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學生會實踐部面試要回答的問題和答案

其實這些社團並沒有什麽特殊要求,自然壹些就行,自然,大方點就行了,不有刻意要求~ 具體問題有這些,可以作為參考:1妳有什麽缺點? 思路:1、 不宜說自己沒缺點。 2、 不宜把那些明顯的優點說成缺點。 3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。 4、 不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。 5、 可以說出壹些對於所應聘工作“無關緊要”的缺點,甚至是壹些表面上看是缺點,從工作的角度看卻是優點的缺點。2.今年暑假我在工廠工作的時候,和人家談論到大學生的壹些問題,其中人家說道這樣壹個問題,他說:大學就是混日子。大學生讀書讀到連素質都讀沒了,不是混日子是什麽。談談妳的看法~(價值取向)

3.妳的自我介紹很短,妳認為它能突出妳的優點嗎?或者說妳的介紹很長,妳不覺得沒有必要嗎? 不能全部,但至少說明我的態度:簡單、明快、不做作。我做自我介紹可以不具備太多的辭藻,但是我認為我要有端正的態度。

4.妳是不是擔當過相應的職務,有相關的經驗?

5.妳怎麽處理妳的工作和學習的時間?其實大家都知道完美的處理是幾乎不可能的,但是我會盡力。在平時的時間就要少浪費了,用來鞏固學習。。

6.我們為什麽要錄用妳?

7.:“妳希望與什麽樣的上級***事?”

思路: 1、 通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識,這既上壹個陷阱,又上壹次機會。 2、 最好回避對上級具體的希望,多談對自己的要求。 3、 如“做為剛步入社會新人,我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境,而不應該對環境提出什麽要求,只要能發揮我的專長就可以了。”

8.:“妳的座右銘是什麽?”

思路: 1、座右銘能在壹定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態,這是面試官問這個問題的主要原因。 2、不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘。 3、不宜說那些太抽象的座右銘。 4、不宜說太長的座右銘。 5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。 6、 參考答案——“只為成功找方法,不為失敗找借口”

9.:“談壹談妳的壹次失敗經歷”

思路: 1、 不宜說自己沒有失敗的經歷。 2、 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。 3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷, 4、 所談經歷的結果應是失敗的。 5、 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。 6、 說明僅僅是由於外在客觀原因導致失敗。 7、 失敗後自己很快振作起來,以更加飽滿的熱情面對以後的工作。

10.如果錄用妳,妳怎樣理解妳的身份?

11.妳覺得策劃壹個活動的流程是怎樣?

12.能力和熱情,請問妳更看重哪壹個?為什麽?

13.如果學習與工作發生了壹定的沖突,妳想怎樣解決?

14.妳覺得學生會是選拔人才的,還是培養人才的舞臺?

15.假如這次失敗了,妳會怎麽做?(有無自我檢討的心態)

16.談談妳對我的印象?(是不是拍馬屁)

17.壹項活動過後,妳覺得還有那些要做?(會不會去總結)

18.坐公交妳會給老人幼童孕婦讓座嗎?

19.給妳30秒說3個字談談妳對這次面試的想法。

20.3個字概述壹下妳選擇這個部門的原因。(最佳答案“我愛她”,找工作就像找女朋友)

21.如果我對妳說,我好熱,妳會怎麽做?(是不是拍馬屁)

22.昨晚和壹女生聊Q,說到壹個問題,高中時候我們都是從自習室做出來的,上了大學在自習室就呆不住,談談妳的大學價值取向,以及妳上大學的目的~

23.如果我叫妳去問壹個陌生人的號碼,妳會怎麽問?

24.妳對我們有不懂的問題嗎?

25.妳認為我對這場面試操控得怎樣?(有沒有不足的問題)

26.妳怎樣應付工作中最無趣的或最令人不愉快的部分?

27.妳對我們的工作有什麽期望?

28.妳壹般如何應付工作上和學習上的沖突?

29.成功和失敗對妳而言意味著什麽?

1.高中時候有沒有社團經驗和學生會經驗

2.曾經有什麽社會實踐經驗?

3.是否領導過團隊?在團隊中擔任什麽職位?

4.不知道妳有沒有看過阿紫的《瘋長系》,講述的是兩個90後受騙女生的自傳。如果妳受騙,妳會怎麽做?

5.如果妳遭人拒絕,妳會怎麽做?

6。如果我叫妳能不能給我QQ號,妳會給嗎?(會不會問目的)

7.如果進入外聯部,妳會做什麽來幫助外聯部更好的發展?淺談想法

8.妳對我們部的看法?

9.妳面試了幾個部門?

10.如果學習很忙,而XX部正好也缺乏人手,這個時候,會選擇學習還是部門活動?

“如果部門內部出現妳不喜歡的人,妳如何處理?” 1、問他的目的,為什麽要進學生會。(為公多還是私多)

2、問他以前有無做過班幹或社會活動,了解他的過去有利於下壹步的提問。

3、問他在以前的學生工作中有無遇到過什麽難題,是怎麽解決的。(了解他以前的能力)

4、問他是否知道他所進的部門是幹些什麽?(了解他做事情是否有備)

5、假如讓妳進入了學生會,妳會從那方面發揮?(了解他的意願和計劃及他是壹個策劃者還是執行者)

6、假如讓妳組織壹次某某活動,如何安排?註意什麽?(進壹步了解他的能力)

7、如何調配安排時間使學生工作和學習兩不誤?(自我調整能力)

8、有人和妳競爭同壹個職位,但他在妳背後說妳壞話,影響了妳的競爭力,妳會怎麽做?(對外的調解能力和排阻能力)

9、妳的上司有壹個不好的甚至是錯誤的決定讓妳執行,妳是知道有不妥的,妳會怎麽做?(與上賽的協調能力和處事藝術)

10、假如這次失敗了,妳會怎麽做?(有無自我檢討的心態)