哈哈哈”，“嘻嘻嘻”的笑聲不斷地在操場上空回蕩，原來我班正在舉行壹場打野鴨的遊戲。
首先，施老師先在操場上畫了壹個圓圈，笑瞇瞇地對我們說：“女同學當野鴨，只能在圓圈裏面，男同學當獵人，在圈外打野鴨，不過皮球只能打下半身。” 遊戲開始了。
首先，錢宇晟發球，他可不是胡亂發球，他早就偷偷地盯住了範嘉悅，“啪”的壹聲，範嘉悅還沒反應過來，壹下就被球打中了。可她還不知道發生了什麽事，楞楞地站在那裏，我們幾只野鴨哈哈大笑了起來。
過了壹會兒，陸陸續續又耽害槽轎噩計茶襲償陋有幾只野鴨被打中了。男孩子那副得意的樣子，仿佛說：“妳們幾只野鴨早晚都要被打中的，還不如現在投降吧！”我看了，暗暗地想：我們女生可不會輕易認輸的。
機靈的馮遠東躲西藏的，壹路下來十分輕松，這時，廖原朝她扔了壹枚“手榴彈”。馮遠輕輕壹躲，閃開了。
頓時，臺下四周壹片喝彩。可是，在壹旁的孫承歡壹接到球，就朝馮遠扔了過去。
馮遠還沒反應過來，幸好鐘奕文伸出腿，擋了壹下救了她。 比賽竟行進行到後面，只留下了我，馮遠，姚蕾。
獵人們壹心想打我，可是，他們怎麽也打不我，他們見我打不到，又去打姚蕾。姚蕾只顧笑，沒註意壹不小心，被周弘毅打到了。
時間到了，最後，我和馮遠壹起奪得了這場遊戲的冠軍，大夥都為我們喝彩。
2. 作文班主任鄭老師早就說好了，星期四下午參加我們的課外活動。可是，天有不測風雲，下午第二節課就下起了大雨。這鬼天氣，早不下，晚不下，偏偏這時候下。課外活動讓它給攪了。唉！又該補課了！同學們議論紛紛，唉聲壹片。突然，教室裏靜下來，鄭老師出現在教室門前。
怎麽，壹個個撅著嘴，怕玩不成了？同學們妳看看我，我看看妳，誰也不說話。教室外不能玩，我們在教室裏做遊戲怎麽樣？鄭老師說。什麽，做遊戲？頓時，教室裏
像開了鍋，大家可高興啦，有的同學竟歡呼起來。
現在每個同學準備三張紙條，第壹張寫上自己的名字，第二張寫上在什麽地方，第三張寫上在幹什麽。寫完後，第壹張由張蕊娜收齊；第二張鄭媛收；陳都樂，妳收第三張。紙條很快收齊了，鄭老師壹份份接過紙條，像洗撲克牌壹樣刷刷地幾下把紙條的順序打亂了。
現在宣布規則，壹會兒分別由張蕊娜、鄭媛、陳都樂念紙條，如果和實際不合就念下壹個。如果念完和實際壹致，念到誰，誰就出個節目，同學們說好不好？好！大家異口同聲道。接著三位同學念起來。
黃亮，在床上，洗澡。哈哈……惹得同學們壹陣哄堂大笑。
何龍，在池塘裏，喝汽水。何龍，少喝點，小心撐破了肚皮！
黃乾洲，在廁所，吃早飯。頓時壹陣不可抑制的哄笑迸發出來。朱延超像瘋子似的大笑；邱建笑得彎了腰；雷新伍笑得前俯後仰；我笑得滾出了眼淚；鄭老師笑得坐在椅子上，再也起不來了；就連最不愛笑的黃竹艷也噗哧壹聲笑了起來。
我可擔心了，心裏直敲小鼓，希望念到自己，又害怕念到自己。
這時，只見張蕊娜在鄭媛耳邊嘀咕了幾句，她神秘地壹笑，念到：鄭老師。鄭媛接著念：在家裏。講課。陳都樂脫口而出。
鄭老師表演節目。不知誰嚷了壹句。鄭老師站起來說：不對吧！怎麽會有我？再說，在家裏講課也不符合實際呀？符合，鄭老師在家裏給我講過課。何龍馬上喊了起來。給我講過！也給我講過！頓時有好多同學跟著喊了起來。鄭老師在辦公室教過我！在操場上教過我！……。
那好，我給大家講個故事！不行，鄭老師唱歌。唱歌！好，我唱歌。說著，鄭老師走上了講臺，唱起了《長大後，我就成了妳》。不知是誰首先敲起了桌子，給老師伴奏。接著，我們都拍起手來。
鄭老師停止了歌聲，遊戲又繼續進行。笑聲時高時低，時斷時續，此起彼伏，充滿了教室，它又沖出了教室，飛向校園，久久地在校園中回蕩……。
雨停了，太陽露出了笑臉，仿佛也在哈哈大笑……
3. 作文教室裏的笑聲350字左右 要搞笑的最難忘的壹堂課壹縷夏季的涼風吹進教室。
壹位老師正在講課， *** 飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。學生們瞪著惺忪的眼睛，帶著下午特有的慵懶，在知識的陽光下昏昏欲睡。
