幼兒園交通安全班會教案1
活動目標
1.讓孩子初步了解遵守交通規則的重要性，形成自覺遵守交通規則的良好習慣。
2.讓孩子認識交通標誌，培養壹定的自我保護意識和能力。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.加強孩子的安全意識。
要準備的活動
1.提前在室外布置道路場景:人行道、斑馬線、紅綠燈、十字路口、立交橋。
2.兩輛兒童自行車，四個騎車方向盤，各種交通標誌，小貼紙。
3、多媒體課件:
(1)小兔子丟下媽媽跑到馬路上玩，差點被車撞了。
(2)小兔子沒看紅綠燈，想沖過馬路，被媽媽攔住了。媽媽帶著小兔子等綠燈過斑馬線。
活動過程
壹、老師帶領孩子在兒童樂園玩耍，激發孩子的興趣。
老師問:“小朋友，今天老師帶妳去兒童樂園，妳開心嗎？”我們壹起開始吧！"
場景壹:老師領著孩子走向人行道和車道。
老師問:
(1)“孩子，我們該走哪條路？”
(2)“為什麽要走這條路？”
請觀察、討論並引導孩子自由認識人行道和車道的安全標誌。
老師:我們應該註意什麽？走右邊。妳不能邊走邊玩，尤其是在車道上。)
場景二:繼續帶領孩子走向十字路口。
老師問:“小朋友，我們要過馬路了。我們該怎麽走？”“這條路像什麽？它叫什麽名字？”“紅綠燈是幹什麽用的？”
通過老師的提問和小朋友的觀察，了解斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈慢行”。
場景三:帶孩子去天橋。
老師問:“小朋友，這是什麽？”“那我們該怎麽走？”
通過老師的提問，孩子們自由討論和回答。老師總結道:“走立交橋就像走幼兒園的樓梯。右邊要壹個壹個跟著，不能推，不能擠。”
順利到達兒童遊樂場後，老師和孩子們壹起圍成壹個圈。老師拿出剛遇到的交通標誌，讓孩子們先回答，看誰的能力最強！老師獎勵小貼紙，鼓勵答題的孩子。
第二，孩子看課件。
1.組織觀看課件(1)。
兔奶奶病了，兔媽媽帶著兔寶寶去看望她。路上，兔媽媽去水果店給奶奶買水果，兔寶寶跑到馬路上。她在花叢中看到壹只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到路中間，小兔子壹路追，差點被車撞了。
老師問:
(1)“小朋友，這漫畫裏是誰？”
(2)“他們怎麽了？”
(3)“為什麽兔女郎不能這樣？”
(4)“小朋友，如果妳是小兔子，妳會做什麽？”
要求孩子自由回答，讓孩子發揮想象力，要求孩子語言流暢完整。基於孩子們的回答，老師總結道:“孩子們，兔子太危險了，我們無論如何都不能在馬路上玩。”
2.組織孩子觀看課件(2)。
兔媽媽和兔寶寶壹直走。奶奶的房子就在馬路對面。小兔子興奮地想要過馬路去看奶奶，卻被媽媽拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶過斑馬線，然後在綠燈亮的時候過馬路去奶奶家。
(1)“小朋友，小兔子怎麽了？”
(2)“媽媽是怎麽做到的？”
(3)“後來兔子和兔媽媽是怎麽過馬路的？”
讓孩子們通過觀察圖片自由回答。老師提問:“小兔子在路上遇到了壹些危險。妳知道如何避免這種危險嗎？”讓孩子根據自己的經驗自由回答，老師會做壹個總結。
第三，模仿遊戲，體驗生活。
“孩子們，我們壹起玩馬路遊戲好嗎？記住，壹定要遵守交通規則！”老師讓孩子們自由扮演各種角色，比如行人、騎自行車的人和開汽車的人。老師拿著紅綠燈，讓孩子們在紅綠燈的指示下過馬路，鼓勵他們自覺遵守交通規則。孩子們互相玩遊戲。賽後老師做了總結:“小朋友，以後過馬路壹定要遵守交通規則。行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈慢行。”過馬路必須走斑馬線和天橋。必須壹個壹個靠對，但壹定不能推擠。"
四。推廣活動:
(1)老師們課後在區域內投放交通場景，讓孩子們自由玩耍。
(2)請家長利用適當的機會教育孩子遵守交通規則，以身作則，處處影響孩子。
幼兒園交通安全班會教案2
教學目標
1，了解最基本的交通標誌和設施，了解與妳生活相關的交通常識。
2、培養自立、自衛的安全防護意識。遵守交通規則。
3.培養學生的合作意識、觀察能力、動腦能力、動手能力和生活實踐能力。
教學中的重點和難點
1.樹立自力更生、自我防衛的安全防護意識。
2、能認識相關的交通標誌、交通設施。
3.人行道和人行橫道的區別。
教學準備
1，壹套紅黃綠號牌。
2.教學課件。
3.現場素材布置:紅綠燈號牌、交通標誌頭飾等。
4.學習之星(紅色)和安全之星(黃色)。
