這個荒誕的故事始於業余數學家愛德華·古德溫。在1894中，他相信自己終於解決了壹個古老的數學難題“把圓做對”(即用尺子和圓規找到壹個與給定的圓面積相等的正方形)。慈善家古德溫打算保護他的證據，他想確保印第安納州的學校可以在教科書中免費使用這些證據。不知怎的，他說服了印第安納州的代表，波西縣的泰勒壹世記錄，於1897 18年10月18日提出壹項法案，法案的相關部分還指出:
這是壹項旨在引入新的數學真理的法案。發現圓的面積等於繞圓直線的平方。在計算圓的面積時，按現行規則用直徑作為線性單位是完全錯誤的。[1]
古德溫寫的比爾，用當時受人尊敬的數學家C.a .瓦爾多教授的話說，給出了π的兩個不同的值，這兩個值都是不正確的:“起初它給出了4作為真值。接近尾聲時，它給出了3.2…
介紹完之後就去了內務委員會(有時也叫沼澤委員會)的運河，內務委員會不知道怎麽處理，就在10月1897 19送教委，教委在2月2日1897推薦。
並在全體會議上討論，其中壹位前教師說:“如果我們通過這個法案，為π確定壹個新的正確值，作者將把他的發現免費提供給我們的州，並免費發表在我們學校的教科書上，而其他人必須向他支付版稅。
不同尋常的是，該法案在眾議院三讀通過(事實上，他們不得不暫停壹項規則進行第三次閱讀)，但最終在2月5日以67票對0票通過，1897。顯然，沒有人明白它說了什麽。
在印第安納州參議院，法案首先被送到禁酒委員會，禁酒委員會肯定是倒下了，因為2月1897，委員會建議通過法案。[4]
然而，在2月1897，12日，當該法案進入參議院席位時，立即遭到了嘲諷——不是因為參議員自己能說出來，而是因為它涉及到數學，所以π需要修改才能完成證明。1897 2月12日，參議員哈貝爾總結了大多數人的觀點:“參議院不妨讓水山通過立法，從而通過法律建立壹個數學真理。”[5]
當然，參議員們並不真正理解法案的內容。而且，作為壹個以缺乏禮儀和“講笑話、鬧笑話、鬧噪音”傾向著稱的機構，參議院又開始嘲笑法案30分鐘，比如這樣的交流:
參議員德拉蒙德:“也許我對這道數學題壹無所知。”
參議員埃裏森:“同意！同意！[6]
在那之後，笑聲平息了，但是議案被放棄了。這可能主要是由於三周前發生的壹個驚人的巧合。當眾議院投票表決該法案時，碰巧
前面提到的C.a.Waldo教授曾經在立法機關指揮過印第安納大學和普渡大學的撥款法案。圓周率法案通過後，有人拿給瓦爾多教授看，問他願不願意見見古德溫。看完這份文件，瓦爾多拒絕說“他想知道多少瘋子就知道多少。”
瓦爾多隨後開始在參議院工作，用他的話指導他們，所以當法案到達這個受人尊敬的機構時，他們完全明白了它的荒謬。
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數學慣例的由來，用“X”作為未知的“Pi”，這匹馬可以作為數學簡史:美國意外的聰明的漢斯騙局，英國第壹顆衛星被美國意外的核彈攻擊，關於啤酒質量的爭論導致牛津學生和小鎮居民的戰爭。
披薩的數學體積是披薩。如果z=披薩的半徑，a=高度，那麽∏*radius2* the height = PI * Z * Z * A .等號(“=”)是1557年威爾士數學家羅伯特·記錄發明的。他厭倦了在等式中寫“相等”。他選擇這兩條線是因為，“沒有什麽能比這更平等。”詳見艾丁頓報告印第安納pi印第安納pi比爾pi日印第安納科學院1916-1965438進壹步參考【1】艾丁頓at 207。
[2]艾丁頓，第207頁
[3]艾丁頓，第207頁
[4]艾丁頓，第209頁
[5]印第安納波利斯雜誌，1897年2月13日，第3頁，第5欄。
[6]印第安納波利斯新聞，1897二月13，第11欄，第4欄”