（老師發現臺下兩學生只顧講自己的不聽他講課，於是走向兩學生）
馬：我說，妳們兩個在講什麽啊？來，來，來，講給我聽聽。來，妳（指壹學生）！
（兩學生很尷尬。其中壹個紅著臉站起來）
馬：（老師拿起杯子問），妳來說說這是什麽東西啊！？
甲：這不是壹杯子嘛！
老師：誰告訴妳這是杯子啊！我就說這是壹個桶，行不行啊？
甲：誰都知道這是杯子啊？！笑話，怎麽是桶呢？
馬：我不是講了嗎！世界是物質的，妳可以說它是物質，但不能說他就是杯子。任何物質都是人為它定名的嘛！
甲：可它就是杯子嘛，那我還說妳是桶呢！
馬：什麽？什麽？妳說什麽？再說壹遍！
甲：我沒說什麽！
馬：那我問妳怎麽壹直不聽課？從開始壹直講到現在。
甲：沒有啊！我壹直認真聽呢！
馬：是嗎？那我問問妳，妳說說，壹只狗它為什麽活著啊？
甲：啊？狗為什麽活著？它不就是為了吃飯活著嗎！
馬：那妳為什麽活著啊？！妳是不是也是為了吃飯啊！？那妳是不是和狗壹樣啊！
甲：老師，妳怎麽這麽講啊！妳怎麽罵人啊！
馬：我不是罵妳，我只是講道理給妳聽嘛！妳說妳壹直講個不停影響大家，影響我講課啊！毛主席教導我們要好好學習，天天向上，妳這個人怎麽理解的啊！
乙：老師，對不起，剛才他壹直在和我討論反恐的問題，沒註意聽。
馬：這個同學的覺悟挺高的嗎，好的，那妳來講講，江總書記的“三個代表”是什麽？
乙：三個代表？代表。。。。代表
馬：怎麽講不出來呢？這和我們平時生活是很有關的啊！
乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。
馬：妳。。。妳。。。孺子不可教也，朽木不可雕也！下課和我到系辦去！
（甲，乙，馬下）
第二幕 系主任辦公室內
馬：輔導員，這課我沒法教了！
輔：喲，您怎麽生這麽大氣啊？
馬：現在的學生都翻天了！連三個代表是什麽都不知道！上課說話還有得是歪理！像這樣的學生怎麽對得起我們老壹輩無產階級革命家創建的新中國，怎麽對得起黨，對得起人民？壹點理論知識都沒有，妳可要好好的教育他們！
輔：好，好，我會的，妳放心吧。
馬：我還要去參加關於人的工作的研討會，我先走了。（對甲乙）好好檢討！馬克思在看著妳們的！（下場）
輔：妳們倆個站著幹嘛，坐啊。
甲、 乙：哦，謝謝老師。
輔：知道妳們為什麽來這嗎？
甲：知道，上課說話。
乙：但老師講的也太乏味了，所以我們實在無聊才說話的。
輔：哦，那妳們的意思是不感興趣的妳就可以不聽了？！
甲：我們可沒這麽說。
乙：老師這可是妳說的。
輔：哦？好！那我們談點別的好吧！哎，妳們知道NBA最近的賽況嗎？
甲：火箭隊終於勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了！
乙`：什麽呀。姚明算什麽，奧尼爾還拿了30分呢！他才是籃下的王者。
甲：那妳難道忘了嗎？姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢？
乙；那又怎麽樣！妳要是那麽高的個，妳也能蓋。
甲：反正我對奧尼爾沒興趣，隨妳怎麽說1
乙；姚明那樣瘦，我才不喜歡呢！妳說的與我無關。
（兩人無語，互不理會）
輔：妳們怎麽不吵了呢？
甲：他又不喜歡姚明，講也白講。
乙：他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。
輔：哦，妳們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也壹樣啊。妳們不聽講，老師怎麽能講好課呢？妳們應該學會互相尊重，只有尊重他人，他人才會尊重妳啊！
（甲、 乙對視，慚愧的低下頭） 輔：老師講課有時會枯燥壹些，但他卻付出了自己辛勤的勞動啊！對於他的付出，妳們應該尊重啊！我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給妳們知識，更重要的是教會妳們如何做人。十年樹木百年樹人，妳們將來的成功要靠現在壹點壹滴的積累啊。而尊重他人是妳們首先要學會的。我這樣說，妳們同意嗎？
甲、 乙：老師，我們錯了
(完)
《昨天、今天、明天》
學校版本，反映師生間的關系。
布景：壹張講桌，三套桌椅
人物：教師 學生楊二丫 學生李代娣 學生陳妮
陳唱：咱老百姓，今兒真高興……（上場到座位）
李唱：太陽當空照，花兒對笑……
楊說：昨夜西風雕碧樹，剛下層樓，放眼不見求學路。
當……（誰呀？）張惠妹
楊：哎，特大新聞，特大新聞！班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了！聽說姓候。
陳;這好，剛氣走了壹只“羊”，又來個“猴”。
李：管他什麽猴呢？就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。
楊：好！咬牙切齒不放松，立根就在亂班中。千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶！
老師;：進教室“上課！”
陳：起，起立。
老師：同學們好，請坐。首先自我介紹壹下，我是妳們新班主任，我姓候。
學生合：“猴”？（哈……嘿……）
老師：安靜，下面請同學們自我介紹壹下。
楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣。
陳，李：她叫楊二丫。
老師;：難道同學們不知道自己是誰嗎？要別人來介紹。好了，下面我公布壹下月考成績吧？楊二丫76、
李代娣67、陳妮49。
陳：啊！今晚又該竹板炒肉絲了。
楊、李：此話怎講？
陳：妳們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混
合雙打。這回我死定了。
老師：不要議論了，認真分析壹下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟壹定要深刻。
老師：好了，把反思讀給大家聽吧?
