阿凡提》
這本書裏講了阿凡提的聰明、
熱心、
善良?
他總是熱心的幫助壹些百姓們，尤其是那些窮苦的百姓們。書中有壹個這樣的故事，壹
個國王聽說阿凡提很聰明很有本領，他就命令阿凡提馬上讓窮人過上好日子，而且豐衣
足食。阿凡提說：“讓我想壹想吧”。過了幾天國王出宮做事讓阿凡提給他看門，阿凡
提呀；把國王的大門摘下來放到地上，把百姓們都叫到國王的宮殿裏，大吃了壹頓還跳
了舞，
阿凡提還說：
“這裏的東西隨便拿，
有的拿布匹、
有的搬糧食、
還有的拿酒等”。
這壹天百姓們都很高興，
終於，
豐衣足食了。
國王回來壹見吼著說：
“怎麽弄的這麽亂，
這讓我怎莫睡覺啊”？我還怎麽舒服的休息呢？問阿凡提妳是怎麽看門的？阿凡提說：
“國王妳看這不門好好的呢。
阿凡提不緊不慢地說：
“國王，
妳把家具搬了，
房頂拆了，
這樣才更舒服呢。這樣的家又寬敞又亮堂。國王很生氣，也沒說話。
我覺著阿凡提可真夠聰明的，又幫助了百姓們，還完成了國王的命令。
『三』 讀了阿凡提的機旅行有什麽讀後感
《阿凡提的故抄事》講的是：有壹個貪財的國王聽說阿凡提富有智慧，就去找阿凡提。阿凡提正在刨土，說：“跟著我就能挖到智慧”。國王壹挖不見智慧，二挖不見智慧，三挖還不見智慧。他急得團團轉。阿凡提說：“智慧是學來的，不是挖來的”。國王聽後大吃壹驚。 讀完了這個故事，我感覺國王很傻，智慧當然是學來的不是挖來的了，要活到老，學到老。這個國王很糊塗，我們在學習中，可不要像國王那樣，要勤動腦，勤思考，只有這樣才能越來越聰明。
『肆』 阿凡提的故事讀後感[82字]
我今天讀了壹本有趣的書——《阿凡提的故事》精選。裏面主要寫了阿凡提每天騎著內他的毛驢容走街串巷，遇到不平事，他總要出手幫助需要幫助的人。
其中，最吸引我的是“毛驢法官”的故事。裏面講了壹個吝嗇鬼開了壹家飯店，生意很不好。壹天，壹個老漢在飯店門口休息。吝嗇鬼說老漢聞了飯店裏飯菜的香味，讓他付錢。老漢沒有錢，吝嗇鬼竟然
要老漢去見法官，法官和吝嗇鬼同流合汙逼老漢付錢。正在這時，阿凡提騎著毛驢走了過來，他對法官說：“老漢的錢我來付。”法官同意了。阿凡提走到吝嗇鬼跟前，拿著錢袋使勁晃了晃，問：“聽見錢的聲音了嗎？”“聽見了，不少錢哩。”阿凡提對吝嗇鬼說：“他聞了飯菜的香味，妳聽了錢的聲音，咱們的帳清了。”最後法官說阿凡提只配當毛驢的法官，阿凡提羞辱法官和吝嗇鬼是驢子。
文章中的阿凡提非常聰明，遇到事情，總能想到好辦法，巧妙的解決它。我們也要向阿凡提壹樣，以自己的聰明才智幫助需要幫助的人。
『伍』 誰讀過阿凡提的故事，讀後感
《阿凡提的故事》讀後感
阿凡提，這個家喻戶曉的人物，長著黑黑的山羊胡，大大的腦袋上纏著頭巾，瘦瘦的身軀穿著壹身豎條形的布褂，騎著壹匹同樣瘦瘦的毛驢。他雖然不富裕，可他腦子裏卻裝滿了智慧。他是個勇敢、聰明、機智的好人，是許多中國人心目中善良與智慧的化身。
這本書講了許多阿凡提的故事。最有趣的壹個故事《阿凡提當強盜》主要講了：強盜們有壹次把阿凡提找來，說：“阿凡提，妳願意當強盜嗎？”阿凡提想了壹想說：“願意。”強盜又問：“那妳願意給我們出點子嗎？”阿凡提又想了想說：“願意。”這下，強盜的頭兒樂呵呵地想，要是縣官把我們捉了，我們就說這是阿凡提出的點子，那我們就沒有事了。強盜的頭領說：“現在，我們去壹家鐵器店偷武器。”店主看見強盜來了，就趕快叫了幾個幫手，然後，他們就打起來了。最後，阿凡提爬到了房頂上，房頂上剛好有個大窟窿，阿凡提對著大窟窿大聲地說：“頭兒，我給妳吹壹首曲子鼓鼓勁吧？”“好吧。”頭兒允許了。然後，阿凡提使勁吹了起來，把全村的居民都吵醒了，居民們都過來了，說：“阿凡提，妳吹喇叭幹什麽？”阿凡提說：“妳們趕快去捉強盜吧。”居民們壹看，原來鐵器店裏有強盜，就壹齊把強盜們捉住了。
這就是阿凡提，壹個聰明機智的形象。
『陸』 阿凡提的故事裏助產的讀後感
讀後感的格式與寫法
