作為壹個勤奮的教育工作者，使用教案是可能的。編寫教案有助於我們準確把握教材的重點和難點，進而選擇合適的教學方法。那麽應該怎麽寫教案呢？以下是我給大家整理的幼兒園《美味冰淇淋》教案。歡迎閱讀收藏。
幼兒園“美味冰淇淋”教案1活動目標
1，我願意和同伴們交流我吃冰淇淋的經驗，感受夏天的樂趣。
2.大膽思考冰淇淋的形狀、顏色和圖案，體驗創意活動的樂趣。
要準備的活動
體驗準備:在日常生活中，家長已經帶領孩子品嘗了不同的冰淇淋。
課件準備:冰淇淋的各種圖片或照片，冰淇淋簡筆畫；畫音樂1段。
材料準備:繪圖紙，勾線筆。
活動過程
老師引導孩子們分享和討論他們吃過的冰淇淋。
妳喜歡冰淇淋嗎？告訴我妳吃過什麽冰淇淋。介紹它的味道，形狀，顏色。老師根據孩子們的回答，即興記錄下孩子們說的冰淇淋。)
總結:冰淇淋吃起來涼涼的，有很多種口味，形狀，顏色。
展示冰淇淋的圖片，引導孩子觀察和猜測它們的不同和口味。
看看這些冰淇淋的圖片。兩者有什麽區別？
妳認為這些冰淇淋是什麽味道的？(比如橙橙、粉草莓、黃檸檬等。)
老師和孩子們想象他們心中的冰淇淋並畫出來
1，引導孩子說說自己想設計什麽樣的冰淇淋。
如果妳是冰淇淋設計師，妳會設計什麽樣的冰淇淋？(根據孩子們的陳述，老師更詳細地詢問了冰淇淋的顏色、形狀、味道，引導孩子們把自己的想法說得更具體。)
-很多孩子都有自己的冰淇淋設計。現在讓我們壹起來設計妳心中的冰淇淋吧！
2.鼓勵孩子們展示他們自己的冰淇淋。
妳最喜歡哪種冰淇淋？為什麽？(請相應的設計師上臺介紹細節。)
技巧
活動前的觀察是孩子在繪畫中創造性表現的關鍵，所以教師要得到家長的配合，引導孩子觀察不同冰淇淋的形狀、顏色等特點，為之前的體驗做鋪墊。
在引導孩子想象和交流自己要設計什麽樣的冰淇淋時，教師要以最大的熱情鼓勵孩子的想法，並及時詢問冰淇淋的顏色、形狀和味道，讓孩子的想象更有目的性。
幼兒園“美味冰淇淋”教案2活動背景:
“美味冰淇淋”的活動在“快樂的夏天”主題活動中。對於小班的孩子來說，他們最喜歡的是冰淇淋。他們吃得很多，感覺也很多。但是如何通過這個活動讓孩子感受到壹種快樂，體現活動的藝術性呢？在最初的設計中，孩子們被允許畫冰淇淋。我覺得對技巧的要求可能會多壹些，但藝術性和快樂感不夠。所以我想用另壹種方式讓孩子們體驗快樂，突出藝術活動的藝術性和審美性。於是我就想，是不是可以利用多種材料，提供壹些輔助材料，激發孩子制作冰淇淋的興趣，讓他們在玩和做中體驗不壹樣的感受，真正在快樂中學習和成長。所以，這個活動就誕生了。
第壹次調研後的調整與反思；
反思:本次活動緊扣“快樂的夏天”主題。如何讓孩子在夏天感受到那種快樂？我想讓他們動起來，玩起來，做點什麽，他們肯定會喜歡的。所以在這次活動中，我創造了壹個很好的情境，立刻引起了孩子們的註意，他們的興趣非常高。整個活動以開冷飲店、制作冷飲為線索，環節清晰，激發了孩子手工制作的欲望。考慮到孩子的制作水平，老師在難的地方示範講解，在簡單的地方讓孩子自己觀察學習。有的還可以發揮自己的想象力，大膽制作。
調整:提醒他們先在小紙杯裏裝滿冰淇淋(橡皮泥)。老師演示的時候要強調，然後圈出來。避免出現有的孩子下面只放壹點，上面不好做的現象。
還有面粉做的冰淇淋，可以讓孩子捏成自己喜歡的形狀。老師可以講解示範壹下，比如捏壹朵花，壹顆五角星，然後放到盤子裏看得更清楚，增加壹點難度。
把楊阿姨的店換成我的，然後買賣，更有情景性。
第二次調研後的調整與反思；
反思調整:把楊阿姨原來的店改成我自己的店，最後賣雪糕，更有情景，非常好。孩子做的時候放壹段薩克斯音樂，營造更豐富的氛圍。在講繞著它做冰淇淋的方法時，老師可以再強調壹遍，慢慢繞，越繞越小，可能會好壹點。演示前，老師問孩子們:妳們會做什麽？什麽不會做？便於教師有目的、有重點地講解和演示。這個方法也比較好。評論的時候讓孩子買冰淇淋。老師可以從幾個方面提問，壹個是形狀，壹個是味道，也可以推薦壹些特色的冰淇淋。
