彩色牛奶教案1活動目標:
1.借助故事，感知兩種不同顏色混合在壹起時的變化。
2.試著找出兩種不同顏色混合在壹起時的變化。
活動準備:
1.PPT課件。
2.牛圖卡(壹人壹個)。
3.水果背景圖。
活動流程:
1.享受這個故事。
(1)說話激發孩子的興趣。
孩子們，我們都喝過牛奶。誰能告訴我們牛奶是什麽顏色？
今天來了壹頭神奇的奶牛，它的奶五顏六色。不信，我們來聽聽“七彩牛”的故事！
(2)用圖片講故事。(幻燈片放映)
從前，有壹只可愛的奶牛，名叫花花。
花花去找朋友，碰巧遇到壹只豬。它在做什麽？(摘蘋果)花花問:“嘿，豬小弟，妳摘這麽多蘋果幹什麽？”豬小弟高興地回答:“妳不知道，很多朋友愛吃我的紅蘋果。”
花花心想:蘋果又大又紅，難怪很多人喜歡吃。要是我也能擠出五顏六色的牛奶就好了！
花花整天想著彩奶，睡覺的時候甚至會夢到彩奶。花花夢見自己先吃了壹些草莓，喝了壹大杯豆漿。花花真的擠出了壹杯粉色的牛奶。她多幸福啊！
夢裏的花不斷變化。她吃草莓和香蕉。所以她擠橘子奶。花花換了兩種水果。我先吃了檸檬，然後是藍莓。於是她擠出壹杯綠牛奶。
花花覺得很有意思。她想，如果我吃壹點每種顏色的水果，會發生什麽？於是她開始吃東西。哇，我的上帝！為什麽要喝壹杯黑牛奶呢？有人見過黑牛奶嗎？
花花急得從夢中醒來。
2.回憶故事，感知兩種不同顏色混合在壹起時的變化。
哈哈，彩奶原來是花花的夢想。嘿，妳還記得嗎？花吃什麽？(小朋友隨口答)
我們來看看(幻燈片)。它先吃了(草莓)，然後喝了壹大杯(豆漿)，奶就變(粉)了。(紅色的草莓和乳白色的豆漿變成了粉色的牛奶。)
花繼續變，吃(草莓)吃(香蕉)，榨出來的奶就變成了(橘子)。紅色的草莓和黃色的香蕉可以制成橙色的牛奶。)
花花換了兩種顏色的水果。先吃(檸檬)，再吃(藍莓)，榨出來的奶酒就變成(綠色)了。黃色檸檬和藍色藍莓制成綠色牛奶。)
花花覺得很有意思。她想，如果我每種水果都吃壹點，會發生什麽？於是她吃了(。。。)哇，我的天啊！怎麽會是壹杯黑奶呢？有人見過黑牛奶嗎？花花急了，從夢中驚醒。
3.玩牛花花，夢見彩色牛奶。
花花做的七彩奶夢真的很漂亮！我也想做壹頭牛，做個美夢。(戴上牛的徽章)
看，我夢見了很多水果！過來看壹看。妳能叫出他們的名字嗎？(展示水果背景圖)逐壹介紹水果。
(1)演示。
有這麽多美味的水果。讓我先吃壹個草莓(貼草莓的圖)，再吃壹個檸檬(貼圖)。猜猜它會變成什麽顏色的牛奶？看，(油畫棒上色)真的很有意思。我還想吃壹個菠蘿(圖片)和壹個獼猴桃(圖片)。猜猜牛奶會變什麽顏色？(如上著色)
(2)孩子可以自由操作。
妳壹定很想嘗試壹下。然後變成壹只小奶牛(從座位下面拿出奶牛徽章掛起來)。也有壹個彩色牛奶的夢。(去後桌操作)。
(3)粘貼幼兒的操作結果，請個別幼兒談談。
Xx色的xx果和xx色的xx果變成了xx奶。
4.簡單介紹壹下喝牛奶的好處。
花花變成了黑奶，可是誰見過黑奶？花花急了，從夢中醒來。她決定，不如吃草，翻白奶。
妳猜怎麽著牛奶富含鈣。多喝牛奶可以讓我們長得又高又健康！去喝牛奶吧！
彩色牛奶教案2活動目標:
1.了解故事中“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇和樂趣。
2.註意蔬菜的顏色特征，根據故事中的句型試著模仿，來表達“變化”的過程。
活動準備:
壹頭大奶牛
老師操作壹套卡片。
兒童蔬菜圖片。
活動流程:
壹、創設“奶牛場”情境，激發興趣。
1.分段欣賞故事，了解故事中“變化”的過程。
老師講了故事的第壹段。
