要培養孩子的剪紙技能，首先要引導孩子欣賞和理解剪紙，激發他們的興趣。欣賞的內容要盡量豐富，要有審美趣味。欣賞不是簡單的展示，其主要目的是引導孩子仔細觀察和體驗，充分認識剪紙，了解剪紙作品的內容和形式，提高孩子的審美情趣和能力，激發孩子對剪紙的興趣。欣賞剪紙作品時，可以采用不同的形式，如參觀民間剪紙作品展、觀看視頻、邀請剪紙藝術家現場表演等。剪紙作品的內容可以是經典的民間故事，也可以是源遠流長的神話傳說；它可以是花、樹、昆蟲、魚、鳥和動物。總之，教材要豐富多彩，還要貼近孩子的生活，容易被孩子理解。也可以結合民族和地域特色的剪紙來欣賞。另外，在環境的營造上，也要渲染剪紙的美好氛圍，讓孩子不斷接觸剪紙藝術，提高對剪紙的興趣。
第二，玩中學玩學校
在剪紙活動中，枯燥的練習剪紙技巧的活動當然不能保持孩子的興趣。遊戲好玩，愛玩遊戲是孩子的天性。選材的時候要註意趣味性。優美有趣又富有想象力的故事，開心有趣的遊戲，活潑可愛的動物，都是孩子們的最愛，特色鮮明，形象生動，既能激發孩子的創作熱情，又能給孩子提供表演的空間。根據活動目標，設計孩子感興趣的活動，設置更多的遊戲情節，讓孩子在探索中探索、遊戲。還可以把剪紙和繪畫、手工結合起來，豐富作品。此外，剪紙作品可以用來玩遊戲或美化環境。如:削面和服裝，可以玩開店的遊戲；切花、窗簾等。可作為節日裝飾品；切割的人物和動物可以用作皮影戲的道具。孩子們可以看到他們的作品豐富了遊戲，美化了環境，更喜歡剪紙。
第三，由淺入深，循序漸進
要根據孩子的身心發展水平，由易到難，循序漸進地提出新的要求，這樣學習剪紙的難度就會逐漸加大，適合孩子的發展水平，容易收獲成功的喜悅，建立自信。可以先教孩子剪直線和曲線，練習最基礎的線條，等妳有壹定基礎後再學剪簡單的圖形，最後挖剪。當孩子能熟練使用剪刀時，他們將不再滿足於那些簡單的作品，他們會展示更多有趣的東西。“拼接構圖法”和“對稱切割鏤空法”都是將傳統剪紙技藝兒童化，能夠幫助兒童突破和克服困難的剪紙方法。比如切兔子，要引導孩子觀察兔子的形象特征，說說兔子是由哪幾個部分構成的(頭、身、肢、尾)，再說說兔子頭、身、肢、尾的形狀。孩子們可以用剪紙剪出這些形狀，然後用“對稱剪法”剪出兔子的眼睛、嘴巴和毛發，最後用“拼接構圖法”將幾個部分拼接成壹個完整的兔子形象
第四，科學評價、欣賞幼兒
評價兒童剪紙作品很重要。科學有效的評價可以讓每個孩子都享受到成功的樂趣，激發他們對剪紙活動的熱情。對兒童剪紙的評價，除了對技藝和作品的評價外，更應該註重對剪紙過程中的興趣、主動性、自信心和堅持性的評價，以增強評價的有效性。評價時，不僅要考慮孩子的過去，關註孩子的現在，更要著眼於孩子的未來。運用不同的評價方法，如自我評價、他人評價、結果評價、過程評價、診斷性評價、終結性評價等。從心理學的角度來說，“渴望被欣賞和關註”是每個孩子的心理需求。正確運用賞識教育是培養孩子興趣的有效途徑。我們要學會用童心看待世界，恰當運用賞識教育是培養孩子興趣的有效途徑。孩子的內心世界很童真，很單純；其實只要壹個眼神，壹個小動作，壹句簡短的話，就能培養他們對做壹件事的態度和看法。他們願意嘗試改變，他們開始對壹些事情感興趣。
興趣是學習的前提。只要在剪紙活動中真正體現出孩子的主體地位，用科學的方法，遵循教育規律，針對孩子的特點，讓孩子在興趣中學習剪紙，壹定會收到良好的效果。