突然，壹個不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地壹塌糊塗！只聽老師大聲吼道：“誰用橡皮紮（因老師是外地人，把砸讀紮）我的 *** ！”我也壹楞，忙擡起了頭。大家都驚了，被老師這“獅子吼”震地壹哆嗦，瞬間空氣凝固了似的。
壹秒後，大腦復蘇，反映過來了，頓時哄堂大笑起來。笑聲像迅速蕩開的波紋，不可遏止地擴散開來，狠狠沖擊著老師的耳膜。
老師的臉更紅了，漲得像壹個紫茄子；細小的眼睛壹下子從肉裏凸了出來，似乎要噴出火似的；嘴唇不住的哆嗦著，像要說什麽卻壹個字也迸不出，終於在同學們那片瘋狂的笑聲中，“啪”的壹丟書，氣沖沖地摔門而去！望著仍然哐啷作響的門板，同學們漸漸止住了笑，壹個個面面相覷，開始感到事情的嚴重性了：又氣走了壹個老師！唉，說起來真覺得不好意思，我們班是個“舉校聞名”的“搗蛋班”，學生們個個猴精猴精的，可就是喜歡調皮！經常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——也許是因為地理太難懂了吧，也許是因為老師是外地人的原因吧，也許是因為他的口音跟我們有差異吧……反正我們不喜歡學地理！可呆了壹會兒，大家就開始竊竊私語了：“老師平時對我們挺好的。”
“對啊，雖然他的地理課不好懂，可他每次都那麽認真呢！”“是啊，是啊，上次我壹道題不太會，他給我講了三遍……”“還有，他口音跟我們不壹樣，可講課卻是最幽默的了！”七嘴八舌的，妳壹言，我壹語，竟發現老師是那麽可愛呢。於是大家又開始紛紛指責那個“罪魁禍首”。
這家夥似乎也知道自己錯了，不敢吭壹聲，更別說承認了。終於班長站了出來：“我們應該主動認錯，去把老師請回來。”
“對！對！”大家都壹致響應。六個組長跟在班長後面走進了辦公室。
壹雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。等待，等待……終於聽到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著老師聲地說著自己的懊悔。
老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了壹下，聲音有點沙啞：“別人的勞動被忽視，被踐踏才是最令人難過的事情了，”老師輕輕停頓了壹下，又接著說，“我也是在勞動，是不是？其實妳們學習也是在付出勞動啊，不珍惜，最終是會後悔的。也許我是外地人，可能不適應這裏的風土人情吧，大家似乎對我很不服氣。
可我是真心想把妳們教好。我始終相信：妳們最終會接受我的勞動，會對我的付出有所感觸。
我不求妳們記得我多少，只希望同學們可以真正學點知識，最起碼將來走向社會，可以養活自己！”同學們都羞愧地低下了頭。老師似乎有些哽咽了：“同學們，就當老師求妳們了，好好學點習吧，認真壹點吧！妳們的父母比老師更痛心啊！……”全班的同學都被深深打動了。
眼圈都紅紅的。下課 *** 響了，全班36個同學向老師深深的鞠了壹躬！那麽認真！那麽真誠！……從此，“老師”兩個字在我們心中更加厚實了。
我想，是老師用眼淚把“懂事”兩個字種進了我們心裏……又壹縷夏季的涼風吹進教室。壹位老師正在講課， *** 飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。
學生們個個眨著晶亮的大眼睛，時不時發出壹陣歡快的笑聲，如壹尾尾自由的魚，在知識的海洋裏快樂暢遊……難忘的壹堂課我現在是六年級學生了，也是要即將要離開母校了。這短短的六年裏，我從無知到懂事，都是由母校培育的。
小學是人生的第壹個轉折點。我們也要踏入初中的階段，我忘不了曾經教育我的老師，也忘不了和我壹起***度小學階段的同學。
我的難忘的壹課是在六年級的辯論賽，那時的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前，各人先表明基本觀點，即表明是贊同“開卷有益”，還是認為“開卷未必有益”。
然後根據基本觀點分成兩組，雙方各抒己見，展開辯論。辯論賽正式開始，那時的辯論賽是十分的激烈的，妳壹句，他壹句的，把整個辯論賽搞得非常熱鬧，但老師還是要他們保持安靜，說話要有條理。
