作為大班幼兒教師，經常需要準備教案。借助教案，可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生的學習積極性。下面是我給大家整理的幼兒園大班公開課教案。希望妳喜歡！
幼兒園大班教案(精選文章1)壹、活動目標
1，觀察比較實物和圖片，讓孩子初步理解反義詞的含義。
2.開發孩子的思維敏捷度，培養孩子的學習興趣。
3.學會正確使用反義詞。
二、活動準備
1，實物:娃娃，書，糖，藥。
2.多媒體課件
三、活動過程
1，通過實物引導孩子理解反義詞的含義。
(1)展示嬰兒盒，引起孩子的興趣。
老師:小朋友，今天老師帶了壹個嬰兒箱，裏面有很多對好朋友。老師邀請壹個小孩觸摸嬰兒。
(2)讓孩子觀察並比較教師和助手的區別。引導孩子說出身高和長度。
老師:高度、長度等意義相反的詞叫反義詞。
2.老師和孩子利用物體和各種器官，通過觸摸寶寶來理解什麽是反義詞。
如娃娃，引導孩子說出大小；如書籍，引導孩子說出厚度；如果聽拍手速度，引導孩子說速度。
3.讓孩子談談他們知道哪些反義詞。
4.用幻燈片圖片玩“找對面的好朋友”遊戲。並讓孩子用反義詞正確表達。
5.師幼互動遊戲“與我所言所行不同”，體驗語言交流的樂趣。
6.帶孩子出去找反義詞。
老師:總結:小朋友，只要我們有壹顆善於發現的心，我們就能在生活中找到很多反義詞。現在老師就帶大家出去找反義詞，看看哪些小朋友找到的反義詞最多。
幼兒園大班公開課教案(精選之二)活動目標
1，簡單了解紅眼病，水痘，腮腺炎，手足口病等傳染病，預防方法。
2、增強自己的防病意識，在患有傳染病時能夠主動在家隔離治療。
重要和困難的活動
重點:了解紅眼病、水痘、流行性腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑和預防方法。
難點:增強自己的防病意識，能夠在家中主動隔離治療傳染病。
要準備的活動
1，兩只大眼胸針；紅色顏料
2.教學ppt。
活動過程
1，活動導入:展示課件圖片。
老師展示課件的圖片，問:小朋友，請看。照片在哪裏？我們進去看看吧。圖片中的孩子們在做什麽？他們後來怎麽樣了？(幼兒觀察描述)老師:圖為壹家醫院。醫院那麽多孩子壹起打點滴，是因為得了傳染病。
2.活動:討論什麽是傳染病，常見的傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄地向我們走來。妳知道什麽是傳染病嗎？老師總結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之壹。它可以通過呼吸和身體接觸傳播細菌。如果小孩或小動物生病了，可能會傳染給他人，所以叫傳染病。孩子容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等等。
(2)老師:傳染病是如何傳播的？
以紅眼病為例演示“傳染”。
讓兩個孩子(A和B)戴上大眼胸牌，老師用紅色素作為肉眼看不見的紅眼細菌(或病毒)，塗抹在A胸牌的“眼睛”裏，假設A有“紅眼病”，B的“眼睛”是健康的；a用手揉“眼睛”把細菌(或病毒)帶到手上；甲和乙手拉手打遊戲，用細菌(或病毒)感染乙；當B無意中觸碰到自己的“眼睛”時，紅眼細菌或病毒(即紅色色素)就通過這種方式傳播到了B的“眼睛”上，B就感染了“紅眼病”。
總結:紅眼病主要通過手接觸傳播，所以孩子要養成勤洗手的好習慣。讓孩子A和B去衛生間洗手。
引導孩子了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘:發病初期，飛沫傳播；皰疹潰爛會感染健康皮膚；患病期間，還會通過衣物、器皿傳播。
腮腺炎:病毒存在於患者的唾液中，通過飛沫傳播。
手足口病:通過皮膚、物品、器具傳播。
(3)引導孩子討論預防傳染病的方法。
討論:患有傳染病的孩子應該怎麽做才能避免傳染給他人？怎樣才能快速好起來？
總結:有傳染病的孩子要回家隔離治療。他們不應該去擁擠的公共場所或拜訪親戚朋友。咳嗽或打噴嚏時，用手帕、紙巾或手肘捂住口鼻，外出時戴口罩。
傳染病會傳播病菌，所以妳害怕被傳染嗎？雖然傳染病容易傳播，但如果養成良好的衛生習慣，傳染病是可以很好預防的。現在，請和妳旁邊的孩子們談談。妳認為可以用什麽方法來預防傳染病？
孩子們討論並講述。
老師:看老師。這裏有壹些孩子。他們是如何預防傳染病的？(勤洗手，多吃水果，充足睡眠，打疫苗，戴口罩，不要去人多的地方，不要對別人打噴嚏)總結:在傳染病流行季節，不要去人多的公共場所，不要去患者家裏，避免接觸患病人員；家裏有人患有傳染病，要經常開窗通風，註意衛生，勤洗手，勤曬被子，毛巾、杯子、餐具要專用；參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質；壹些傳染病也可以通過接種疫苗來預防。
活動擴展
1.播放壹些宣傳預防傳染病的科普動畫片，讓孩子更形象地了解各種傳染病的傳播途徑和預防傳染病的方法。
2.家庭應該同步幫助孩子養成衛生和個人使用毛巾、杯子和餐具的好習慣。
幼兒園大班公開課教案(精選之三)活動目標
1，積極參與談話活動，體驗談話活動的樂趣，懂得關心和幫助有困難的人。
2.能夠聚精會神地聽同伴的發言，用連貫完整的句子表達自己的想法。
3.圍繞“我的願望”這壹話題展開談話，逐漸深入交換個人意見。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
5、能分析故事，培養想象力。
要準備的活動
1，壹棵許願樹，若幹心形花和小花，背景圖。
2.音樂磁帶。
活動過程
1，創設談話情境，引出談話話題。
展示背景圖片並提問:什麽是“許願樹”？妳的願望是什麽？告訴它，它會幫助妳實現它。
2.孩子可以圍繞話題自由交談。
參考#教案#？導語:凡是心裏有願望的人，都可以對著它說:“願望樹，願望樹，請妳幫我實現願望好嗎？”我的願望是..."