教學過程
(1)創設情景。
1.觀看視頻籃球女孩。
2.小朋友們，看了剛才的視頻，妳們知道這個小女孩是用什麽走路的嗎？
這樣的行走方式會給她帶來什麽困難？是什麽讓她變成了今天的樣子？
3.總結完後，開始新課“平安回家”。展示題目:遵守交通規則。
(2)觀看動畫——學會走路(展示課件)
關於交通安全，妳剛才聽到和看到了什麽？細心、觀察力敏銳的孩子壹定發現了我們放學回家路上兩邊立著的交通標誌，提醒大家。妳知道它們叫什麽嗎？(交通標誌)。是的，為了保證交通安全，我們不僅要知道壹些簡單的交通安全知識，還要知道壹些常見的交通標誌，才能安全行走。
(3)了解交通安全標誌
1.今天，老師邀請了壹位小客人到我們班。孩子們想知道嗎？看，她來了。
2、頭戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹:我是紅綠燈，路口總指揮，考小朋友，看我想幹什麽？紅燈(停)、綠燈(走)和黃燈(等)
妳的回答真的很好。妳想和我做朋友嗎？讓我們壹起玩個遊戲，成為好朋友吧！我說紅燈，大家都說停，立正，綠燈，跑，等黃燈，叉腰。
3.扮演紅綠燈下的孩子:我們都成了好朋友。接下來，我想給妳介紹壹些我們家的好朋友。這些朋友平時應該都見過面，但是妳知道嗎？
(顯示標誌，禁止通行等。)妳在哪裏見過？它的使命是什麽？
孩子們真的很了解我們的符號家庭！我們永遠是好朋友！(分娩)
4.看來孩子們已經和交通標誌成了好朋友。走在路上，要聽好朋友的勸告，註意安全。妳能做到嗎？那我們就通過接下來的遊戲來檢查壹下孩子們能不能過馬路。(講規則，分組討論角色，玩遊戲)
(4)遊戲——我會過馬路。
1，設定過馬路場景，學生體驗。
2.學生分為行人和小學生過馬路，然後回到座位上。老師:妳剛才是怎麽過馬路的？說得好的同學會被老師授予交通安全之星。(說出它的名字。)
3.總結:我們班的孩子真聰明。他們不僅學習認識交通標誌，還按照規定走路，安全回家。
幼兒園交通安全班會教案3
教學目標:
1，讓孩子知道交警叔叔很辛苦很重要，教育孩子愛他們。
2.讓孩子初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，按照信號行動，遵守紅綠燈，教育孩子不要在馬路上亂跑，提醒孩子註意安全。
3.培養孩子的自我保護能力。
4.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
5、能積極參與遊戲教學，並學會自我保護。
教學準備:
1，交警叔叔的壹張圖。
2.以前孩子做的手工禮物。
3.準備壹頂交警帽。
教學過程:
先求助用壹輛剛出廠的車引出話題。
老師:壹輛車剛從汽車廠出來，對壹切都很陌生。當它看到街上如此繁忙，它高興地尖叫著，走著。他看到壹個人站在路中間(出示交警叔叔的圖片)。
1，這是誰？
2.他在做什麽？
3.他會對車說什麽？
二、堅守崗位的交警叔叔。(放映幻燈片)
展示交警在雨雪中執勤、幫助盲人過馬路的畫面，讓孩子們感受到交警的辛苦，激發他們對交警叔叔的愛。
提問:
1.交警叔叔做了什麽？
2.妳喜歡他嗎？
3.請給每個孩子說壹句交警叔叔的甜言蜜語。
第三，給交警叔叔送禮物
讓孩子選壹個禮物，然後和老師壹起出去把禮物交給交警叔叔，帶孩子出場地。這期間要提醒孩子出門送禮註意安全，走人行橫道過馬路。
幼兒園交通安全班會教案4
壹、教學目標:
1.在交通教學中讓學生了解壹些常見的交通標誌。
2.讓學生在遊戲教學中體驗交通規則的重要性，從而自覺遵守。
3.讓學生在合作學習中學會壹些基本的學習方法。
二、學習情境分析:
學生對道德和生活感興趣。他們喜歡和同齡人交流，喜歡遊戲教學，喜歡在教學中展示自己。
三、指導策略:
1，教學貫穿全班。
2.讓學生在遊戲教學中體驗和感受。
3.邀請交警到課堂，實現課堂的開放性。
4.在交流與合作中實現教學的有效互動。
四、教學準備:
1，學生準備遊戲教學所需的各種玩具車(自行車、汽車)。
2.精心安排教學場景。
3.學生收集各種交通標誌(照片或圖片)。
4.教學中涉及的相關課件。
五、課堂教學記錄:
(壹)聯想，揭示教學主題
老師:孩子們，今天我們要進行壹次有趣的教學。我們將全班分成8組進行比賽。妳有信心嗎？
生:要有信心！
2.老師:很好！請孩子們在教學前看大屏幕。
課件出現了:各種車輛的噪音，接著是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕逐漸由黑色變成鮮紅色。
學生們認真聽，仔細看...