在他們的辯論對話裏，我學到了很多在書本上學不到的知識。很多同學在臺下也聽得津津有味。
在這次的辯論賽中，我覺得做每件事都要有口才，口才也要大膽，要大膽是很容易的。 所以我以後會嘗試大膽的在課堂上舉手發言，老師也說過，說錯不要緊的，只要妳覺得是這樣的就說，所以說我們最大的敵人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。
這就是我的壹節難忘的壹堂課！難忘的壹堂課今天，我們學校有幸請來了國旗護衛隊的戰士們，為我們表演升國旗，和有關國旗知識上午講座。升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴的壹刻間上，顯得是那麽莊嚴。
國旗護衛隊的戰士們跟著節奏，走了起來，他們是走得那麽整齊啊。開始升旗了，護衛隊的戰士的動作是那麽成熟啊，真是應了那句老話：熟能生巧啊。
升國旗的表演結束了，接著是聽有關國旗知識的講座了。第壹節是四年級先聽在四樓電影室，不過了壹會兒，四年級的各個班都到齊了，講座就開始了，護衛隊的其中壹個。
4. 作文教室裏的笑聲教室裏的笑聲
哈哈！今天別提有多高興啦！因為我們在教室裏玩了壹次激烈而歡快的遊戲——“袋鼠”相撲。
遊戲規則是：選兩位同學相對站好，在每位同學的雙腿內上側，夾著壹張厚卡紙，伸出雙手放在胸前，雙手對撲，若哪壹方的卡紙掉了或被對方逼到墻邊時為敗。
遊戲開始了，第三輪上場的看上去是壹對個頭相差無幾，旗鼓相當的兩只“袋鼠”。但我還是看好那只個頭略大的“袋鼠”
不好了，只見小“袋鼠”來了個先發制人，大袋鼠被對方咄咄逼人的氣勢搞得只有招架之功無有還手之力，連連敗退。頓時，教室裏壹片沸騰，有為大“袋鼠”助威的，也有為小“袋鼠”吶喊的。就在大“袋鼠”險些被推倒墻邊時，我按捺不住地喊道：大“袋鼠”千萬頂住呀！在這關鍵的壹瞬間，大：“袋鼠”觸驚不變，機智地將身子壹轉，竟然圍著講臺轉起圈來，這才化險為夷。
壹剎那，發生了戲劇性的變化。大“袋鼠”發起了猛烈的進攻，連連將小“袋鼠”推向教室的前門。這時，教室裏加油助威的吶喊聲和歡笑聲此起彼伏，壹浪高過壹浪。小“袋鼠”臉脹得通紅，死死地守在那裏。而大“袋鼠”神采飛揚，乘勝追擊，壹鼓作氣直逼得小“袋鼠”難以支撐，卡紙掉了下來。大“袋鼠”這種臨危不懼的精神深深地折服了我。
遊戲雖然結束了，但同學們的歡笑聲仍舊在教室裏久久地回蕩著……
參考資料：
希望我的回答能幫助妳，祝妳學習進步！滿意敬請采納！
5. 《教室裏的笑聲》 作文600字教室裏的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓妳敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。
壹個下午，教室裏鴉雀無聲，同學們埋頭做起作業。無意間，壹個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉身從書包裏找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。
轉身的剎那間，我擡頭看見前桌的兩個同學隱約壹楞，之後便立即埋頭找起了什麽。片刻後，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。我目瞪口呆，壹時間竟變得不知所措起來。這時，壹向的“同桌冤家”——徐真竟也轉過身來，不知情的他搔搔後腦勺，傻笑著說：“跟我說就好！”她遞來了修正帶。
我看著三個不同的修正帶，壹陣恍惚。我楞了半天，才緩過神來，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，壹陣苦笑。他們三人看了，嘴角劃出壹條優美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地壹起伸向了我。那壹瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在壹起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優美動聽，如同壹幅活的畫卷，那般燦爛美好！
