小學壹年級語文葉課件(供參考)；
教學目標:
1.引導學生認識“長、它、降、到、河、真、高、榮、有”九個新單詞。能寫“長、興、蟲、時”四個字。
2.引導學生讀課文，背課文。
3.培養學生的想象力和對大自然的熱愛。
教學重點:
重點是引導學生讀、寫、背。
教學難點:
難點是如何培養學生的想象力。
教學準備:
單詞卡、多媒體課件、樹葉、水彩筆、頭飾等。
教學過程:
第65438課
課前遊戲:
1.小朋友，妳喜歡小動物嗎？(喜歡)
2.說說妳喜歡什麽小動物？(讓學生自由發言)
3.妳能模仿它的動作和聲音嗎？(代理)
4.妳想玩嗎？我們壹起玩吧！(學生表現)
(壹)引入新課程。
老師:可愛的動物們，準備上課吧！
1.孩子們，看黑板。妳有什麽要說的嗎？黑板上貼著各種顏色的樹葉。)
2.這是秋姨送的葉子。是不是很美？(美)
如此美麗的葉子是小動物的好朋友。他們經常壹起玩遊戲。我想知道他們是怎麽玩遊戲的。看了童話詩《葉子》妳就明白了。誰來讀題目？(把黑板上的葉子翻過來)
(2)第壹次讀課文。
1.師:我們先聽這首童話般的詩，然後說說妳在這首詩裏遇到了誰。
展示課件，老師朗讀課文，然後讓學生自由說出隨機地圖。]
2.老師:妳也想讀書嗎？(思考)那就快讀！讀完後，圈出生詞，同桌互相朗讀。
老師:生詞有問題嗎？有沒有哪個孩子在閱讀時覺得認同伴的字很困難？
老師:妳想檢查壹下妳是否和新寶寶交朋友了嗎？妳覺得新寶寶也渴望出來和妳見面嗎？
3.坐火車讀書，壹起讀書。
看，樹上有這麽多漂亮的葉子，妳想要哪壹片？想好了就摘下來，後面念寶貝兩個字，念對了就把這片葉子送給妳。(玩摘葉子的遊戲)
(3)再讀課文。
1.老師:多麽美麗的葉子，人人都愛。樹枝、蟲子、魚和鳥用樹葉玩了什麽遊戲？請先讀課文，讀完後找壹張畫，然後再讀課文。
2.老師:告訴同桌妳剛畫了什麽，然後互相讀。
3.老師:孩子們不僅認真畫畫，還專心讀書。誰將表演？(很多同學讀)妳喜歡哪個句子就讀哪個。
(針對讀書好的同學)妳讀書那麽好，能不能邀請妳的好朋友壹起讀？
教師可以在教學前抓住“它”:妳哪裏知道它是壹片葉子？讓學生理解“it”的用法。)
願意再讀課文的同學站起來壹起讀。
6.聽著，老師也想和妳壹起讀。
(4)朗讀。
1.老師:孩子、樹枝、蟲子、魚和鳥都是樹葉的好朋友。(邊說邊貼圖)他們壹定有很多悄悄話要對葉子說。老師將是葉子的姐姐。妳們都是葉子姐的好朋友。想說什麽就說吧！老師把頭飾當樹葉，學生可以自由想象。)
創設情境，讓孩子融入情境，展開想象的翅膀，體會樹葉和樹枝、蟲子、小鳥、小魚之間和諧親密的關系。培養熱愛自然的情感。
2.老師:誰能說說葉姐姐此刻的心情？(很開心或者很開心)妳能讀懂葉姐的心情嗎？如果能帶著表情讀就更好了。讓學生從閱讀中體會樹葉的快樂心情。)
3.老師:用這麽美的詩句，和葉姐姐分享妳的快樂吧！看課件提示，背課文。)
4.老師:再欣賞壹下音樂吧！獎勵自己，用自己喜歡的顏色給樹葉塗上顏色。
通過樹葉和樹枝、蟲子、小魚和小鳥之間的低語，讓學生充分感受到它們之間的和諧，引導學生反復朗讀，有動作有表情。
(5)想象說話。
1.口語訓練:樹枝、蟲子、小魚、小鳥都是葉姐的好朋友。我有許多朋友。葉姐的朋友還有誰？請四人小組交流，告訴大家妳的想法。(分成四組)
2.老師:誰來談談自己的想法？群裏有人講得很好。請推薦他發言。
3.老師:妳真聰明。妳知道這麽多。能告訴我妳是怎麽知道的嗎？
(6)大班額。
老師:自然界有很多秘密，等著孩子們去發現！
(7)選擇自己喜歡的，去做。
1.拿起自己喜歡的葉子，拼壹拼。
2.寫在單詞籃子裏。
3.表演課文。