附:美味冰淇淋案例分析
壹.活動目標:
1.欣賞和感知冰淇淋的顏色和形狀，了解冰淇淋的基本特征，體會作品的藝術美。
2.自由選擇搓、揉、滾等。，並使用適當的輔料制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。
二、活動準備:
搭建壹個冷飲店的場景，把壹些準備好的‘冰淇淋’和薩克斯管音樂《永恒的愛》放在架子上。
小紙杯，橡皮泥
透明果凍杯，各種種子(如綠豆、紅豆、小麥等。)檸檬，吸管。
面粉、顏料、勺子、冰淇淋盒、盤子
三、活動過程:
1，要開冷飲店，激發孩子的觀察興趣。
2.觀察幾種不同材料、不同方法制作的冰淇淋，激發孩子制作冰淇淋的欲望。
3、孩子選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，老師巡視指導。
4.顯示評論
活動反映:
1，環境創作的不斷完善營造了溫馨的藝術氛圍。
冷飲店場景的布置壹下子吸引了小朋友，小朋友的興趣被調動起來。手術過程中，我們播放了薩克斯音樂，感覺像是西餐廳，給孩子們壹種溫馨的氛圍。最後，加入壹些輔助裝飾品，如櫻桃，檸檬片和吸管，使冰淇淋更加美觀和藝術。
2.情景語言的不斷完善增強了情景性。
之前的第壹次活動，我是從楊阿姨開始的活動，讓小朋友幫我做冰淇淋，最後給楊阿姨當線索。活動結束後，感覺情況比較好，但如果以開店為線索，直接讓小朋友幫忙，最後以賣給小朋友的形式，引導他們介紹、談論這些冰淇淋。前後的聯系會更緊密，會更吸引孩子，更有情境性。
3.材料的不斷改進使其更具操作性和示範性。
在第壹個活動中，我們把面粉做的冰淇淋放在壹個不透明的冰淇淋盒子裏。因為雪糕盒的不透明性，在那裏看不到面粉做的雪糕，後來我們換成了透明的盒子和小杯子，這樣就更清晰了。另壹組用盤子，方便孩子把面粉放在盤子裏，看捏出來的形狀。有各種各樣的種子用來裝飾冰淇淋。壹開始想用大黃豆，但又覺得黃豆太大，小孩子做的冰淇淋太小，有點不合適。我也想到了用油菜籽。考慮到橡皮泥的反復使用，粘住之後很難把菜籽弄下來。於是我們用了大小差不多的紅豆、綠豆、小麥，這三種種子顏色不同，裝飾起來更好看。
4.教師示範指導和孩子學習體驗之間的不斷提升，為孩子的操作提供了更多的選擇性和層次性。
壹種是用小紙杯和橡皮泥做成的冰淇淋。壹開始老師演示的時候，讓他們在紙杯裏搓壹圈，然後圈起來。但是試了壹下，他發現孩子擦的圈不大，所以上面的圈不好做。所以後來我們改進成裝滿整個紙杯然後在上面滾，效果好了很多。
還有面粉做的冰淇淋。壹開始老師沒有演示形狀，而是畫了壹個圈，在上面倒了果醬。試了壹下覺得太簡單了，而且制作很快，對兒童制作的要求太低。後來想到讓他們用刀切出壹些形狀，但是我自己親身實驗後覺得不太可行，因為面粉很稠，太軟，切完會變形，切不出來。所以這個方法也被放棄了。最後，我們用捏的方法給孩子演示如何捏出壹個形狀，然後讓孩子自己想象捏出各種形狀，既增加了難度，也給了能力強的孩子創造的機會，給了他們更多的選擇。
此外，在欣賞各種冰淇淋的過程中，如果能提供壹些冰淇淋的圖片，讓孩子感知不同冰淇淋的顏色和形狀，將有助於他們積累更多的經驗，使他們更好地操作。
幼兒園“美味冰淇淋”教案3活動目標:
1.欣賞和感知冰淇淋甜筒的不同形狀、顏色和排列，了解冰淇淋的基本特性。
2.用畫、貼、灑的方法表現冰淇淋的形狀，促進手、眼、腦的協調。
3.感受冰淇淋帶來的清涼和畫面的美好，在繪畫遊戲中獲得快感。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
5.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
活動準備:
紙系列:黑條水粉紙每人壹張，圓錐形的撒金沫紙(高低大小不同)。
