幼兒園小班教案“雞抓蟲”1活動名稱:
小雞捕捉昆蟲
活動目標:
1，學習5以內的壹致點數，能按數取物。
2.了解雞抓昆蟲的能力，體驗模仿雞的樂趣。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲的意境。
4.在atlas的幫助下記憶歌詞和學習歌曲。
配套課件:小班數學課件《雞抓蟲》PPT課件
活動準備:
PPT，幾個bug，壹個盤子(上面寫著2-5個數字)，小鐘。
重點:學習5以內的數字。
難點:盡量按數字取東西。
活動流程:
首先，觀察場景圖
1.看，誰在草地上走來了？(母雞和小雞)
2.數壹數母雞有多少只小雞。(引導孩子壹起數數)
3.向母雞媽媽和它的寶寶問好(有:小黑，小黃，小白，小花)。
4.母雞邀請小雞捉昆蟲，看它們在哪裏捉昆蟲。
5.數壹數每只雞抓了多少只蟲子？(兒童計數，點擊圖片顯示數字)
小班上學期數學教案《雞抓蟲》包含PPT課件。
第三，雞盤
1.觀察盤子，讓雞幫母雞擺盤子。(根據盤子上的數字拿蟲子)
2、雞按號拿東西。媽媽為每只雞準備了壹個盤子。請看盤子裏的數字，放幾只蟲子進去。
第四，小雞回家
1，端著盤子，母雞和小雞寶寶高高興興地回家了。
教學反思:
我今天組織的活動是由小班主題活動“小雞誕生”修改而來的。選擇這個活動後，我反復推敲，反復調整，通過生動的多媒體課件豐富孩子的感性經驗，激發孩子的模仿和探索欲望，下學期根據小班孩子的能力水平適當增加難度，讓孩子有更多的勇氣挑戰困難。
活動壹開始，我就用誇張的吃雞動作來引起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，也是整個遊戲活動的熱身運動。然後，利用大屏幕上雞蛋的圖片，提出兩個問題:誰住在裏面？小雞在蛋殼裏是什麽樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，演繹出活動的目標。小雞住在蛋殼房子裏，孩子們都知道小雞是如何啄穿蛋殼的，但孩子們都很奇怪。這時，我用直觀的多媒體課件突破了這個難點，為孩子們模仿和表演小雞的誕生鋪平了道路。
小班兒童對動作的記憶是無意的。我編了壹首朗朗上口的兒歌來模仿小雞破殼而出。孩子們充滿了興趣，他們非常積極主動。下壹步用雞抓蟲子，我會先強調遊戲規則，讓小朋友明白過馬路要壹個壹個跟著走，培養小班小朋友遵守規則、自覺排隊的意識。玩第二局的時候，我加大了難度。遊戲中增加了壹個小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下壹個壹個的過橋。既達到了穿越狹窄道路的目的，又鍛煉了孩子的平衡能力。
最後壹個環節是放松活動。我準備了壹些舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優美的節奏中放松身體的各個關節，結束活動。
當然，在組織活動的過程中，我有時只關註活動的全過程，忽略了對個別孩子的關註，沒有督促他們遵守遊戲規則，導致個別孩子不是從壹開始就踏上路徑，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有壹些疏漏是我自己沒有發現的。請指正。
幼兒園小班教案“雞抓蟲”2活動目標
1.我喜歡參加數數的數學遊戲，我會按要求操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內的物體數量，能夠大膽表達自己的想法和做法。
3.感知4以內的數，初步了解4的構成。明白1相加3就是4，4裏面有4個1。
4.發展孩子的邏輯思維能力。
