但其實妳想想我們現在的教育狀況，我估計研究生畢業後是無法獨立設計的，也可能只是對自己領域的壹小塊知識靈活壹點。想想看，有多少同學非常清楚二極管、三極管、運算放大器的工作特性？此外還有MOSFET電路、功率放大電路、整流整形電源電路、波形產生電路等。稍微有點綜合知識就更難了。以上是針對電子電氣專業的學生。
如果不是這個專業，如果沒有興趣，沒有學習，我覺得是不可能做設計的。再加上芯片技術的進步和項目的實際情況，真正能看懂這壹套的人少之又少。說實話，我不怕妳的笑話。強電弱電自動控制我都學過，就是從事相關專業。也許是我比較笨，2年沒有開始。看系統線路圖，來回串線，需要六年時間。當然，我們的電路圖稍微復雜壹點。對於這張圖，壹些工作了十幾年的大大咧咧的同誌無法靈活的給我解釋，經常需要查閱相關資料。因為很多人都是成型產品，只知道怎麽用，不知道怎麽設計。我大概可以給妳描述壹下我們的電路圖。這是壹個伺服控制系統。首先，我們需要對電機和機械傳動有所了解。誰知道電機的傳遞函數？現在不要翻書，很少。其次，它的控制電路、位置控制、速度控制和轉矩控制形成了自己的閉環系統。誰來頻域計算？然後可控矽整流電路，誰來實現，包括鋸齒波產生，脈沖產生，橋式電路，誰來壹口氣把電路畫出來。這是框架，包括發電、保護邏輯實現、芯片選擇、實際散熱考慮等等。也許原理是對的，但用起來總是失靈。誰來用原理分析壹下？不多，真的。所以我個人認為真正的設計是需要實際工作經驗和工程積累的，而不是課本上說的。我們打算改進自己的控制系統，先把原理講清楚，但實際操作中發現書上全是框圖，具體怎麽實現沒人知道。我們能做什麽？我們只能站在巨人的肩膀上，先買類似的產品，學習、借鑒、了解壹切，然後模仿，再改造。這是我們的路。幻想出不了產品，也出不了成果。所以孔子說:“我常常壹整天都在想，不如壹會兒就學會我所學的。”也有說“時不時的學習學習(練習的時候)還不錯。”壹個學生不通過自己的實踐是無法獲得設計能力的。我想是的！