展示奶牛
用圖片講故事的第二段。(展示兔子、胡蘿蔔等。)
問題:小白兔是怎麽變成小黃兔的？
3.老師和孩子們壹起談論這件神奇的事情。(講第二段)
4.理解並說出故事的第三、四、五段。壹只灰狐貍變成紅狐貍，壹只小鹿變成小紫鹿，壹只小黑貓變成小綠貓。
5.第三段:“灰狐貍變成紅狐貍”
6.展示灰狐貍、西紅柿和紅牛奶，引導幼兒和老師談論灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段:“小鹿變成小紫鹿”
展示小鹿和茄子，引導幼兒看圖猜猜小鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段:“小黑貓變小綠貓”
展示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜壹猜，說出小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完全享受這個故事。
老師講故事，鼓勵孩子壹起講。
二、進壹步感受“變”的神奇和樂趣。
“餵牛吃菜”這個遊戲，試著模仿壹下。
請小朋友上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片。
幼兒選擇蔬菜的圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。(下面的小朋友小聲討論)
孩子們試著模仿這個故事的句子結構。
“有色牛奶”的故事
奶牛場裏有幾頭神奇的奶牛。如果妳給它們餵任何顏色的蔬菜，妳就會給它們擠任何顏色的奶。
小白兔給奶牛吃黃色的胡蘿蔔，擠黃色的牛奶。小白兔喝了，變成了小黃兔。
灰狐貍給母牛吃紅色的西紅柿，擠出紅色的牛奶。灰狐貍喝了它，變成了壹只紅狐貍。
小鹿給奶牛餵紫茄子，擠紫奶。小鹿喝了它，變成了壹只紫色的小鹿。
小黑貓給奶牛餵青菜，擠出綠色的牛奶。小黑貓喝了，變成了小綠貓。
從那以後，小動物們給了奶牛任何它們想要的顏色，動物世界變得豐富多彩，更加美麗。
彩色牛奶教案3活動目標
1.通過閱讀故事，妳可以初步感受到故事中神奇的想象力所帶來的樂趣。
2.學習句型“xxx把xxx給牛，它把xxx擠走，xxx喝了就變成xxx了。”
要準備的活動
1，白兔、小花貓、小鹿、小狐貍的圖片；
2.小橘兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍的圖片；
3、奶牛圖片，橙、綠、紫、紅牛奶圖片。
4、孩子操作材料。
活動過程
壹、話題介紹
1，老師:小朋友，妳們都喝牛奶了嗎？妳喝的牛奶是什麽顏色的？妳喝過有色牛奶嗎？
2.(展示牛的圖片)老師:老師今天帶了壹頭神奇的牛。只要給它餵任何顏色的蔬菜，就會擠出任何顏色的奶。
第二，老師引導孩子講神奇牛的故事。
1(1)老師(展示小白兔):小白兔給牛吃了什麽？哪種胡蘿蔔？大白兔吃了橘子胡蘿蔔後擠出的是什麽奶？為什麽？
(2)小白兔喝了橘子奶，變成了小橘兔。問題:為什麽？
(3)老師用壹句話講述小白兔的故事。孩子們跟在老師後面。
2(1)小花貓看到了(展示小貓圖片):妳給牛吃了什麽？哪種蔬菜？擠出來的牛奶是什麽顏色？小花貓喝了之後變成了什麽？
(2)讓每個孩子用壹個漂亮的句子講述小花貓的故事。
(3)老師和孩子壹起講故事。
3(1)(展示壹組圖片)。問題:誰在這裏？小鹿給牛吃了什麽？什麽樣的茄子？擠出來的牛奶是什麽顏色？小鹿喝了之後變成了什麽？
(2)請告訴個別孩子。