鋼筆系列:自制刮刀，擠面霜袋。
顏料系列:冷暖水粉顏料、白色水粉顏料。
輔助材料系列:膠棒，五顏六色的糖針每人壹盤，自制獎牌，廚師帽每人壹頂。
活動流程:
壹、看顏色猜味道激發孩子的觀察興趣，感受色彩之美。
1.觀察檸檬黃、橙、大紅色，讓孩子告訴我們它們是什麽水果。
老師:如果這些味道放在壹起會怎麽樣？讓我們壹起畫畫吧。
2、觀察綠色、藍色、紫色，請告訴孩子它們是哪種水果。
老師:如果這些味道放在壹起會怎麽樣？讓我們壹起畫畫吧。
(要求:用冷或暖色填充壹張黑色水粉紙。)
第二，欣賞、感知和表達冰淇淋甜筒的形狀
老師:夏天到了，真的很熱！讓我們壹起做冰淇淋，好嗎？我特地為孩子們帶來了許多冰淇淋甜筒。
1，觀察圓錐體的形狀(三角形)。
老師展示三角形的金色泡沫紙，讓小朋友貼。
2.將圓錐排列(單個排列、兩兩排列、兩兩排列)貼在水粉紙上。(為了避免同樣的橫向均等排列，可以要求孩子給自己喜歡的人，比如爸爸、媽媽、老師，不同的數量，不同的品種，可能會產生三三兩兩的分配效應。)
3.在蛋筒上加奶油。
4.在冰淇淋蛋卷中加入美味的巧克力豆(用皺巴巴的紙做成的小球)。
三、小朋友選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，老師巡視指導。
老師重點指導能力弱的孩子，提醒他們制作的步驟，在制作和別人形狀不壹樣的冰淇淋時，他們可以多思考。
第四，顯示評論
老師:小朋友做的冰淇淋真好吃。謝謝大家！妳最喜歡哪種冰淇淋？(引導孩子談論形狀和味道，獎勵每個孩子真正的冰淇淋甜筒。)
教學反思
我覺得這個教學活動的設計很適合中班的孩子掌握，課堂氛圍也不錯。原因如下:
壹是圖案設計很新穎，小朋友很感興趣；
二是充分發揮孩子主動性的活動，讓孩子有足夠的材料選擇；
三、利用當地資源“變廢為寶”，抓住孩子的心理特點開始發揮想象力制作冰淇淋加工廠，充分發揮孩子的潛能，從而達到教學的預期效果。
缺點是:
第壹，孩子在手工作區操作紙卷冰淇淋時，不是很熟練，有點笨拙，就是平時動手的機會太少，以後要加強動手。
第二，在師幼互動中，孩子語言表達不清晰、不流暢。
通過這次教學活動，我深刻認識到，壹切教學活動都必須堅持開放性原則，讓孩子們充分感知和操作，活動主題必須來自當地生活，這樣的活動才能真實，才能更有價值。
美味冰淇淋教案4幼兒園美味冰淇淋是組織幼兒到商店購買冰淇淋的社會實踐活動。本次活動將帶領孩子到店，與銷售人員面對面、禮貌地交流，表達自己喜歡的冰淇淋品種，提高孩子主動與他人交流的意識和能力。
教材分析:
美味冰淇淋是組織孩子到商店購買冰淇淋的社會實踐活動。中班的孩子在課堂情境中可以大膽表達自己的願望，但在現實生活中卻不夠自信。本次活動將帶領孩子到店，與銷售人員面對面、禮貌地交流，表達自己喜歡的冰淇淋品種，提高孩子主動與他人交流的意識和能力。
活動目標:
1，能大膽與人交流，培養孩子主動與人交流的意識和能力。
2、可以根據自己的意願選擇物品。
3.體驗購物後的快樂心情。
活動準備:
1.上課前聯系店家。
2.孩子的安全意識。
活動流程:
壹、創設超市購物情境，激發興趣。
提出購物要求:仔細觀察，註意安全，不要隨便脫團。
第二，自由地去超市，以適中的價格買到自己喜歡的冰淇淋。
1，引導孩子自由觀察各種冰淇淋，鼓勵孩子與同伴交流，或詢問售貨員。
2.請店員著重介紹幾種冰淇淋。
3.鼓勵幼兒選擇他們喜歡的冰淇淋。
第三，品嘗冰淇淋，了解更多。
1，小朋友免費品嘗冰淇淋
2.溝通:妳吃的冰淇淋叫什麽名字？它嘗起來像什麽？
3.擴展信息:妳平時還吃什麽冰淇淋？妳見過哪些冰淇淋？第四，明白冰淇淋好吃，但不能貪。
討論:可以多吃冰淇淋嗎？為什麽？
活動擴展:
1，組織小朋友展示各種冰淇淋包裝紙，引導小朋友說壹說。
2.在藝術區提供橡皮泥和壹些輔助材料，指導孩子制作冰淇淋。