教室裏同學們久久揮之不去的笑聲，願它化作壹道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！
6. 教室裏的笑聲作文教室裏的笑聲哈哈哈哈……作文班的教室裏傳來壹陣陣清脆的笑聲。
原來作文班正在玩壹個有趣的遊戲——拼句遊戲。老師說了規則：第壹排的同學寫“人物姓名”，第二排的同學寫“地點”，第三排的同學寫“怎樣地”，第四、五排的同學寫“做什麽”。
老師說完規則後，給每個同學發了壹張小紙條，讓同學們按照老師說的規則寫。老師語音壹落，有的同學胸有成竹，提筆就寫。
有的同學用手托著下巴，好像在想：這麽珍貴的壹票，我該投給誰好呢？還有的東張西望，從嘴角露出壹絲壞笑。老師看我們都寫完了，就把紙條收了上來，分成四份，讓同學們抽四張紙條組成壹句話。
同學們聽了，刷的壹下舉起了手，像壹片小樹林。老師讓李姝穎上來讀，李姝穎慢慢地走上了講臺，念到：“肖曉在水溝裏專心致誌地拔河。”
同學們聽了“撲哧”壹聲笑了起來。接著老師讓劉子碩念，只見劉子碩壹上來，就忍不住自己先笑了起來，同學們可急了，大聲喊道：“快念啊，快念啊！”劉子碩捂著嘴說：“周書陽在院子裏和顏悅色地修表。”
同學們聽了哈哈大笑，有的捂著肚子笑，有的笑得從凳子上滑了下來，還有的笑得前仰後合。更可笑的還在後面呢！如“陳小剛在廁所裏喝咖啡。”
每說壹個，同學們都笑得東倒西歪。 叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們還沈浸在笑聲中。
這次遊戲使我明白了壹個道理：寫作文不能亂用句子，不然會鬧出笑話的。
7. 教室裏的笑聲 作文600字教室裏的笑聲
教室裏的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓妳敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。
壹個下午，教室裏鴉雀無聲，同學們埋頭做起作業。無意間，壹個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉身從書包裏找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。
轉身的剎那間，我擡頭看見前桌的兩個同學隱約壹楞，之後便立即埋頭找起了什麽。片刻後，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。我目瞪口呆，壹時間竟變得不知所措起來。這時，壹向的“同桌冤家”——徐真竟也轉過身來，不知情的他搔搔後腦勺，傻笑著說：“跟我說就好！”她遞來了修正帶。
我看著三個不同的修正帶，壹陣恍惚。我楞了半天，才緩過神來，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，壹陣苦笑。他們三人看了，嘴角劃出壹條優美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地壹起伸向了我。那壹瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在壹起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優美動聽，如同壹幅活的畫卷，那般燦爛美好！
教室裏同學們久久揮之不去的笑聲，願它化作壹道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！
8. 作文班主任鄭老師早就說好了，星期四下午參加我們的課外活動。可是，天有不測風雲，下午第二節課就下起了大雨。這鬼天氣，早不下，晚不下，偏偏這時候下。課外活動讓它給攪了。唉！又該補課了！同學們議論紛紛，唉聲壹片。突然，教室裏靜下來，鄭老師出現在教室門前。
