1.加號
有壹個家庭，這家的孩子的數學壹直不好，父母給他換了不少學校，最後，父母跟孩子換了壹個教堂小學，這個孩子的數學就名列前茅。父母也很奇怪，就問：“是不是老師教的好？”孩子說：“不是。”父母又問：“是不是教材不壹樣？”孩子說：“不是。”父母問：“那是什麽？”孩子說：“我壹進教室，我就知道這裏對數學很重視，因為我壹進門，我就看見有壹個人被訂在加號上！”
2.數學中文
壹位美國數學系的研究生來臺灣搜集中國古代數學發展的資料，朋友請我代為招待。他是首次來到東方，也沒有學過中文，可是竟在短短半小時內學會寫錯綜復雜的“張”字——而且還是草書。驚訝之余，不免向這位天才請教。他說：“這沒有什麽，我只是用壹筆把三又四分之十三這個數字寫出來而已。”
3.處處不可導
有壹位國外的學者（搞數學研究的）到我們學校訪問，住在學校外賓招待所，他要走 的`時候，我問他對我們學校的印象如何，他說：“妳們學校的招待所太差了，以後再也不 敢住了！”我急忙問其原因。教授說道：“那吃飯的碗，碗口處處不可導，這哪是給人用 的！” 我聽了，大笑，這教授比喻得還真形象！ 雖說是笑話，但是能加深對連續、可導概念的理解喲.
4.負數
數學家、生物學家和物理學家坐在街頭咖啡屋裏，看著人們從街對面的壹間房子走進走出。他們先看到兩個人進去，時光流逝，他們又看到三個人出來。物理學家:”測量不夠準確。“生物學家：“他們進行了繁殖。“數學家:”如果現在再進去壹個人，那房子就空了。”
5.數學家的答案
物理學家和工程師乘著熱氣球，在大峽谷中迷失了方向。他們高聲呼救：“餵——！我們在哪兒？“過了大約15分鐘，他們聽到回應在山谷中回蕩：“餵——！妳們在熱氣球裏！“物理學家道：“那家夥壹定是個數學家。“工程師不解道：“為什麽？“物理學家道：“因為他用了很長的時間，給出壹個完全正確的答案，但答案壹點用也沒有。”
6.家父酒量
數學教員：“桌上有三杯酒，我請妳父親喝壹杯，還有幾杯？”
小學生：“壹杯也沒有了。”
數學教員：“怎麽？妳沒有聽懂我的話嗎？我再說壹遍，桌上有三杯酒，我請妳父親喝壹杯，還有幾杯？”
小學生：“真的壹杯也沒有了。”
數學老師：“妳懂得數學嗎？”
小學生：“先生，妳不懂我父親的脾氣，他看見桌上有酒，壹杯也不肯放過的。”
7.結 果
老師：“今天我們來學減法。比方說，妳哥哥有5個蘋果，妳從那兒拿走3個，結果怎樣。”
湯姆：“結果嘛，結果他肯定會揍我壹頓！”
8.解 題
數學課上。老師說：“壹座殿堂位於山的最高處。通向殿堂的路上有5個平臺。平臺與平臺之間有20級臺階。孩子們若要到達殿堂需要登上多少級臺階呢？”
“要登上所有的！”小卡洛爾趕忙回答。
9.四舍五入
仔仔興高采烈地從學校裏回來，問媽媽：“爸爸呢？”
媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：“爸爸在家，妳找爸爸做什麽？”
“我向爸爸要5角錢。”
“為什麽？”媽媽問道。
“在考數學以前，爸爸對我說‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。’今天，我數學考了45分。“仔仔回答說。
媽媽吃驚地問：“什麽！數學才考45分？”
仔仔得意地說：“是呀，數學上要四舍五入，因此，爸爸必須付5角錢。”
10.乘法分配律
老師發現壹個學生在作業本上的姓名是：木（1 2 3）。
老師問："這是誰的作業本？"
壹個學生站起來："是我的！"
老師："妳叫什麽名字？"
學生："木林森！"
老師："那妳怎麽把名字寫成這樣呢？"
學生："我用的是乘法分配律！"
11.十壹點半
上午第四節課，A生肚子餓，無心聽課，坐在位置上呆呆地想著牛肉，面包。
數學老師發現他走神，便提問他：“1.130小數向右移動壹位，將會怎麽樣？”
A生毫不猶豫地回答：“將會開午飯！”
12.概率
我去參觀氣象站，看到許多預測天氣的最新儀器。
參觀完畢，我問站長：“妳說有百分之七十五的概率下雨時，是怎樣計算出來的？”
站長不必多想便答道：“那就是說，我們這裏有四個人，其中三個認為會下雨。”
13.去學習
壹學生把硬幣拋向空中：“正面朝上就去看電視，背面朝上就去打遊戲，如果硬幣立起來，我就去學習。”
14.多少次
老師在課堂上提問：“西班牙在十五世紀發生了多少次戰爭？”
“六次。”壹個學生很快就答出來了。 ?“
哪六次？”老師又問。
“第壹次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。”
15.概率有問題
“老師，我發現概率公式有問題！”
“哦？說說妳的理由。”
“我們班***有50名同學，根據計算，我被提問的概率是2%，可今天這壹節課您幾乎讓 我回答了所有的問題。”