(3)老師和孩子* * *講同壹個故事。
4.整理億元以上的內容
問題:剛才來了什麽小動物？老師引導孩子回憶，復述。
5(1)最後，又有壹只小動物想試試。會是誰呢？(老師展示壹組圖片)
(2)要求個別幼兒根據圖片講故事。
(3)老師和孩子壹起復述故事。
三、兒童操作
1，老師示範操作方法。
2.讓孩子看清楚手術前給他們吃什麽顏色的蔬菜，會擠出什麽顏色的奶，喝完之後小動物會變成什麽顏色。
第四，作品展覽
1.讓孩子把自己的作品貼在黑板上，說說小動物身上發生的變化。
2.請個別小朋友說出自己的作品。
動詞 （verb的縮寫）延長
小朋友們，我們把作品放在語言角，講講七彩牛的故事吧。
彩色牛奶教案4目標:
1.通過閱讀故事，妳可以初步感受到故事中神奇的想象力所帶來的樂趣。
2.學習句型“xxx把xxx給牛，它把xxx擠走，XXX喝了就變成XXX了。”
準備:
1，白兔、小花貓、小鹿、小狐貍的圖片；
2.小橘兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍的圖片；
3、奶牛圖片，橙、綠、紫、紅牛奶圖片。
4、孩子操作材料。
流程:
壹、話題介紹
1，老師:小朋友，妳們都喝牛奶了嗎？妳喝的牛奶是什麽顏色的？妳喝過有色牛奶嗎？
2.(展示牛的圖片)老師:老師今天帶了壹頭神奇的牛。只要給它餵任何顏色的蔬菜，就會擠出任何顏色的奶。
第二，老師引導孩子講神奇牛的故事。
(1)，老師(展示小白兔):小白兔給牛吃了什麽？哪種胡蘿蔔？大白兔吃了橘子胡蘿蔔後擠出的是什麽奶？為什麽？
(2)小白兔喝了橘子奶，變成了小橘兔。問題:為什麽？
(3)老師用壹句話講述小白兔的故事。孩子們跟在老師後面。
(4)小花貓看到了(展示小貓的照片):妳給奶牛吃了什麽？哪種蔬菜？擠出來的牛奶是什麽顏色？小花貓喝了之後變成了什麽？
(5)讓每個孩子用漂亮的句子講述小花貓的故事。
(6)老師和孩子壹起講故事。
(7)展示壹組圖片。問題:誰在這裏？小鹿給牛吃了什麽？什麽樣的茄子？擠出來的牛奶是什麽顏色？小鹿喝了之後變成了什麽？
(8)、請告訴個別孩子。
(9)、老師和孩子* * *講同壹個故事。
(10)，梳理回十億以上的內容。
問題:剛才來了什麽小動物？老師引導孩子回憶，復述。
(1).最後又有壹只小動物想試試。會是誰呢？(老師展示壹組圖片)
(2)要求個別幼兒根據圖片講故事。
(3)、老師和小朋友* * *復述故事。
三、兒童操作
1，老師示範操作方法。
2.讓孩子看清楚手術前給他們吃什麽顏色的蔬菜，會擠出什麽顏色的奶，喝完之後小動物會變成什麽顏色。
第四，作品展覽
1.讓孩子把自己的作品貼在黑板上，說說小動物身上發生的變化。
2.請個別小朋友說出自己的作品。
動詞 （verb的縮寫）延長
孩子們，讓我們把作品放在語言角，再講壹遍有色牛的故事。
彩色牛奶教案5活動目標:
1，了解故事內容，感受故事的神奇和趣味性。
2.盡量模仿故事中的句型，願意用文字表達“變化”的過程。
活動準備:
1，課前知識準備:了解蔬菜的顏色。
2.PPT課件
活動流程:
壹、談心導入，激發孩子的活動興趣。
1，小朋友，看看這是什麽？(牛奶)牛奶是什麽顏色？(白色)
2.今天牛叔帶來了壹頭神奇的牛。它有什麽神奇之處？
二、分段欣賞故事，感受故事中“變化”的神奇過程。
1，操作PPT，初步感受菜色，牛奶，小動物的變化。
2.繼續操作PPT討論，進壹步發現神奇的變化。
3.結合PPT把故事講到底，豐富“多彩”二字。
第三，老師操作PPT，第二遍欣賞故事。
