不知道妳是家長還是孩子？
我是壹名學生。我來說說我對上學的理解。
現在可以看到很多負能量的東西。很多孩子抱怨學習又苦又累，學習的時候還要做作業。寫作業沒用，考試他們連作業都不會。
很正常。其實我們都很懶，都想要安逸的生活，但是怎麽才能有好的未來呢？答案是:讀書。
不要聽人家說數學加減就夠了。為了擴大知識面，我們學習數學、物理、化學等等。其實，為什麽上過大學的人和沒上過大學的人，眼界和悟性都那麽差？因為上了大學妳會學到更深刻的東西，即使妳不懂，妳的大腦結構其實已經發生了變化，讀書帶來的變化是看不見的，也是潛移默化的。
如果妳想要壹個光明的未來，妳必須好好上學。而且，社會復雜激烈。現在看來最純粹的還是學校。可以交到這麽多好朋友而不是出軌。為什麽不做呢？
孩子們為什麽要去上學
《孩子為什麽上學》概要:作者以樸實的文筆和平易近人的語言風格，用優美的文字向我們講述了他在日本戰敗後的生活和成長。大江夫人應丈夫之邀，親自為孩子為什麽上學畫插畫，讓我們在讀字賞圖的同時，也深深感受到了來自家庭的溫情...
關於孩子為什麽上學的思考
看完這本書，我又回到了單純的美好。就像聽壹個長輩溫柔地給我們講他過去的故事，讓我們去追求和相信美好，那些合理的話語和諄諄教誨，讓我們覺得溫暖，仿佛在延續他自己。1994大江健三郎成為第二位獲得諾貝爾文學獎的日本作家。他對智障兒子光光的教育，可見他有多愛。在他成為作曲家之前，他的父親註意到了他對鳥叫聲的敏感。這就是教育，他從未放棄自己未被發掘的天賦和贊美。丈夫寫故事，妻子畫畫，等等...
關於孩子為什麽上學的思考
買這本書完全是因為作者，日本諾貝爾文學獎得主大江健三郎。剛畢業的時候，我喜歡看小說。當時看大江健三郎的書，也是針對他的名氣。壹本是《完顏元年的足球隊》，但是我沒有看完，《性男》這本書很好讀，但是感覺不太好。可能是文化差異和翻譯吧。讀經時代有很多這樣的經歷。大部分經典很難讀，讀不下去，讀完也不知道在寫什麽。當時沒有指導，所以走了很多彎路，但那些彎路也變成了寶貴的財富。不過我壹直都知道大江健三郎有個智障孩子叫廣。這次看到這本書，我以為是寫他的孩子的。書的介紹上說這是大疆唯壹寫給孩子的書。所以我下了訂單。書中有許多空白頁和插圖。這些插圖是他妻子畫的。雖然不是很專業，但是業余水平已經很不錯了。話不多。今天我用了兩個小時就看完了。我感覺壹般。可能不符合我現在的閱讀興趣吧。現在更喜歡真實的故事，邏輯的分析，寫實的照片，精心設計的結構，可惜沒看過...
孩子為什麽要上學？
人類的成熟大約需要20年。
魚生來就是靠自己覓食的。
獅子需要大約壹年的訓練。
人類需要十幾年的生存訓練。
以身作則。
通過書面交流繼承
如果孩子們不去上學，
無法完成對文字等知識的認知和傳承。
只能像動物壹樣靠本能謀生。
這顯然不是人類的目標。
社會教育是全面培養孩子的地方。
所以孩子需要去學校學習基礎知識。
孩子為什麽要上學？
孩子不想上學的原因有很多。壹方面在於家庭，另壹方面在於學校的老師。主要因素是他們周圍的環境怎麽樣。孩子們不想上學，這主要是環境因素造成的。這是客觀因素，主觀因素在於孩子本身，也就是心理因素。因為妳說的條件不具備，我無法判斷妳的孩子不想上學的原因，但我可以給出壹些個人的看法，多和孩子談談，深入他們的內心。
可以補充為什麽孩子不上學。
從孩子為什麽上學看學習的意義
我能讓孩子通過壹本書找到為什麽要學習的答案嗎？
老師，妳能告訴我讀書的目的是什麽嗎？
老師，我除了背誦和寫卷子還能做什麽？
老師，生活這麽無聊，每天找不到目標努力，怎麽辦？
那是壹個冬天下著雨的下午，下課後孩子們突然圍著我，吵吵鬧鬧地問這些問題。
聽了他們的呼救聲，我心痛。剎那間，我說不出安慰他們的話，只能靜靜地感受他們的焦慮。
