2.性格原因。這個稍微深壹點。不同氣質類型和性格的孩子，在學校面對各種情況時，會有不同的反應和體驗。那些大大咧咧，神經質的孩子，或者比較有攻擊性的孩子，基本上什麽都不放在心裏。即使遇到挫折和不愉快，也不會停留在負面情緒中太久壹眨眼就忘記，或者面對傷害會直接反抗或者尋求幫助，不會選擇啞口無言，造成內傷。相比之下，有膽有血的孩子更不容易陷入痛苦的精神世界。有黏液和抑郁的孩子，往往情緒體驗深刻，多愁善感，性格內向。這樣的孩子遇到什麽事往往會在心裏留下很深的印象，對情緒影響很大，而且心情沈重，愛把壹切藏在心裏，比較隱忍。這樣的孩子往往陷在痛苦中走不出來，產生對外界的疏離和抗拒。在學校生活中的反應是無聊和逃學。這樣的孩子很讓人心疼，但是如果他們的問題處理不好，會讓他們更加不願意上學。
3.出身家庭的原因。這就更深了。孩子的氣質類型是與生俱來的，性格的形成往往離不開出身家庭的氛圍和成長環境的影響。其實我們成年人也是可以回顧和反思的。開朗、陽光、熱情的人，應該在輕松、平和的環境中成長。他的父母和家庭應該沒有極端或者暴力的性格。他的母親應該是快樂的或者樂觀的，他的父親應該更有良心。另壹方面，如果孩子的性格長期壓抑、聽話、懦弱，那麽我們可以稍微看壹下他的父母。很多時候父母之間的關系是有問題的，往往是因為雞毛蒜皮的爭吵，冷戰，或者婚姻岌岌可危，母親過於強勢專制，或者母親長期處於焦慮煩躁的狀態，郁郁寡歡，郁郁寡歡，而父親懦弱或者對家庭漠不關心或者不負責任。這些情況帶來在這樣壹種特殊的性格下，如果在學校再遇到困難，難免會產生厭學情緒，這其實也是壹種隱居。
很多家長在孩子不想上學的時候，第壹反應就是想辦法讓孩子上學。個人感覺能深刻反思問題，接納孩子情緒的家長不多。他們常用的方法是威逼利誘，但效果往往不盡如人意，要麽暫時勉強奏效，要麽根本不起作用。然後面對孩子不配合不聽話的父母，就會采取暴力打擊，相當於在孩子的傷口上撒了很多鹽。不知道為什麽會想起前段時間七中跳樓的那個孩子。孩子的絕境是學校、家長和他自身性格共同作用的結果，導致了悲劇的發生。面對孩子不上學的事實，即使用盡方法的家長向外界求助，比如專門的家庭教育機構、心理咨詢機構，他們最希望的還是專家能給他們壹個立竿見影、切實可行的辦法，讓孩子快點上學，不耽誤功課，也不耽誤孩子的未來。想想就覺得心酸，我愛我的孩子。
我個人認為，當孩子對學習感到厭倦的時候，首先要冷靜下來，調整好自己的震驚、拒絕、焦慮等情緒，包容和接納孩子，讓已經背負了很大精神壓力的孩子感受到，妳就是他背後的支撐。妳可以給他理解。相對於孩子的心理健康，從壹個人成長的漫長過程來看，那些耽誤的功課其實根本不算什麽。先讓孩子脫離學校環境，這樣有助於孩子冷靜下來。
不妨給孩子時間和空間，想壹個人待著就讓他壹個人待著。在孩子情緒稍微平復的基礎上，慢慢嘗試和孩子說話，和他坦誠相待。可以說說自己的感受，但要積極傾聽孩子的真實感受，慢慢找出問題的根源。在這個階段，家長不要被焦慮所驅使，在孩子稍微敞開心扉的時候就開始說教或勸說孩子上學，這會讓孩子不再信任妳，把心鎖得更緊。不妨抱著這樣的想法，比起孩子的健康陽光，不上學有什麽不好？壹個智障扭曲的孩子，即使名牌大學畢業，也能過上幸福生活的幾率有多大？
形成良性路徑的溝通，會把彼此心中的結暴露出來，或者直接化解掉。這個過程可能很長，很考驗家長的耐心，需要家長反思。問題越嚴重，家庭問題越嚴重，或者家庭問題持續時間長，除了自身性格。問題嚴重不要責怪孩子，要反思自己和家庭生活模式的問題。如果可能的話，積極改善或改變這些問題或缺陷，壹點壹點的挖掘和構建，直到問題土崩瓦解，重新建立起健康的自我和家庭格局。同時，也可以向外界求助，比如在這方面做得好的老師、同學、朋友，但方法壹定要恰當謹慎，表達壹定要有效，避免新的誤會和新的傷害。同時，妳要保護好孩子的自尊心。有些孩子非常反感父母替他們做決定。
問題不是壹天形成的，也不是壹天解決的。也許這個飛速發展、競爭激烈的社會不會給我們的孩子時間和耐心，但作為父母，我們應該給他們時間和耐心。俗話說，磨刀不誤砍柴工，踩著粗糙能迎來晚霞。