李：春花秋月知多少，考試何時了。今朝又把試卷發，成績不堪回首書包中。上次余悸今猶在，只是科目
改。問君何時能出頭？恰似壹江春水向東流。
陳唱：誰在乎，我的心裏有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實
我心裏比誰都痛楚。
楊：高分幾時有，無語問青天，不知明天上學府，考試嚴不嚴？我欲發奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看
，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應有恨，誰說我意誌不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優劣
，難於上青天。此事古難全，但願努力後，名在孫山前。
老師：我還沒發牢騷，妳們倒發開牢騷了。哎！
唱：我不知道，為什麽這樣？學生不是我想象，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。站在教室裏，
淚水在心裏，不知該往哪裏去？
學生：擠眉弄眼看笑話。
下課鈴聲……
學生：首戰告捷，耶！回家嘍！
老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個湧上我心頭。（說：）不行！這幫
小家夥好像和我故意作對，看來，光眼裏是不行啦，哎！對了，現在新課程改革，要優化師生關系，嗯！
就這麽辦。
楊:哎，誰把地打掃得這麽幹凈？好有新桌罩，呦，還有椅墊哪？
老師;：上課了，今天我們學習平行四邊形面積的計算。請大家看，我手裏拿的是兩個完全壹樣的梯形，
現在我把談們拼在壹起，妳看到了什麽？
學生：交頭接耳，搞小動作。
老市唱：對面的同學看過來，看過來，我這裏講得很精彩。妳們先註意看壹看。
學生：我左看，右看，上看，下看，怎麽也看不明白，來來來來……
老師：哎！沒辦法了？今天就上到這裏吧？
陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。快看看吧？和：走
老師：門口迎上，妳們都別去，在教室裏安心學習，這事交給我。
陳：這回李代娣可慘了，他家那麽窮，那什麽當醫療費呀？
楊：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。
陳：沒準，這老師挺兇的。
和：我們還是為他祈禱吧?
陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。
楊唱：我祈禱，老師能網開壹面，千萬不要開除拉倒。
李：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。
老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業本，準備上課。
揚、陳：哎，怎麽樣？
李：別提了，老師到了醫院，二話沒說，就跑前跑後幫我找大夫，交醫療費，壹句埋怨的話都沒說。看到
我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是杠杠的。
學生：我們都錯怪她了。
老師：上課！
學生：老師好！
老師：楞神
李唱：老師對不起，不是不愛妳，真的不願意，又讓妳傷心。
學生唱：老師對不起，不是為難妳，真的不願意，又讓妳生氣。
老師唱：沒關系呀，真的沒關系，至少妳們已經認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只
要妳們努力學習，對於我來講已經足夠，人的壹生有許多回憶。合：想到妳們我會很甜蜜。
老師：今天我們學壹首小詩《愛的詩篇》
老師：愛是山泉
楊：滋潤了多少幹涸的心田
老師：愛是雨露
李：孕育了多少幸福的家園
老師：愛是春風
陳：驅去了冬的嚴寒
老師：愛是燈塔
楊：讓心與心的距離不再遙遠
老師：捧出妳的心
學生：捧出我的心
老師：用我們的心
學生：用我們的愛
合：去獻給：昨天、今天、明天
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