其次,當發現孩子把家裏的錢“中飽私囊”時,家長要控制自己暴躁的情緒,冷靜分析孩子為什麽把家裏的錢“中飽私囊”,並向孩子解釋這些需求對孩子來說是合理的、自然的。如果能征求父母的意見,妳就滿意了。但是妳今天拿錢的方式是不合理的,不明智的,所以妳把合理的要求變成了不合理的行為,讓爸爸媽媽很不開心;如果不合理,還需要用冷靜的、令人信服的心理和行為來引導和教導孩子,避免嚴厲的申斥和體罰(大量案例表明,嚴厲的申斥和體罰恰恰違背了教育的初衷,孩子因為恐懼和羞辱而不敢說真話,往往是不誠實的)。所以,我們在教育孩子的時候,建議要尊重孩子的身心需求,盡可能地尊重孩子的需求和意願,讓孩子感受到我們對他們的尊重、關心和愛護,把孩子的心態放在和孩子壹樣的高度,讓孩子不會通過“私拿”家裏的錢來滿足自己的願望。
第三,當發現孩子從家裏“偷”錢的時候,我們家長要盡量控制自己,而不是發火打罵。叫上孩子,坐下來認真談壹談。讓孩子說說自己的想法,買了什麽,怎麽處理。根據事實,給孩子兩個方面的分析:壹是對錯。聯系實際,給孩子講解如何對待金錢,會體現壹個人的素質。如果有小問題,那就是大錯。第二,想花錢怎麽辦。告訴孩子們他們想買什麽。告訴家長要不要交。要錢對孩子成長不好。如果家長平時忽略了孩子的壹些合理需求,就要進行自我反省,說服孩子。
第四,讓孩子參與家庭經濟活動甚至預算,這是家庭教育中對孩子進行金錢教育的最好方式。它可以幫助孩子理解金錢的意義,它在生活中的地位以及如何使用它。孩子私自“拿”家裏的錢,是因為發現父母對自己的錢沒有明確的概念,認為自己不知道有沒有拿,所以讓孩子占了便宜。讓孩子參與家庭經濟活動,甚至預算。壹方面,孩子會知道,有詳細的家庭收支記錄,可以培養他們良好的理財習慣。另壹方面,孩子會了解自己的經濟狀況,培養自己合理用錢的意識。另壹方面,孩子會覺得自己是家裏的主人,是父母非常信任的人,徹底改變“從家裏拿錢”的行為。
第五,家長要註意自身榜樣的影響。所謂遠程教學比課文教學更重要。其實,父母在孩子面前要小心自己的言行,以免對孩子造成不好的影響。同時要明白,教育培養孩子是壹個系統工程,需要毅力、耐心和信心,所以任何時候,
第六,從我們自身分析,孩子在家庭中是否得到溫暖和關愛;平時是否給他壹些零花錢,金額要和普通孩子差不多;每周壹次或每月壹次;有沒有跟孩子解釋過錢的用途和安排?即使買了不合適的東西也不要過分批評他,因為孩子有自己的愛好。孩子從小要學“經濟管理”,所以要交“學費”。孩子手裏有錢,看到別人的錢不稀罕,自己平常想要的也不要,所以“從家裏拿錢”的行為也會隨之改變。