老師:孩子們，妳們剛才看到了什麽？妳聽到了什麽？妳怎麽想呢?
生1:聽到車和剎車的嘟嘟聲。
生2:我還聽到壹個人在尖叫，我看到血出來了。
生3:我好像見過車禍，人被壓死在車下。
3.老師:是的！多麽可怕的車禍。為了不讓這種事情再次發生，我們必須註意交通安全。(板書教學主題)
(2)遊戲教學？理解交通規則在教學中的重要性
1，老師:小朋友，看看我們坐的隊形。
生:我們坐成十字路口的隊形。
老師:十字路口有很多知識。現在讓我們在十字路口玩壹個遊戲。老師要請三個司機，三個騎自行車的，五個行人。(學生就位)聽到老師說“開始”後，參與巡戲教學的孩子們立刻向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麽。
(學生開始授課，車輛行人隨意穿梭)
老師:孩子們，妳們剛才看到了什麽？妳在說什麽呀
生1:我看到壹個行人撞上了壹輛自行車。我想說，“要是妳能慢下來就好了！”"
老師:妳的建議挺好的！
生2:我看到自行車撞了車。我想這壹定傷害了他們。
老師:我想是的。
生3:看到汽車和行人擠在壹起，誰也走不了。那壹定是延遲了。
3.老師:是的！如果在生活中也是這樣，那就不行了！為什麽會這樣？
生1:我覺得他們不懂規矩。
生2:我覺得是因為沒人指導他們。有人指揮他們怎麽走，就不會有賭車了。
老師:是的！要是有人指揮就好了！
學生:老師，我認為我們可以做壹個標誌來引導人們什麽時候可以去，什麽時候不可以去。
老師:妳的建議很棒！妳真是個聰明的孩子！
學生:老師，我知道這個標誌是交通燈。紅燈亮時，車輛和行人都得停下來。綠燈亮時，人們可以走了。
老師拿出信號牌:是這個嗎？誰能編壹首兒歌來說說信號燈的作用？(把牌子貼在黑板上)
幼兒園交通安全班會教案5
教材簡要分析；
因為我們學校靠近大路口，同學們對“車水馬龍”非常熟悉。上課前，我安排他們在家長的帶領下從各個角度觀察車輛，看看車輛是如何有序通過路口的。但也容易給他們壹個框框，所以壹定要想辦法讓學生突破現有的形象，畫出獨特的汽車或道路的形象。
教學目標:
1.指導學生選擇各種工具和材料，運用繪畫、撕剪、拼貼等技法進行造型活動。
2.引導學生理解道路和汽車是重要的交通工具，大膽想象繁忙的道路交通場景。
3.引導學生理解遵守交通規則的重要性。
教學重點:
大膽表現各種形狀和方向的車輛。
教學難點:
鼓勵學生使用各種材料，使用不同的建模方法來表達繁忙的交通。
教學準備:
老師:壹整張畫紙，畫出繁忙的交通和各種形狀和方向的車輛。
學生:鉛筆，蠟筆，水彩筆，膠水，彩紙。
教學活動過程:
第壹段
壹、開機階段:
1.引導學生回憶上學路上經過路口時看到的車水馬龍，用自己的話描述或者幾個人上來表演，激發學生的興趣和表達的欲望。
2.幫助學生觀察和分析不同類型和不同角度的汽車外觀。
摩托車側面工程；吉普車在急救車輛的邊上。
汽車的前部和SUV的後部
3.除了公交車上展示的那些車，妳還見過哪些車？是什麽樣的？
引導學生簡要描述他們見過的汽車的形狀。描述時，老師盡量引導學生用基本形狀概括汽車的零件。
二、發展階段:
1.除了妳見過的車，妳還在科幻電影、漫畫、童話裏見過什麽樣的車？如果讓妳來設計，妳會畫什麽樣的車？鼓勵學生創造性地思考。
2.畫壹幅妳見過和沒見過的車。每張作業紙上只能畫壹輛車，而且要滿滿的。這門課妳能畫多少就畫多少，每幅畫的角度、型號、顏色都不壹樣。
剪下這些車，下節課用它們組成主幹道。
在作業的過程中，要鼓勵學生大膽自由的表達，但門窗等基本元素要有，車的顏色要幹凈和諧。
第三，安排學生回去觀察路上的其他交通設施。
第二部分
壹、開機階段:
1.做遊戲:把桌椅做成四通八達的十字路口。選擇七八個同學裝扮成各種車輛，開到路口看看會發生什麽。然後選擇壹名交警指揮，讓車輛有序通過路口，讓學生在遊戲中明白遵守交通秩序的重要性。
2.引導學生回憶:路上還有哪些交通設施，是什麽樣子的？功能是什麽？
3.為了使交通順暢，青島建了許多立交橋。老師這邊有壹個，還沒通車。請同學們幫忙策劃壹下。
把整張圖紙拿出來，在上面畫壹個立交橋。先和學生壹起“規劃”每條路的行駛方向，然後讓幾個學生畫出交通標誌、左右車道、斑馬線等。，這樣學生就能清楚地識別出每條道路上汽車應該貼的方向。