怎麽，壹個個撅著嘴，怕玩不成了？同學們妳看看我，我看看妳，誰也不說話。教室外不能玩，我們在教室裏做遊戲怎麽樣？鄭老師說。什麽，做遊戲？頓時，教室裏
像開了鍋，大家可高興啦，有的同學竟歡呼起來。
現在每個同學準備三張紙條，第壹張寫上自己的名字，第二張寫上在什麽地方，第三張寫上在幹什麽。寫完後，第壹張由張蕊娜收齊；第二張鄭媛收；陳都樂，妳收第三張。紙條很快收齊了，鄭老師壹份份接過紙條，像洗撲克牌壹樣刷刷地幾下把紙條的順序打亂了。
現在宣布規則，壹會兒分別由張蕊娜、鄭媛、陳都樂念紙條，如果和實際不合就念下壹個。如果念完和實際壹致，念到誰，誰就出個節目，同學們說好不好？好！大家異口同聲道。接著三位同學念起來。
黃亮，在床上，洗澡。哈哈……惹得同學們壹陣哄堂大笑。
何龍，在池塘裏，喝汽水。何龍，少喝點，小心撐破了肚皮！
黃乾洲，在廁所，吃早飯。頓時壹陣不可抑制的哄笑迸發出來。朱延超像瘋子似的大笑；邱建笑得彎了腰；雷新伍笑得前俯後仰；我笑得滾出了眼淚；鄭老師笑得坐在椅子上，再也起不來了；就連最不愛笑的黃竹艷也噗哧壹聲笑了起來。
我可擔心了，心裏直敲小鼓，希望念到自己，又害怕念到自己。
這時，只見張蕊娜在鄭媛耳邊嘀咕了幾句，她神秘地壹笑，念到：鄭老師。鄭媛接著念：在家裏。講課。陳都樂脫口而出。
鄭老師表演節目。不知誰嚷了壹句。鄭老師站起來說：不對吧！怎麽會有我？再說，在家裏講課也不符合實際呀？符合，鄭老師在家裏給我講過課。何龍馬上喊了起來。給我講過！也給我講過！頓時有好多同學跟著喊了起來。鄭老師在辦公室教過我！在操場上教過我！……。
那好，我給大家講個故事！不行，鄭老師唱歌。唱歌！好，我唱歌。說著，鄭老師走上了講臺，唱起了《長大後，我就成了妳》。不知是誰首先敲起了桌子，給老師伴奏。接著，我們都拍起手來。
鄭老師停止了歌聲，遊戲又繼續進行。笑聲時高時低，時斷時續，此起彼伏，充滿了教室，它又沖出了教室，飛向校園，久久地在校園中回蕩……。
雨停了，太陽露出了笑臉，仿佛也在哈哈大笑……
9. 作文教室裏的笑聲怎麽寫星期四下午快放學了，全班同學緊張地等待著語文老師的來臨。
為什麽我們會很緊張呢？因為今天數學老師不在，語文老師壹定會瘋狂地布置作業…… “嗒嗒嗒……”語文老師沈重的皮鞋聲傳入我們的耳朵，大家神色凝重，我的心不由自主地劇烈跳動起來。只見語文老師滿面春風地走進來，用和藹可親的目交掃視了壹下全班，順手拿起粉筆，鄭重地在黑板上寫下了今天晚上的作業：1、預習第19課。
“哈，預習？半個鐘頭搞定！”2、抄寫第十八課《妳們想錯了》。“啊？！抄寫《妳們想錯了》？不是吧！超長的文章！讀也要七八分鐘，抄？不可想象！”我緊鎖眉頭，不禁小聲地抗議起來。
其他同學受到了我的影響，也開始竊竊私語起來。文老師聽到抗議聲，轉過身來，微笑著掃視全班，教室裏壹下子又安靜下來，他又轉回去寫第三條：3、背誦18課的7、8、9三自然段。
“啊！怎麽那麽多？壹夜都不用睡覺了！”我不禁叫了起來，全班39人也跟著我喊了起來。“作業太多了！”“老師今天那根筋不對稱了？”“晚上我得熬夜了！”文老師並不生氣，看著我們鬧，又默默轉過身去，寫下了我們最怕的壹條：4、寫壹篇作文（450字以上）。
“啊啊啊！抗議啊！”我不知哪來的膽子，大聲吼叫起來，全班同學不約而同地有節奏地喊了起來：“抗議！抗議！抗議！……”喊到最後就亂作壹團了，有的拍桌子，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的用力拍書本，有的則在哇哇亂叫。……總之，教室亂成了壹鍋粥。
文老師居然還不生氣，面帶微笑地轉過身……輕輕地拿起黑板擦，漫不經心地將所有的作業都擦去了。他不慌不忙地在黑板上寫下：“今天沒有作業”六個大字。
全班壹片寂靜，大家都不敢相信自己的眼睛，我心裏直打鼓：完了，闖禍了！我似乎看到文老師對我們大叫：“不做不做！妳們懶好了！期末考試妳們怎麽能考第壹！反正到頭來害的不是我！”可是文老師笑著在黑板上加了壹個笑臉，然後走了。我樂了，大喊壹聲“解放了！沒有作業！”全班同學也都歡呼了起來，有的拋書，有的擁抱，有的拍桌子……場面不亞於開國大典。
放學回家的路上，我見到誰都想說“今天沒有作業！”。