那些稚嫩的孩子眼裏本該閃爍著夢想的光芒，現在卻都像敗了的公雞，找不到壹絲年少的驕傲。
上課鈴響了，及時打破了師生面面相覷、尷尬的沈默時刻。孩子親密地向我揮手告別，但作為老師，我卻無能為力，為孩子撐起學習半邊天的焦慮，讓我的腳步沈重。此刻的校園彌漫著煙雨，很美，但我的心情卻蒙上了壹層陰郁的陰霾，讓我不願意觀看。
走著走著，突然，讀到前些天大江健三郎的幾句話:“如果連大人都不相信光明的未來，讓孩子相信明天會更好，無疑是不負責任的；但是為了下壹代，我們成年人應該鼓起勇氣，為下壹代找到新的思維方式。
為什麽孩子們必須上學
1在我迄今為止的人生中，這個問題我思考過兩次。幸運的是，我終於得到了壹個很好的答案，我認為這是我在無數問題中找到的最好的答案。起初，我懷疑孩子們是否應該上學。那時候我10歲。那年夏天，日本在太平洋戰爭中戰敗。這次失敗極大地改變了日本人民的生活。在這之前，我們的孩子，還有大人，壹直被教育說我們國家最強大最強大，皇帝是神。但是，戰後我們明白了，皇帝也是人。那個時候，美國是我們最害怕、最痛恨的國家，但後來，我們從戰爭的廢墟上爬起來，最需要依靠的就是這個國家。我覺得這個改變是對的。但是戰爭剛結束壹個月，我就不想上學了。因為直到盛夏，那個壹直說“皇帝是上帝，美國人是惡魔”的老師，很自然的開始說反面的話，並沒有告訴我們之前的教育是錯誤的。他們教導我們，天皇是人，美國人是朋友，所以很自然。從高處俯瞰山谷，壹輛小型模型吉普車沿著河邊的公路開進了村子。雖然看不清豆粒大小的孩子們的臉，但他們“妳好”的喊聲真的聽得見，我流下了眼淚。從第二天早上，我壹去學校，就立刻從後門出去，直奔樹林，壹個人過了晚上。我帶著植物的大繪本去了森林，在繪本裏尋找森林裏每壹棵樹的名字和特征，壹直記在心裏。秋天的壹個雨天，我像往常壹樣走進了樹林。雨越下越大，連路都塌了。天黑了，我沒有走出樹林，開始發燒。第二天，村裏的壹個消防隊員在壹棵大七葉樹的洞裏發現了昏迷的我，把我救了出來。回家後，高燒不退。鄰村來看我的醫生說:“我沒辦法，沒藥治。”我聽到這話，好像是有人在夢裏告訴我的。但是媽媽並沒有對我失去信心，壹直照顧著我。壹天深夜，我從長期昏迷中醒來。我躺在榻榻米上，我媽坐在枕頭旁邊盯著我。“媽媽，我會死嗎？”“妳不會死的。媽媽在為妳祈禱。”“醫生不是說這孩子沒救了嗎？我會死的。”我媽沈默了壹會兒，對我說:“就算妳死了，我也可以再生妳壹次，妳放心。”“但那個孩子和我不是同壹個人。”“不，是壹個人。我會告訴妳從妳出生以來所見所聞所讀所做的壹切。所以兩個孩子完全是壹個孩子。”我沒有完全聽懂我媽說的話，但我平靜下來，安心地睡了。第二天開始慢慢恢復，初冬，開始想上學了。無論是在教室上課，還是在操場打棒球，我經常壹個人呆在那裏發呆。我在想，我是不是我死了以後，我媽再生的孩子。我現在的記憶是不是由我媽給死去的孩子講的她看到的、聽到的、讀到的和他經歷的壹切形成的？另外，我是在用死去的孩子的語言說話嗎？我常常在想，教室裏，操場上的孩子都是沒長大就夭折的孩子嗎？他們重生了，聽到了死去的孩子的所見所聞，根據他們的外貌為他們說話。我有證據證明我們都說同壹種語言。此外，我們來到學校是為了讓這種語言成為我們自己的語言。不僅是語文，自然科學和算術也是這種傳承所必需的。如果妳只是把植物圖片和妳面前的樹做比較，妳永遠無法取代死去的孩子，就像他壹樣，妳永遠也不會是壹個新的孩子。所以我們都來學校了。我們壹起學習，壹起玩遊戲。現在想起我成年後發生的另壹件事。我的大兒子叫光。他出生時頭部異常，5歲前不會說話。相反，他對聲音的高低特別敏感。與人類語言相比，他首先記得的是許多鳥的叫聲。......
