達瓦
我上小學的時候，經常玩壹個叫“平鋪”的遊戲。這種遊戲在古代也有，比如《儒林外史》中的第二回:“那些孩子像笨牛。如果壹時照顧不了他們，他們就會溜到外面去踢球。他們不可能天天調皮。”小時候，那是80年代，這個遊戲在農村很流行。現在想起來，感覺很有意思，很有紀念意義。
朋友們通常在放學後或假期玩這個遊戲。壹有空就四十個人，可以在呼朋喚友中群毆。通常是自由組合，但壹般來說，兩隊要勢均力敵，實力不能相差太遠，否則就會分手。
然後找個地方玩。這個場地要求有八米多長，四米多寬。在場上畫兩條相對的平行線，兩條線之間的距離壹般以搭檔單腳連續跳四五步為準。壹條線是起跑線，壹條線是終點線，瓷磚垂直擺放。
然後就是瓷磚的問題。壹般瓷磚其實就是石頭，大小壹般由個人實力決定。但它們通常是正方形的，厚度為三四厘米，邊長為十五至二十厘米。石頭的來源各種各樣，有的是現場隨便找的，然後做出來的；有的夥伴不地道，偷偷從別人家的墻上或廁所裏偷石頭，但大多數都被大家唾棄，不可取；當然更多的是提前準備，自己用方便又安全。用的有壹種石頭，我們稱之為“鐵石”。這種石頭非常堅硬，不容易被敲擊而破碎，因此它是制瓦的最佳材料。其實這種石頭在農村應用很廣泛，比如建石洞，石頭之間需要小石頭。這塊堅硬的石頭是必需的材料。而這種石頭需要在沖溝裏的碎石和石板礫石中才能找到。至於我們的小夥伴，大部分都是自己去溝裏找，然後回家用斧子敲成需要的“瓦片”。
好了，準備工作做好了，現在正式開始“閃耀”。
兩隊先做了壹些謙讓，然後。確定順序的方法是這樣的:選出兩隊的領隊，讓他們站在起跑線上向終點扔瓦片，看誰離終點最近，誰代表第壹。
後來者依次把自己的“瓦片”放在終點。發令員在起跑線上向前邁壹步，然後拋出手中的瓦片，擊倒自己對應的瓦片。如果每個夥伴都成功完成，則開始下壹步；如果有人沒擊倒，其他完成者會補上。但因為距離問題，大家都瞄不好，也不能壹下子完成，於是另壹支隊伍就開始了自己的“旅程”。當然，到下壹輪的時候，會在上次完成之後繼續完成。
鋪瓷磚第二步:將瓷磚扔在起跑線的兩條線中間，然後邁出壹步，單腿跳到妳的瓷磚附近，單腿站立，然後單手從地上撿起瓷磚，向前扔去，試圖撞倒相應的瓷磚。這壹步要註意的是，瓷磚不能扔得太遠，必須壹步壹步來拿；撿起瓷磚後，盡量看著對應的瓷磚，往下扔。
第三步:將瓷磚扔出相應的瓷磚(越過終點線)，然後邁出壹步，單腿彈跳規定的步數(壹般為四至五步)。到位後，仍然單腿站立，拿起瓷磚，轉身，敲下相應的瓷磚。
第四步:重復第壹步站在起跑線上，走壹步扔瓷磚擊倒對應的瓷磚。
第五步:用自己的瓦片轟擊豎立在終點線上的相應瓦片，爭取壹次性打到起跑線外。壹般妳做不到，所以需要妳完成的伴侶的幫助。如果不能完成，那就讓家人去進行他們未完成的步驟或項目。
玩麻將牌時，有幾個規則需要註意:
首先是兩隊輪換原則。如果壹個團隊沒有完成某個步驟(項目)，就會交給另壹個團隊，也就是輪流“攻”和“守”。
二是繼承原則。也就是輪到第壹隊的時候，是在最後壹次完成之後進行的，壹切都不需要恢復。
第三是幫助原則。在團隊中，如果成員沒有完成某個步驟或項目，已完成的成員會幫助完成它。註意:輪到妳的團隊了。壹個夥伴只能幫壹次，不能幾個人同時幫。
好的，步驟很清楚。讓我告訴妳發生的壹些有趣的事情。
如前所述，壹些合作夥伴從其他人那裏偷石頭來建造墻壁或廁所。這不僅被朋友鄙視，還經常被大人訓斥。結果往往是活動進行不下去了，大家灰溜溜的跑了。
還有場地問題。我的家鄉屬於丘陵溝壑區，平地很少。因此，鋪瓷磚的場地往往被選作“場”。這個農場是農村秋天種植谷子、大豆、高粱等的地方。我們在上面跳上跳下，特別是用石頭砸它。結果，原來是壹塊平整堅實的“田地”，坑坑窪窪，塵土飛揚。這是經常被大人訓斥的。
還有壹件事特別有意思。上世紀80年代，很多孩子沒有上學，甚至沒有父母教，不會數數，也不會打瓷磚。那時候我們有個夥伴叫“兔子小”(以他養兔子的愛好命名)。他比我們大兩三歲，但他只能數到“五”，以後就不會了。所以他雖然打瓷磚很厲害，瞄準和單腿跳都很優秀，但是壹旦規定跳遠連續超過五步，他就會退出。所以我們要和他玩，就要把兩條線設的近壹點，最多跳五步。
我記得我那時候又小又弱，但是特別喜歡這種“貼磚”，技術還不錯。我覺得自己根本跳不起來。當瓷磚撞倒對手的瓷磚的時候，當我們完成項目轉身幫助朋友的時候，當我們的團隊第壹次完成所有的步驟取得勝利的時候，那種快樂，那種驕傲，那種滿足感真的是無與倫比的。而且這種遊戲也相應的鍛煉了妳的身體，培養了妳和朋友的合作意識和競爭精神。現在想來，這次下鄉活動的記憶也是最清晰的，雖然會過去近30年。
後來據我觀察，遊戲慢慢消失了。畢竟後來的孩子越來越能玩了。至少踢毽子和跳橡皮筋很容易。更何況電視和手機越來越普及，也就不會有孩子玩這種看似“粗暴”的遊戲了。