3.讓孩子們在小組面前大膽說出他們的願望。
孩子們說出自己的願望，把心形的花貼在樹枝上後，老師用許願樹的語氣說:“妳的願望將來壹定會實現的。”
4、圍繞壹個主題，談談幫助他人的願望。
(1)通過提問展開話題:“生活中誰會需要妳的幫助？”鼓勵孩子談論他們幫助他人的意願。
(2)幼兒大膽表達自己的願望，在花園裏插上小花。
5、老師總結，活動結束。
幼兒園大班公開課教案(精選之四)活動目標
1.對印花布的多用途感興趣，願意用三句童謠來探討印花布的變化。
2.我能根據我的生活經驗想象出布料的各種變化。
3.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
要準備的活動
44塊小布折疊成各種物件，粘貼在KT板上。
活動過程
先秀布，學兒歌。
1，老師展示了布，引起了孩子的興趣，激發了他們的想象力。
老師:老師帶了什麽？它能做什麽？
2.學魔術，和小朋友壹起學兒歌。
老師:這塊小布變成了壹朵花。這塊小布變成了壹頂帽子。小布變三角形，蒙上眼睛，玩遊戲，輕輕的走，飛快的躲，壹起玩捉迷藏。
3.老師和學生玩捉迷藏遊戲。
二、老師和孩子壹起復習鞏固兒歌。
第三，啟發孩子的想象力，開發孩子的創新能力。
老師:如果妳手裏有壹小塊布，妳想把它變成什麽？
第四，出示KT板，幼兒觀察並講述。
老師:小布變成什麽了？
五、孩子創作兒歌，要求每句話三個字。
老師:請孩子們用壹小塊布折出壹些東西。請看它變成了什麽。請讀出它變形的咒語。
6.小花玩累了，請送回家吧！
老師:回家跟爸爸媽媽比，看誰用小布換的東西多。
幼兒園大班公開課教案(精選部分5)活動目標:
1，培養孩子的環保意識，激發孩子熱愛生活的美好情感，體驗做玩具的樂趣。
2.了解塑料袋的基本特性和用途。
3、鼓勵孩子根據塑料袋的形狀。以誇張的形式表現人或動物的頭部特征。
4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
5.培養孩子勇敢活潑的性格。
活動準備:
1，各種形狀的塑料袋，剪刀，便利貼，皺紋紙，雙面膠。
2.坎爾能準確畫出常見動物和人的頭部特征，並能熟練使用剪刀。
3.活動室周圍張貼著人和常見動物的圖片以及裝飾好的塑料袋。
活動流程:
1，對話活動
(1)老師出示小朋友帶來的塑料袋，讓小朋友說:塑料袋是哪裏來的？妳用塑料袋做了什麽？
(2)引導孩子認識各種塑料袋，說出它們的形狀和顏色，了解它們的用途和特點。(較輕，不易腐蝕)
2.看視頻讓孩子看環境汙染的視頻，分組討論:用過的塑料袋該怎麽處理？如何減少塑料袋對環境的汙染？
3.生產活動
(1)欣賞老師做的塑料袋娃娃，說:娃娃是什麽做的？它是如何制作的？在引導孩子觀察老師制作時，包的大小和形狀，以及提手的形狀和位置都考慮得很充分。
(2)小朋友做塑料袋娃娃。老師鼓勵孩子用便利貼、皺巴巴的紙等材料來誇大自己的五官和發型。
(3)交換作品，讓孩子說說自己做了什麽，怎麽做的。
4.戶外遊戲
老師指導孩子們用繩子系上自制的布娃娃，手裏拿著繩子跑，讓布娃娃借助風飛起來。