5.願意溝通並清晰表達自己的想法。
活動準備:
孩子基本上是用手和嘴掌握3以內的物體數量。
數字卡1-4，四張號碼為1的卡片，壹張紅色、黃色、藍色和綠色的蟲子圖片，幾張籃子、雞頭飾和綠色蟲子的圖片，壹層寫著號碼1-4的房子，幾張上面畫著不同號碼、顏色或大小的蟲子圖片。
活動過程
1.雞的訓練技能:多種感官知覺的3以內的數字。
老師是母雞，孩子玩遊戲是小雞。
雞聽了母雞媽媽的指令，做出相應的動作:打1電話，拍手兩下，拍打翅膀三下等。
2.雞抓昆蟲:初步感知的形成4。
母雞數碼卡，請捕捉相應數量的bug，然後互相核對運算結果。
3.在母雞體內抓昆蟲:解釋演示4的形成。
母雞拿出壹張黃色蟲子的圖片:“我先抓到1只黃色蟲子。”給我看壹張綠色蟲子的圖片:“我又抓到了1個綠色蟲子，1個蟲子加到了1個蟲子。有多少只蟲子？號碼是多少？”給我看號碼牌。
他還展示了壹張紅色蟲子的圖片:“我又抓到了1只紅色蟲子，兩只蟲子加了1只蟲子。有多少只蟲子？號碼是多少？”給我看號碼牌3他還展示了壹張藍色蟲子的圖片:“我又抓了1只藍色蟲子，給3只蟲子加了1只蟲子。有多少只蟲子？號碼是多少？”出示號碼牌4總結:3加1得4。“母雞和小雞們壹起觀察每種顏色的蟲子的數量，並在每只顏色的蟲子下面放壹張數字牌，標明它的數量。理解4有四個1，四個1加起來就是4。
4.雞把食物帶回家，感覺4以內的那組數字相等。
每只小雞自願拿壹張食物卡，和同伴交流:她的卡上有什麽食物，有多少蟲子，可以用數字表示。母雞在活動室裝飾了四所房子。小雞說出每棟房子上的數字，然後與她卡片上的蟲子數量進行對比，她將食物送回相應的房子，要求圖片上的蟲子數量與房子上的數量相等。
活動反思
在該活動中，將對積分的要求融入遊戲規則，以簡單的素材“bug”貫穿情境教學遊戲，促使幼兒在與素材的互動中進行思考和體驗，達到教學目標。脈絡清晰，循序漸進，突破難點。這個活動的重點是連貫有序地數5的個數，難點是說出總數。
幼兒園小班教案《雞抓蟲》3壹、設計意圖:
動物是孩子的好朋友，孩子喜歡動物似乎也是天性。雞是兒童生活中常見的動物，兒童對其技能有了初步的了解，並對模仿其動作產生了濃厚的興趣。對於小班幼兒，為了讓幼兒積極參與美術活動，對玩色彩產生興趣，我在設計這個活動的過程中，創設了壹定的情境，以故事的形式介紹活動，讓幼兒更自然地融入到活動中。引導孩子試著用曲線來表達扭曲的蟲子，感受小雞捉蟲的快樂。
二、活動目標:
1，嘗試用棉簽畫蟲子，對玩顏色感興趣。
2.感受幫雞抓蟲的快樂。
三、活動準備:
雞的圖片，有太陽和草的背景板，有雞和草的兒童畫紙，棉簽，顏料，手巾等。
四、活動流程:
(1)場景導入。
1，價值分析:組織對話，激發孩子的活動興趣。
2、展示背景:
(1)問題:誰在這裏？
(2)問題:雞怎麽了？我們如何能幫助它？
3.小結:雞餓了，我們可以給它餵蟲子。
(2)示範操作。
1，價值分析:在遊戲情境中，嘗試用棉簽蘸著蟲子，體驗玩顏色的樂趣。
2.展示示範畫。
(1)問題:蟲子長什麽樣？
(2)總結:蟲子的身體很長，彎彎曲曲。
3.老師示範搓揉。
(1)問題:雞要去抓草地上的蟲子，請幾個朋友幫忙。是誰呀？
(2)使用說明:小棉簽，喝點水，站在紙上扭壹扭，抓壹只蟲子。
4.請個別兒童示範。
5、兒童操作，老師巡回指導。
(3)交流分享。
1，價值分析:感受雞抓蟲的快樂。
2.問題:妳最喜歡哪個bug，為什麽？
3.結論:謝謝妳幫小雞抓了很多蟲子，小雞再也不會餓了！讓我們出去幫雞抓蟲子吧。
小班教案“雞抓蟲”4活動目標:
1，學會畫壹只帶圈的雞。
2、能大膽展示雞的各種姿勢。
3.能夠大膽清晰的表達自己的觀點，體驗成功的快樂。