二、創作階段:
1.把上壹課畫的車輛剪下來，貼在立交橋對應的車道上。剪切粘貼時，鼓勵學生突破平面，結合其他造型方法。
同學們在貼完成的車時，會發現由於習慣，邊上的車很多，導致左右車道過於擁擠，前面的車道在空間上。這時候就需要進行“交通分流”了。老師扮演警察叔叔，指導學生不要在邊上派車，而是在正面和背面畫壹些車。
2.分配給每個團隊的任務:
(1)交通標誌
(2)綠化帶和建築
(3)街頭行人
(4)街道周圍可能出現的其他場景。
可以用橡皮泥的形式進行。
第三，展示成果，教育學生遵守交通規則。
課後發展:
回家收集壹些展示繁忙交通的圖片，通過自己的想象來設計未來的道路和汽車。
註意事項:
本課各種車型、各種方向的車輛的使用，大大提高了學生的繪畫質量，畫出來的車輛大而得體，但也造成了限制學生想象力的後果。因此，教師也必須想辦法讓學生突破已有的形象，要求學生畫出汽車或其他形象的獨特形象。
幼兒園交通安全班會教案6
設計意圖:
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓孩子們了解壹些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，知道如何保護自己。在設計這個活動的時候，首先根據小班幼兒現有的生活經驗和認知發展水平，由於小班幼兒的註意力時間很短，所以活動的內容不要太復雜，要簡單明了。為此，我選擇了孩子日常生活中經常遇到的幾個場景，教育孩子不要在馬路上玩耍，走人行道，過馬路，走斑馬線。
活動目標:
1，了解壹些基本的交通安全知識，懂得紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全。
3.不走斑馬線會導致事故的危險。
4.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
5.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
活動重點:
對交通常識的感知歷歷在目——過馬路要小心，紅燈停，綠燈行。
活動難度:
在日常生活中，自覺遵守交通規則。
活動準備:
交通燈圖片，有十字路口(斑馬線)的圖片
活動流程:
1.給孩子們看車禍的照片。孩子們討論交通事故發生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通規則)。
2.老師出示路口圖片，提問:
(1)這是哪裏？小朋友在哪裏看過？
②上面的白線叫什麽？有什麽作用？
3.展示交通燈的圖片並問:它是做什麽的？
4.讓孩子們討論在沒有紅綠燈的情況下如何過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麽過馬路？(學生表現)總結:壹站兩看三關。
5.老師總結孩子過馬路要註意自身安全。他們要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走路要走斑馬線。如果沒有紅綠燈，他們要看兩邊，沒有車也可以通過。他們應該慢慢走，不要到處跑。小手牽著大手向右走。
6、遊戲:紅燈停，綠燈玩:請壹個小孩當紅綠燈，壹只手拿紅燈，壹只手拿綠燈。還有的孩子開車過馬路看紅綠燈。綠燈前進，紅燈停止。如果他們違反了處罰，他們將停止玩遊戲壹次。
幼兒園交通安全班會教案7
活動目標:
1，教育孩子在路上行走要註意安全，初步培養孩子的自我保護意識。
2.培養孩子清晰的口頭表達和辨別能力。
3.孩子們可以認識簡單的交通標誌，了解安全過馬路時應該遵守的交通規則。
活動準備:
四幅掛圖和壹個紅綠燈標誌。壹個視頻
活動流程:
(1)簡介:孩子看視頻，交通安全吸引孩子的註意力。
問:發生了什麽？怎麽發生的？
(2)拓展:
1，出示掛圖了解簡單的交通標誌:人行橫道、信號燈、停車線等。
2、通過遊戲“猜”，鞏固對交通標誌的理解。
3.問題:如何過馬路？安全過馬路有什麽好處？培養孩子的自我保護意識。
(3) End:玩體育遊戲《紅綠燈》，進壹步教育孩子過馬路要註意安全。