壹、 格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：壹種是縮寫內容提綱，壹種是寫閱讀後的體會感想，壹種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完壹本書或壹篇文章，妳的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪壹樣，把自己所有的感受都壹股腦地寫上去，什麽都有壹點，什麽也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水壹樣壹擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。妳可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的壹個情節、壹個人物、壹句閃光的語言來寫，最好是突出壹點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際範圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，壹般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受後，結尾又回扣“讀”。
『柒』 阿凡提的故事讀後感立雞蛋
阿凡提的故事讀後感篇壹：
這個星期我讀了《阿凡提的故事》這本書，覺得很好看，特別是阿凡提我很喜歡，他的故事很搞笑。
其中裏面有壹個故事《驢官》我最喜歡，講的是國王想戲弄阿凡提，當著全國的官員封他作驢官，管理全國的驢，大家都哈哈大笑，而阿凡提反過來戲弄國王他們，坐到比國王還高的地方，國王生氣了，質問他怎麽坐到比他還要高的地方了，阿凡提說他行使他的權力，帶所有的驢去吃草。他把國王和官員都比喻成驢了!
阿凡提的故事讀後感篇二：
我上學期讀了壹本書，名字叫《阿凡提的故事》。我覺得這本書能開發我們的智力，這本書中的主人公阿凡提，聰明、幽默、富有正義，是智慧和歡樂的化身。
阿凡提遇到困難總是能想出好的辦法，哪怕再難，他第壹時間也能想出辦法解決。比如有壹次：壹位商人問他的胡子有多少根?阿凡提想都沒想，說道：我的驢子尾巴有多少根毛，妳的胡子就有多少根。再比如：阿凡提去朋友家吃飯，穿著普通的衣服，就沒人理睬，既沒人讓座，也沒人讓餐。後來，他回家穿上狐貍大衣再回來，就有許多人簇擁過來。他沒有吃，卻讓狐皮大衣吃，用這種方法來嘲笑那些“勢利眼”的富人。
阿凡提也不是永遠聰明，有時也會犯壹些小錯誤，也不是永遠的常勝將軍，但他卻壹直自信、樂觀。我要向阿凡提學習，用自己的聰明智慧幫助有困難的人。
『捌』 阿凡提神醫讀後感
剛放寒假的第壹天，我就到書店裏買了壹本《阿凡提的故事》看，壹下子就被阿凡提的故事深深吸引住了
我非常喜歡阿凡提，他疾惡如仇、愛憎分明、幽默風趣、不卑不亢，巴依老爺們對他望而生畏，窮人、百姓則信賴、歡迎他，我覺得他就是智慧的象征，是我心目中的英雄，是我們學習的榜樣。
這本書中的《立雞蛋》故事使我備受觸動。講的是壹次國王宴請壹些巴依和宮廷裏的大臣們，這些人對阿凡提的聰明機智很不以為然，決定要考考他。國王拿來壹個熟雞蛋，讓這些大臣們和阿凡提試壹試，看誰能把這只雞蛋立起來。這些大臣試了試都沒成功，這是因為雞蛋太滑了的原因，而善於觀察的阿凡提把蛋殼打碎後，使雞蛋變得不那麽滑了，很輕松地就立起來了，讓那些大臣們再也不敢小看阿凡提了。
看，阿凡提多聰明，要是我肯定想不出來！雖然阿凡提從事過許多職業，苦力、車夫、醫生、剃頭匠等等，但他始終都是壹名勇於反抗剝削階級和各種歪風邪氣的鬥士，是舉止幽默、平易近人、和藹可親、笑話連篇的百姓代言人。讀了這本書，我明白：我們做每壹件事情，都要仔細觀察，多動腦子，從每個細節上來看事物，這樣才能使自己成功做好每件事。當然，我們也要學習阿凡提的機智，遇到問題不要
緊張，要冷靜思考問題的解決方法，那麽我相信，我們也會成為壹個聰明機智的人。
在我們成長的道路上，有很多愛心包圍我們，爸爸媽媽為我們創造了美好的生活環境，老師教給我們豐富的知識，也許，我們不會成為壹個家喻戶曉的名人，但是，我們壹定要像阿凡提壹樣正直善良、樂觀勇敢，做壹個積極向上、堅強不息的人。
『玖』 二年級阿凡提的故事讀後感怎麽寫
這還不簡單，就寫阿凡提很聰明唄！再舉些例子就行了。