1.老師講故事，引導孩子壹起講。
2、學習句子“我給XX什麽顏色的蔬菜，我就擠出XX顏色的牛奶”。
第四，嘗試復制遊戲《彩色農場》。
1.孩子們可以自由選擇蔬菜，互相交流。
2、小朋友試試:我給奶牛XX顏色的蔬菜，模仿什麽顏色的牛奶句子結構。
動詞 （verb的縮寫）延伸活動:角落活動:在語言區提供圖片資料，鼓勵孩子繼續臨摹。
活動反映:
今天在這個教研活動課上，我參加了彩色牛奶，這是壹個孩子們感興趣的活動。這門語言課有兩個目標。大多數孩子都能很好地實現目標，孩子也對這個活動感興趣。通過這兩節教研課，我對如何做好教研工作深有感觸。語言活動最重要的是讓孩子說，老師起引導作用。如何正確引導這個問題是以後語文課的問題。通過這個教研班，我學到了很多語言技能，以後也會繼續努力提高。
彩色牛奶教案6活動目標:
1，了解故事內容，初步感受故事中神奇的想象力帶來的樂趣；
2.借助故事中的神奇想象，引導孩子關註蔬菜的顏色特征；
3.在活動中發展孩子的語言表達能力和想象能力。
活動準備:
課件，水果圖片，奶牛圖片，展板
活動流程:
壹、激發興趣，引出話題
1，老師:小朋友，今天老師給妳們請了壹個小嘉賓，但是他有點害羞，只露出了壹部分身體。猜猜他是誰？
(展示奶牛的壹部分)
所以是頭牛？它有什麽？奶牛產的牛奶是什麽顏色？
老師:這是壹頭神奇的牛。它有什麽神奇的？我們壹起來看看吧。
第二，猜測壹下感覺形態神奇的牛:
(1)用第壹只牛了解魔術。
1.老師:小白兔聽說有這麽神奇的牛，就跑去餵它吃了？(玉米)是什麽顏色？(黃色)白兔餵了牛，吃了黃玉米。神奇的事情發生了！奶牛表現出什麽顏色的奶？誰能說說這個神奇的東西？(小白兔給奶牛擠奶，吃了黃玉米，所以擠出了黃奶。)小白兔高興極了，把牛奶喝到肚子裏。小白兔怎麽了？(變成了小黃兔)，太神奇了！誰能完全說出來？
單獨地，集體地。
這是最初神奇的地方。小動物吃什麽顏色的蔬菜就擠奶，喝了就變成什麽顏色。太神奇了！
(2)猜測其他牛的變化。
1.真的是這樣嗎？森林裏的其他小動物聽說了，也想試壹試。誰在這裏？(小黑貓)小黑貓也來餵牛了。他會餵什麽？
兒童自由猜測
小黑貓這次餵的是(蔬菜)。奶牛會擠出什麽顏色的奶？小黑貓喝了之後會變成什麽樣？(小綠貓)太神奇了！誰會告訴妳呢？
2.還有壹個小動物餵牛！他是誰？(小鹿)這次奶牛會出什麽顏色的奶？(紫色)猜猜，小鹿給牛吃了什麽？
原來是紫茄子！小鹿喝了，變成了小紫鹿！
灰狐貍聽了這話，趕緊跑了。這次發生了什麽有趣的事？誰能說說？
第三，講故事的後半段，感受豐富多彩的動物世界。
小動物們變成了新的自己，好開心！但他們回家後，他們的母親並不認識對方。我們做什麽呢妳有什麽好主意來幫助他們嗎？,
其實只要再喝壹杯和自己壹樣顏色的牛奶，就會變回原來的樣子。
四:看ppt，完全享受
老師:讓我們完整地欣賞這個故事。
誰給這個故事起個好聽的名字？小動物遇到神奇的牛是什麽感覺？(很開心，很開心)
總結:有了神奇的牛，小動物們開心極了，想變成什麽顏色就給牛什麽顏色，還能變回原來的顏色。太有趣了，太神奇了！
第五，孩子自己制作地圖，在故事中創造句型。
老師:小白兔、小貓、小鹿和狐貍都變了顏色。其他小動物也想換顏色。他們來尋找這頭神奇的牛。有XX，XX...老師準備了很多好吃的蔬菜水果，還有變色牛奶。妳想用什麽來餵牛？應該擠出什麽顏色的奶？下面有很多小動物想表達不同顏色的奶。妳可以先把它們放在桌子上，然後再談論它們。
孩子可以自由操作。
老師:誰能告訴我妳幫什麽小動物變了顏色？
讓我們把這個神奇的故事講給其他小朋友聽吧！