4.能夠在小組面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備:
1，活動前讓孩子觀察雞的活動。
2.1背景圖片。
3、記號筆每個孩子1盒。
活動流程:
壹、引入兒歌，激發興趣。
老師:今天會有壹大群好朋友來和我們壹起玩。告訴我們會是誰。
老師在背景圖上說童謠，慢慢畫了壹只站著的雞。兒歌:圓頭圓眼圓身尖嘴細眼短。
第二，基礎部分。
1，壹邊說童謠，壹邊用書法畫空雞。
2.豐富畫面。
老師:小雞的朋友們在做什麽？
老師引導孩子們觀察背景圖片，讓他們談論小雞的朋友在草地上做什麽。
老師根據小朋友的回答提問，比如:這裏的雞可以吃什麽姿勢？這裏的雞是怎麽玩的？引導孩子大膽想象，用肢體動作表達雞的各種姿勢。如:擡頭的，低頭的，兩只雞在壹起的等等。
3.兒童畫。
老師鼓勵孩子根據圖中的背景畫出各種姿勢的雞。
4.感謝交流。
孩子們告訴他們的小雞在做什麽。
活動反映:
激發孩子生產的樂趣，變被動接受知識為主動探索學習，讓孩子更好地獲得直接的感性體驗。在最後壹個環節展示孩子的作品，既滿足了孩子對良好表現的需求，也延伸了欣賞教育。
小班教案“雞抓蟲”5活動目標:
1.我喜歡參加數數的數學遊戲，我會按要求操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內的物體數量，能夠大膽表達自己的想法和做法。
3.感知4以內的數，初步了解4的構成。明白1相加3就是4，4裏面有4個1。
4.學會帶著感情唱歌。
5.欣賞歌曲，感受歌曲生動有趣的特點。
活動準備:
經驗準備:孩子基本上用手和嘴掌握3以內的物體數量。
材料準備:數字卡1-4，數字為1的四張卡片，紅、黃、藍、綠四種顏色的蟲子圖片各壹張，籃子、雞頭飾、綠色蟲子圖片若幹張，房子的壹層，上面寫著數字1-4，上面畫著不同數字、顏色或大小的蟲子圖片。
活動流程:
1.雞的訓練技能:多種感官知覺的3以內的數字。
老師是母雞，孩子玩遊戲是小雞。
雞聽了母雞媽媽的指令，做出相應的動作:打1電話，拍手兩下，拍打翅膀三下等。
2.雞抓昆蟲:初步感知的形成4。
母雞數碼卡，請捕捉相應數量的bug，然後互相核對運算結果。
3.在母雞體內抓昆蟲:解釋演示4的形成。
母雞拿出壹張黃色蟲子的圖片:“我先抓到1只黃色蟲子。”給我看壹張綠色蟲子的圖片:“我又抓到了1個綠色蟲子，1個蟲子加到了1個蟲子。有多少只蟲子？號碼是多少？”給我看號碼牌。
他還展示了壹張紅色蟲子的圖片:“我又抓到了1只紅色蟲子，兩只蟲子加了1只蟲子。有多少只蟲子？號碼是多少？”給我看號碼牌3他還展示了壹張藍色蟲子的圖片:“我又抓了1只藍色蟲子，給3只蟲子加了1只蟲子。有多少只蟲子？號碼是多少？”出示號碼牌4總結:3加1得4。“母雞和小雞們壹起觀察每種顏色的蟲子的數量，並在每只顏色的蟲子下面放壹張數字牌，標明它的數量。理解4有四個1，四個1加起來就是4。
4.雞把食物帶回家，感覺4以內的那組數字相等。
每只小雞自願拿壹張食物卡，和同伴交流:她的卡上有什麽食物，有多少蟲子，可以用數字表示。母雞在活動室裝飾了四所房子。小雞說出每棟房子上的數字，然後與她卡片上的蟲子數量進行對比，她將食物送回相應的房子，要求圖片上的蟲子數量與房子上的數量相等。
活動反映:
草叢中毛毛蟲的情況可以更豐富，鏈間連接需要更自然。比如第壹個環節，母雞媽媽帶著小雞們出去散步，去草地上做遊戲，看到草地裏有很多毛毛蟲，從而引導孩子觀察毛毛蟲的不同特征。鏈接應該更加自然。鏈接之間要有遞進關系，內容的設計要有挑戰性和層次性。雞要先按點數抓蟲，再按要求和點數抓蟲，這樣才能體現活動的層次性。