孩子為什麽要上學？大江健三郎
在我迄今為止的人生中，這個非常重要的問題我思考過兩次。雖然很痛苦，但是除了打坐沒有別的辦法。但是，即使問題沒有完全解決，以後有時間在禪堂思考也是很有意義的。
想了想，還好，兩次都得到了不錯的答案。我想這是對我壹生中無數疑問的最好回答。
第壹次遇到孩子為什麽上學的問題，與其說是思考，不如說是強烈的質疑。這件事發生在我十歲那年的秋天。那年夏天，我的國家在太平洋戰爭中戰敗。在這場戰爭中，日本與美國、英國、荷蘭和中國交戰，核子彈首次落在人類城市。因為戰敗，日本人的生活發生了很大的變化。在此之前，我們這些孩子，甚至成年人，都被教育要相信我們國家強大的皇帝是壹個“神”。但戰敗之後，很明顯皇帝只是個凡人。
在處於戰爭狀態的敵對國家中，美國是我們最害怕和憎恨的敵人。然而現在，當我們想要從戰爭的傷害中站起來時，它是我們最依賴的國家。
我覺得這個改變是對的。我也很清楚，與其讓“上帝”主宰現實社會，不如實行民主，讓每個人都擁有同等的權利。我漸漸覺得，我們不再有軍隊了，不必因為有敵人就去殺其他國家的人(或者被殺)。這是壹個巨大的變化。
戰後壹個月，我停止了上學。
直到盛夏，老師們本來說皇帝是“神”，要我們拜照片。他們還說美國人不是人，是鬼畜。突然間，他們開始毫不在乎地說出完全相反的話。我完全不提我以前的觀念和教學方法是錯誤的。現在我需要反思。我只是很自然的改變想法，說我們的皇帝也是人，而美國人是朋友。美國駐軍部隊坐了幾輛吉普車，進入了森林峽谷的壹個小村莊，我就是在那裏出生長大的。學生們站在路的兩邊，揮舞著手工制作的星條旗，喊著妳好，排列街道歡迎他們。那天，我離開學校，走進了森林。
從高處俯瞰山谷，壹輛像迷妳模型壹樣的吉普車沿著河邊的道路駛來。雖然我看不到豆粒大小的孩子臉上的表情，但我確實聽到了妳好的哭聲，我突然流下了眼淚。
從第二天早上開始，我壹到學校，就從後門溜出去，跑到森林裏，壹個人呆到晚上。我帶了壹本很大的植物插圖書。將森林中樹木的正確名稱與插圖進行對比，逐壹確認並牢記在心。
我家從事的是與森林管理相關的某項工作，所以只要記住森林中樹木的名稱和屬性，在以後的生活中壹定會派上用場。森林裏有很多種樹，每種樹都有不同的名字和性質。我覺得很有趣，幾乎沈迷其中。到現在為止，我還記得的大部分樹木的拉丁學名，都是來自於這個時候的實地考察。
我再也不去上學了。我想，如果妳壹個人在森林裏，從植物插圖中學習樹木的名稱和屬性，即使長大了，生活也肯定不成問題。另壹方面是因為在學校沒有老師或者同學可以互相討論，談論我真正覺得有趣的樹。我為什麽要去這樣的學校，學壹些長大後看起來和我生活完全不相幹的東西？
其他答案***3
孩子為什麽要上學？
在我迄今為止的人生中，這個非常重要的問題我思考過兩次。雖然很痛苦，但是除了打坐沒有別的辦法。然而，即使問題沒有完全解決，我也有時間去思考。現在回想起來，我就知道其實很有意義。
想了想，還好，兩次都得到了不錯的答案。我想這是對我壹生中無數疑問的最好回答。
第壹次遇到孩子為什麽上學的問題，與其說是思考，不如說是強烈的質疑。這件事發生在我十歲那年的秋天。那年夏天，我的國家在太平洋戰爭中戰敗。在這場戰爭中，日本與美國、英國、荷蘭和中國交戰，核子彈首次落在人類城市。因為戰敗，日本人的生活發生了很大的變化。在此之前，我們這些孩子，甚至成年人，都被教育要相信我們的國家。......
為什麽孩子不想上學？
沒有人想去上學。別再說孩子了。我們應該慢慢地開導他們。逐漸習慣於
孩子為什麽要上學？
現在可以看到很多負能量的東西。很多孩子抱怨學習又苦又累，學習的時候還要做作業。寫作業沒用，考試他們連作業都不會。
很正常。其實我們都很懶，都想要安逸的生活，但是怎麽才能有好的未來呢？答案是:讀書。
不要聽人家說數學加減就夠了。為了擴大知識面，我們學習數學、物理、化學等等。其實，為什麽上過大學的人和沒上過大學的人，眼界和悟性都那麽差？因為上了大學妳會學到更深刻的東西，即使妳不懂，妳的大腦結構其實已經發生了變化，讀書帶來的變化是看不見的，也是潛移默化的。
如果妳想要壹個光明的未來，妳必須好好上學。而且，社會復雜激烈。現在看來最純粹的還是學校。可以交到這麽多好朋友而不是出軌。為什麽不做呢？
孩子為什麽要上學？
人類成熟大約需要20年。魚壹出生，就自己覓食。獅子需要大約壹年的訓練。人類需要十幾年的生存訓練。孩子不上學，就無法完成對文字等知識的認知和傳承。他們只能像動物壹樣靠本能謀生。這顯然不是人類的目標。社會教育是對孩子進行綜合訓練的地方，所以孩子需要去學校學習基礎知識。